1、12018-2019 学年七年级生物上学期期末综合检测试题(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(本大题共 20 小题,每小题 2.5 分,共 50 分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.右图为玉米种子剖面结构,图中表示胚乳的序号是( )A. B.C. D.2.骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝,下列对这种现象的解释,正确的是 ( )A.骆驼的胃大,可以贮存足够的食物和水 B.这是环境对骆驼改造的结果C.这是骆驼对环境的适应 D.这种现象是一种特殊现象,与环境无关3.请你从生物学角度分析,一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响?( )A.水分 B.空气
2、 C.温度 D.阳光4.(2017浙江衢州中考)在观察洋葱表皮细胞实验的过程中,出现以下情形,其中描述正确的是( )A.图甲在换用高倍镜后,调节来观察物像B.图乙清晰物像的视野中,细胞数目多的是C.图丙物像要移到视野中央,应将载玻片往右下方移动D.图丁中黑色的圆圈是大细胞5.右图为植物体部分物质运输的示意图,箭头表示物质运输的方向,下列叙述正确的是( )2A.甲表示释放氧气、散失水分B.乙表示输送水分C.乙表示输送无机盐 D.丙表示输送有机物6.从种子萌发成幼苗,长成植株,到开花、结出种子,完成了被子植物的一个生命周期。下列叙述错误的是( )A.被子植物的生命周期中,既要进行细胞分裂,也要进行
3、细胞分化B.植株生长过程中,从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐C.植株生长过程中,吸收的水除部分用于蒸腾作用外,主要用于光合作用等D.蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输,也有利于降低叶面温度7.下列有关某地区农作物种植的叙述,错误的是( )A.播种前要疏松土壤,是因为种子萌发需要充足的空气B.播种时施农家肥,主要是给植物生长提供有机物C.播种后用地膜覆盖,有利于种子提早萌发D.株与株之间要保持适当的距离,是为了使叶片充分接受光照8.右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果,实验中选用的塑料袋颜色最好是( )A.白色 B.黑色C.红色 D.无色39.如果在
4、开花前,把桃花甲去掉雌蕊,把桃花乙去掉雄蕊,都用塑料袋分别罩起来,扎好袋口。其结果是( )A.甲不结实,乙结实 B.甲结实,乙不结实C.甲、乙都不结实 D.甲、乙都结实10.人们经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )A.植物缺少无机盐,影响生长 B.植物缺少水,影响光合作用C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸 D.气孔关闭,影响蒸腾作用11.“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天又恢复了活力,“枯木”仍能生长的原因是它具有( )A.分生组织 B.输导组织 C.营养组织 D.保护组织12.一绿色植株在黑暗中放置 24 h,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如
5、图所示),然后将植株放在阳光下照射 24 h,发现 B 区不能正常制造淀粉,其原因是 B 区叶片缺少( )A.叶绿素 B.光C.二氧化碳 D.水13.“风吹草低见牛羊”。下列有关草和羊的描述,正确的是( )A.草的细胞内都有叶绿体,羊的细胞都没有细胞壁B.羊的血管和草的筛管都属于输导组织C.草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织D.羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成14.“好种出好苗”,试用生物学分析“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的?( )A.胚 B.胚乳 C.种皮 D.子叶415.(2017湖北荆门中考)棉花是我国
6、的主要经济作物之一,下列有关棉花种植的说法,不正确的是( )A.早春播种后用地膜覆盖,是为了保持温度和湿度,有利于种子提早萌发B.移栽棉花幼苗时,根部带有土团的目的是防止幼根和根毛受损C.棉花生长期要水肥充足,施肥的作用是给植物的生长提供有机物D.选择阴天或傍晚移栽幼苗,可使蒸腾作用减弱,减少水分散失16.下列关于植物种子的描述,正确的是( )A.双子叶植物的种子一般没有胚乳,整个种子是由受精卵发育来的B.单子叶植物和双子叶植物种子胚的结构完全相同C.种子萌发时胚根首先突破种皮向地生长,并发育成根D.种子萌发后只依靠细胞分裂发育成幼苗17.要使显微镜下的视野从图 1 转换为图 2,下列四种操作
7、顺序中正确的是( )转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 转动转换器 调节光圈 移动玻片标本A. B.C. D.18.大豆种子的形成和萌发过程如下图所示,下列说法正确的是( )A.受精卵中贮存有遗传物质 B.大豆种子的营养成分主要来自于C.表示种子的形成过程 D.大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度19.在同一棵树上,分别于傍晚、深夜、清晨三个时间各摘取了大小相同的叶片 a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,结果应该是( )A.abc B.bca C.cba D.acb20.(2017湖北随州中考)下图是玉米种子和根尖的结构示意图,下列说法正确的是( )5甲 乙A.我们平时吃的玉米粥中的营养物质,主要来自
8、图甲中B.春天,我们把玉米种子放在清水中泡两个小时,拿出来放在湿润的纸上,过两天它发芽了,这说明只要有充足的水分玉米种子就会萌发C.玉米种子萌发时,最先突破种皮和果皮的是图甲中的D.根尖(图乙)生长最快的部分是处在顶端的区二、非选择题(共 50 分)21.(10 分)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计了以下探究方案,请你用所学知识进行分析。(1)如图甲,将植物罩上透明塑料袋,放在光下 34 h,将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是号试管内含较多的 (气体)。 (2)如图甲,若将透明塑料袋换成黑色的,其目的
9、是防止植物进行 作用。实验中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ,该实验的自变量是 。(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成的,这些水分是通过茎的 中的导管自下往上运输来的。 (4)如图乙,将植物罩上塑料袋,放在暗处 34 h。将塑料袋中气体通入号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是植物进行了 作用,释放出 (气体)。622.(8 分)以下是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题。(1)绿色植物发育的起点受精卵是在图一 中形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括 (选填图二中的序号)。 (2)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶,图
10、三中的 c 发育形成 (选填图四中的字母)。 (3)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,有的芽发育成 (选填图四中的字母)。 (4)绿色植物调节生物圈中的碳氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的。小雅同学书写的光合作用过程表达式还存在不完善之处,请你帮忙完成。二氧化碳+水 淀粉(贮存能量)23.(10 分)生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如右图所示的实验装置,接着进行了以下实验:将此装置放于黑暗处 23 d 后,移至光下 23 h,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中;用清水漂洗后放
11、入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化。请分析回答下列问题。(1)将此装置放入黑暗处 23 d 的目的是 。 (2)在光下放置 23 h 后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是 。 7(3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是 ,这一现象可以说明 。 (4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是 ,这说明 。 (5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是 。 24.(10 分)研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中,体内贮存的有机物会发生规律性的变化。图 1 是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图,请回答问题。图 1(1)图 1 中 A
12、D 阶段,种子中的有机物逐渐减少,原因是有机物 。 A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了(2)图 1 中 EF 阶段,幼苗体内的有机物又逐渐增加,原因是 。 A.根从土壤吸收了有机物B.叶的光合作用制造了有机物(3)图 2 中哪幅图能表示图 1 中 AF 过程,有机物含量变化的情况? 。 图 2(4)进一步研究发现,若该项实验始终在黑暗中进行,有机物含量不断减少,原因是 ; 。 25.(12 分)下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答问题。培养皿编号 种子的数量/粒 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,20 B
13、3 无水,20 C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,-10 8D 3 水淹没种子,20 (1)用培养皿 A 与 B 进行对照,所探究的问题是 。 (2)探究温度对种子萌发的影响,应用 两组培养皿作对照实验。 (3)指出本实验设计中的一处不足: 。 (4)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从 方面寻找原因。 (5)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列方案设计。第一步,在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水, ;第二步, ,另一组置于黑暗环境中。 第三步,将两组培养皿在适宜温度下放置一段时间,观察并统计种子的萌发情况。9参考答案一、选择题1.C
14、在玉米种子中,胚乳贮藏着丰富的营养物质,占大部分体积。2.C 3.C 4.C 低倍镜换高倍镜后,转动图甲中细准焦螺旋,使物像更加清晰。图乙中,表示的物镜镜头长,放大倍数大,看到的细胞数量少。图丙物像在右下方,要将物像移至视野中央,玻片标本应往右下方移动。图丁中黑色的圆圈是气泡,是由盖盖玻片时操作不规范造成的。5.A 导管向上输送水分和无机盐,筛管向下输送有机物,所以 B、C、D 三项均不正确。6.C 植株生长过程中,吸收的水分除少部分用于光合作用外,95%以上的水分通过蒸腾作用散失了。7.B 播种时施农家肥,主要是给植物生长提供无机盐。8.B 用黑色塑料袋营造黑暗环境,可避免植物进行光合作用对
15、实验造成干扰。9.C 桃花甲去掉雌蕊,仅有雄蕊,乙去掉雄蕊,仅有雌蕊;但由于两朵花都用塑料袋罩起来,所以不能进行传粉,故甲和乙都不能发育成果实。10.C 植物进行呼吸作用需要氧气,如果土壤板结,就会使土壤中氧气含量减少,从而影响根的呼吸。11.A12.D 叶脉中有导管,可以输送水分和无机盐,水分是植物光合作用的原料,没有水植物不能进行光合作用。由题图可知,切断主叶脉后,不会影响 A 区的水分输送,但是 B 区缺少水分,不能进行光合作用。13.D 不是草的所有细胞内都有叶绿体,如叶片的表皮细胞,但都有细胞壁,故 A 项错误。筛管属于输导组织,但血管属于器官,由多种组织构成,故 B 项错误。草的营
16、养器官是根、茎、叶,具有分生组织、保护组织、输导组织等,但没有结缔组织,结缔组织是动物组织,故 C 项错误。高等动物体是由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成的,D 项正确。14.A15.C 施肥的作用是给植物的生长提供无机盐。1016.C 种子是由胚珠发育来的,A 项错误。单子叶植物和双子叶植物的胚都是由胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分组成,但单子叶植物的种子胚有一片子叶,双子叶植物的种子胚有两片子叶,B 项错误。种子萌发时,最先开始萌发的是胚根,其向地生长发育成根,C 项正确。种子萌发后依靠细胞的分裂、分化发育成幼苗,D 项错误。17.D 要使显微镜下的视野从图 1 转换
17、为图 2,需先移动玻片标本将要观察的细胞移到视野中央,再转动转换器,换上高倍物镜,由于换上高倍物镜后视野会变暗,还需调节光圈使较大的光圈对准通光孔,使视野变得明亮些,轻轻转动细准焦螺旋使物像变得更清晰。18.A 种子包括胚和种皮,其中胚是由受精卵发育来的,种皮是由珠被发育来的。大豆种子的营养成分主要来自胚中的子叶,表示种子的萌发过程,种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。遗传物质贮存在受精卵的细胞核中。19.A 从“光合作用需要光”这一关键条件进行推理分析。绿叶在白天制造有机物,也消耗有机物,但制造的有机物多于消耗的有机物,有机物被不断地积累,而在晚上则只消耗有机物。叶片中所含的有机
18、物越多,干重越大。所以傍晚时叶片 a 内的有机物(淀粉)是最多的,干重也最大,深夜的叶片 b较轻,第二天清晨的叶片 c 最轻。20.A 玉米种子由胚、种皮和胚乳三部分组成,我们平时吃的玉米粥中的营养物质主要来自图甲中胚乳。种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件。玉米种子萌发时,最先突破种皮和果皮的是图甲中的胚根。根尖(图乙)生长最快的部分是伸长区。二、非选择题21.答案 (1)氧气(2)光合 对照 有无光照(3)蒸腾 木质部(4)呼吸 二氧化碳22.解析 精子和卵细胞在胚珠内结合形成受精卵,将来发育成胚,它的组成是图二中胚芽、子叶、胚轴和胚根。图三中的 c 是芽轴,发育成图四中的 C 茎。芽按
19、照功能可以分为叶芽、花芽和混合芽,混合芽既能发育成茎和叶,也能发育成花。答案 (1)胚珠 11(2)C(3)A、B(或任写 A、B 其中一个)(4)二氧化碳+水 淀粉(贮存能量)+氧气23.答案 (1)消耗掉叶片内的淀粉(2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分)(3)锡箔遮盖的部位不变色,其余部分变成蓝色 光合作用需要光(4)乙叶片不变色,丙叶片变成蓝色 光合作用需要二氧化碳(5)防止二氧化碳进入瓶中24.解析 种子萌发的过程中,需要的能量由呼吸作用消耗有机物提供,所以有机物含量减少,长出叶片后,由于叶片可进行光合作用制造有机物,所以有机物增加。如果以坐标图的形式呈现,有机物总量是先减
20、少后增加,A 图符合。如果实验始终在黑暗中进行,无光条件下,不能进行光合作用,不能制造有机物,而呼吸作用持续消耗有机物,所以有机物含量不断减少。答案 (1)A(2)B(3)A(4)呼吸作用持续进行,造成有机物不断减少 因为无光,不能进行光合作用,无法产生有机物25.解析 该题结合种子萌发的自身条件和外界环境条件,主要考查了探究实验的基本要求。设计探究实验时,一般要有对照实验,并根据实验目的,保证每组对照实验都只有一个变量,其他条件均应相同。如本题可以形成 3 组对照实验,即 A 组和 B 组变量是水;A 组和 C 组变量是温度;A 组和 D 组变量是空气。从而根据实验结果,得出有说服力的结论。答案 (1)水分是种子萌发的条件吗(或种子的萌发是否需要水)(2)A 和 C(3)每组种子的数量太少(4)种子自身(种子萌发的内部条件)12(5)选取等量的有生命力的种子分别放入两组培养皿中 将一组培养皿置于有光照的环境中
