1、4-3-2 硫和氮的氧化物三维目标知识与技能1了解一氧化氮和二氧化氮的部分物理性质2酸雨的形成与防治，自主探究分析空气污染的原因，自主探究雨水 pH 的测定。过程与方法通过设计和评价二氧化氮与水反应的装置简图，及参与观察实验，提高获取知识、分析知识、评价知识的能力。情感、态度与价值观通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。提炼的课题 一氧化氮和二氧化氮教学重难点 二氧化氮与水的反应，二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。教学手段运用教学资源选择PPT、练习册教 学 过 程环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学创设情境引入新课回顾了解的氮的氧化物，谈谈这些氮的氧化物对人体
2、的危害。大气污染物，除二氧化硫以外，还有氮的氧化物，这节课我们重点学习氮及氮的氧化物的有关性质。从氮的氧化物的危害，对NO、NO 2 有一个感性认识。目标导航1初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，实验探究由二氧化氮制硝酸的可能方法，学会有关氮氧化物溶于水的计算方法。2了解酸雨的形成与防治，自主探究分析空气污染的原因，自主探究雨水 pH 的测定。合作探究展示交流1. 一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质。2. 二氧化氮溶于水的实验方案探究。3. 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。引导学生结合课本 P91-93 页内容，总结一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质。通过对课本 P92 页【科学探究】的实验
3、探究引导学生分析、总结二氧化氮溶于水的相关归纳整理、列表比较一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质。并总结二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。计算。点拨精讲1.梳理归纳一氧化氮和二氧化氮的物理、化学性质。2.理解二氧化氮溶于水的实验方案探究，及其所产生现象的原因。3. 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，其来源、危害及防治。点拨学生归纳一氧化氮和二氧化氮的化学性质，点拨二氧化氮溶于水的实验方案，分析产生的现象及其原因。书写一氧化氮与氧气反应的化学方程式，二氧化氮与水反应方程式，总结一氧化氮和二氧化氮的化学性质。小结二、二氧化氮和一氧化氮1氮气：在通常情况下，化学性质比较稳定，但在放电或高温的条件下，可以与氧气反应。N2 + O2 放电或高温 2NO2一氧化氮(1)物理性质：无色气体，不溶于水，可与血红蛋白结合。 (2)化学性质：在常温下很容易与氧气反应生成红棕色的二氧化氮2NO+O2=2NO2(常用此法检验 NO)3二氧化氮物理性质：红棕色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水。化学性质：3NO 2+H2O =2HNO3+NO 三、SO 2、NO 2 对大气的污染课堂检测内容完成课时测试课后作业布置完成课时练习预习内容布置结合课本 P97-99 页内容，完成练习册 P82 页【课前自主预案】
