文具店教学内容：教材 4849 页知识与技能：引导学生进一步体会“倍”的含义，能运用乘法口诀解决具体问题。过程与方法：1 通过观察图意，提出数学问题，在合作交流中解决问题。2 引导学生将具体的情景与乘法、除法的意义联系起来。情感、态度与价值观通过交流，提高分析问题和解决问题的能力课前准备：挂图、每人 20 个圆片方法：小组合作教学过程：环节 教师活动 学生活动情景创设出示挂图谈话：小狐狸文具店开业了，小动物们都来文具店买东西，你愿意帮他们算账吗？学生看图问题探究1 理解图意：请同学们认真看图，说说土话的意思2 提出问题根据图中收集到的信息，提出数学问题板书3 解决问题2*3=6（元）2*4=8（元）看图，小组交流学生以小组为单位自由提问，小组评议独立解决问题，并把算式填在书上小组交流体验感悟出示画一画 1 题3 片叶子配一朵花，15 片叶子，配几朵花？出示 2 题：巡视指导动手画一画小组交流学生按照要求画一画。实践应用完成“练一练”1，2，3 题要求学生看清题意，独立完成3 提示思考题，逆向思维，让学生动手摆一摆，帮助理解题意，只填数，不要求列算式8*2=16（根）105板书设计：文具店老黄牛花 6 元钱 2*3=6（元）大会浪花 8 元钱 2*4=8（元）
