1、第2章 C+语法基础,VC6.0是一个集成开发环境，C+是一门高级编程语言，两方面的学习是相互相成、缺一不可的。而学好VC6.0的前提是学好C+语法理论，万丈高楼平地起，在没有扎实的C+基础而仓促地用MFC或Win32 SDK进行软件开发或学习，最终也需要返工重新学习。C+语言理论主要分为四块：传统C语言语法部分、基于对象部分、面向对象部分和STL（Standard Template Library，标准模板库）部分。 本章涉及的知识点有： 数据类型的定义：读者将学会使用各种数据类型的定义和使用，有C基础的读者将学会从传统的面向过程数据定义观念转变为对象创建的面向对象数据类型观念。 循环语句和
2、表达式：读者将学会使用各种循环语句来处理问题。 函数的定义和使用：将学会定义和使用各种函数。 类的定义和使用：将学会类的定义和对象的创建，并学会重载运算符的理论和编写。 类的继承：将学会面向对象的继承理论和实际编写方法。 STL：读者将熟悉常用的几种STL的使用和原理。,2.1 C+简介,美国AT&T贝尔实验室的Bjarne Stroustrup博士在20世纪80年代初期发明并实现了C+，最初C+被称作“C with Classes”，即带类的C。C+语言是作为C语言的增强版出现的，刚开始只是在C的基础上增加类，然后不断地增加新的特性。虚函数（virtual function）、运算符重载（o
3、perator overloading）、多重继承（multiple inheritance）、模板（template）、异常（exception）、RTTI、名字空间（name space）等逐渐被加入C+标准。1998年国际标准组织（ISO）颁布了C+程序设计语言的国际标准ISO/IEC 14882-1998。C+是具有国际标准的编程语言，通常称作 ANSI/ISO C+。从1998年C+标准委员会成立，大概每5年视实际需要更新一次语言标准，下一次标准更新将是在2009年。遗憾的是，由于C+语言过于复杂，以及他经历了长年的演变，直到现在（2004年）只有少数几个编译器完全符合这个标准，准确
4、地说，百分之百符合ANSI/ISO C+标准的编译器是不存在的。,2.2 数据类型定义和使用,本小节主要介绍C+数据类型的定义和使用，包括基本数据类型、数组、指针和结构体等。,2.2.1 简单变量,为了把信息存储在计算机中，并随时可以，程序必须记录以下3个基本属性： 信息存放的地方。 要存储的值。 信息的类型。 例如，定义一个整型变量，可以通过以下语句进行定义： int MyBalls ; / 定义一个整型变量 MyBalls = 5 ; / 给该整型变量赋值为5 这两行语句告诉程序，程序存储了一个信息类型为整型的变量，其值是5，并且存储在代号为MyBalls的变量中。但在这两行语句中，并不能
5、体现这个值为“5”的整型存储的内存地址，事实上，程序是将这一切都安排好了的。使用“&MyBalls”即可查看MyBalls所在的内存地址。,2.2.2 算术运算符,读者可能对学校里的数学学科中的各种运算符号记忆犹新，在计算机中也同样有各种算术运算符。 如果在程序中有如下的语句： int apples = 2+7 ; 很显然，“2”和“7”是操作数，如果细化，可以称“2”为左操作数，“7”为右操作数，“+”符号是一个算术运算符，“2+7”是一个运算表达式，其值为“9”。 C+提供的算术运算符有5种： “+”：加运算符。 “-”：减运算符。 “*”：乘运算符。 “/”：除运算符。 “%”：取模运算
6、符。,2.2.3 枚举、指针和数组,C+除了提供一些基本的数据类型外，还提供了其他额外的数据类型：枚举、指针和数组类型，以及将在往后的小节讲解的结构体和类类型，这些统称为复合数据类型，即是由其他数据类型组合或以基本数据类型为基础衍生出来的类型。 1枚举类型 2指针类型 3数组类型,2.2.4 string类和C风格字符串,顾名思义字符串就是由字符组成的串，在前文中讲解了数组的使用，那么字符串也是可以使用数组来表示的： char name10 ; 这里就声明了可以由10个字符组成的字符串，用这个字符串来表示一个名字，使用字符数组来标记字符串称为“C风格字符串”。但是使用字符数组来表示字符串有很多
7、不方便的地方： 修改困难。如name的初始化和赋值都要通过逐个字符赋值操作。 长度限制。如name的长度最多就是10，而且最后一个元素还要用于“0”字符数组结束标记。 粒度太小，不直观。如果使用字符数组来定义name，则程序员将花更多的时间和精力来处理字符粒度级别的操作，而分散了一些软件高层次的其他问题的注意力，如算法、抽象数据类型或软件架构等。,2.2.5 结构体类型,结构体是C+程序设计语言中重要的复合类型，假设要存储一个学生的信息，当然不能像前文所说的仅仅存储这个学生的数学成绩。 假设希望编写一个程序，可以存储这个学生的以下信息： 姓名 所在班级 学号 家庭住址 语文成绩 数学成绩 英语
8、成绩,2.2.6 类类型,类的定义和结构体有点类似，详细会在面向对象相关章节介绍，这里简单讲解类定义的形式，假设前文所提到的学生信息要用到类来实现，即把一个具体的学生（人）看成一个对象，而把学生（这类人）看成一个类，那么可以定义为以下的形式： 1 class studentClass 2 3 private: 4 string strName; 5 string strClass; 6 int number; 7 string homeAddress; 8 int chinese; 9 int math; 10 int english; 11 public: 12 function1(); 1
9、3 function2(); 14 . /其他成员函数定义 15 ;,2.2.7 实例2.1成绩管理系统（1.0版）,现在考虑开发一个简单的成绩管理系统，用于管理记录高三（7）班的5位同学的个人信息和学习成绩等，要求使用本小节及前文所学的知识实现简单的数据录入、输出和统计等功能： （1）可以输入全部同学的姓名、语文、数学和英语成绩。 （2）输出全部同学的姓名、语文、数学和英语成绩。 （3）统计全班同学的语文、数学和英语平均成绩。,添加的空的源文件,2.3 运算符、表达式和语句,本小节将讲解几种常用的运算符，并在此基础上介绍循环语句和逻辑判断语句，最后利用本小节的知识对“成绩管理系统（1.0版）
10、”进行升级，将其升级到“成绩管理系统（2.0版）”。,2.3.1 几种常用的运算符,本文在前文介绍了5种算术运算符，它们是：加、减、乘、除和取模。本小节着重介绍其他几种常用的运算符。 1 “”运算符 2 “+”和“-”运算符 “+”和“-”运算符实质上是将某个对象或指针进行累加1或累减1的操作。,2.3.2 循环语句：for语句、while语句和do.while语句,计算机的特点是运算速度快，而且非常适合处理大量重复性的操作。因此在任何一门程序设计语言中，循环语句都是不可或缺的。 1 for语句 for语句的基本格式如下： for(起始条件;终止条件;累加) / 循环体 2 while语句 w
11、hile语句的基本格式如下： while(条件表达式) / 循环体 3 do.while语句 do.while语句的基本格式如下： do / 循环体 while(条件表达式),2.3.3 判断语句：if语句和switch语句,在实际的工作流处理中，经常会遇到这样的情况：如果出现A情况，则执行甲事情；如果不出现A情况，则执行乙事情。而处理这样的工作流选择的情况，绝大多数高级语言多提供了if语句进行处理。 if语句的语法格式如下所示： 1 if(条件表达式) 2 3 / 执行体1 4 5 else 6 7 / 执行体2 8 ,2.3.4 实例2.2成绩管理系统（2.0版）,在前文根据要求开发了“成
12、绩管理系统（1.0版）”，在本节中，增加了新的知识，那么就可以升级成绩管理系统了，考虑将其升级的功能如下： 以比较少的代码量可以输入50位同学的姓名、语文、数学和英语成绩。 以比较少的代码量可以输出50位同学的姓名、语文、数学和英语成绩。 以比较少的代码量可以计算50位同学的语文、数学和英语平均成绩。 “成绩管理系统（1.0版）”中的代码非常繁琐，这个可能是读者遇到的最明显的问题，现在简要开发的“成绩管理系统（2.0版）”将使用循环语句解决这个问题，而这样的方式可以明显地增加处理学生信息的数目。,2.4 函数定义和调用,本小节主要介绍函数的定义和调用，涉及内容有函数的常规使用方法、递归调用、函
13、数重载和函数模板等。,2.4.1 定义函数和函数原型,到目前为止，本书其实已经多次使用了函数，这个就是C+程序的主函数main()。main()具有C/C+函数的一般特性，函数的定义形式如下： returnType funciontName(参数列表) 函数体；return returnTypeObject ; returnType是函数的返回类型，该类型可以为void，也可以是基本数据类型，也可以是某结构体或类类型。,2.4.2 函数通过指针来调用数组,C+将数组名视为指针，即将数组名解释为其第一个元素的地址： apples = ,2.4.3 函数指针,函数在内存中运行时，肯定也要像数据对象
14、一样，占用一定的内存空间，既然占用了内存空间，那么它也就有一个内存地址，而指向这个内存地址的就是“函数指针”。函数指针对程序而言，是一个非常重要的概念。使用函数指针可以编写一种函数，这种函数调用了另外一个或若干个函数的指针，即定义调用函数参数的函数。 ,2.4.4 具有引用参数的函数,变量或对象的引用实质上是变量或对象名的一个“别名”，即一个变量实体有两个名字。如某人姓名为“王孝峰”，熟知他的人都叫他的小名“王小二”，那么对这些熟知他的人来说，别人如果提到“王孝峰”就知道是指代他，如果提到“王小二”还是会自然想到是指代他。变量的引用的定义如下： int rate = 30 ; int / pt
15、Rate 被赋值为50，即rate被赋值为50 ；,2.4.5 函数重载,面向对象的编程，就是将自然界的物体或工作流中的处理对象看成对象。C+具有多态性，函数重载就是多态性的其中一种表现形式。所谓的函数重载就是一个函数名有多个不同版本的函数体。这样的好处在于给用户或用户程序提供一个稳定不变的接口，而接口里面的内容根据用户程序提供的参数来确定。 如前文的swap()函数，由于参数类型是int型的，因此只能处理int型的数据交换，可能有读者尝试使用2.4.4小节的swap()来处理double类型的交换，发现仍然能编译通过，那是因为编译器将double自动转换成了int类型了，实质上也只是能处理i
16、nt类型的交换。如该函数不能通过处理string类型的交换，因为string类型不能自动转换成为int类型。,2.4.6 函数模板的定义和使用,细心的读者可能就会发现，这三个函数代码相同的地方非常多，而仅仅有两个地方不相同： 参数的类型声明。 临时变量的类型。 因为临时变量是用来存放交换参数的，所以这三个函数代码本质上就只有一个不同点：处理的数据的类型不同。 为了避免大量编写重复代码，C+提供了函数模板的功能，使用函数模板可以创建出不同版本的重载函数，而代码编写只需要一次。以swap()函数为例，函数模板的定义如下： 1 template 2 void swap(SomeType a,Some
17、Type b) 3 4 SomeType temp ; 5 temp = a ; 6 a = b ; 7 b = temp ; 8 ,2.4.7 实例2.3成绩管理系统（3.0版）,为了进一步完善“成绩管理系统（2.0版）”，在本小节将增强功能定位为：修改系统源码，将系统源码功能模块化，使用本节所讲述的知识是可以做到的，即使用函数。重新考虑成绩管理系统的3大功能： 可以输入50位同学的姓名、语文、数学和英语成绩。 可以输出50位同学的姓名、语文、数学和英语成绩。 可以计算50位同学的语文、数学和英语平均成绩。,2.5 类的定义和对象构造,本节是基于对象编程的理论讲解，主要深入介绍类的定义和构造
18、过程理论，读者通过学习本节可以初步理解到C+内核模型的基础理论。,2.5.1 自然界中的类型和C+的类定义,最初的可以称之为程序设计的语言，是面向内存处理的，内存之间的存储转移等成为研发人员的主题；而面向过程语言产生后，提出了模块化编程，将研发人员的注意力转移到了系统功能模块。 自然界的一切物体都可以看成是“对象”，如某个具体的人、房子、汽车和轮船。注意这里所说的对象是指“具体的”人或其他，如王小明是一个对象，而人类，则不能看做是对象，因为人类是一个抽象的概念，因此人类应该看成一个“类”。这样，对象和类的关系就很明确了：王小明这龆韵笫具有人类这个类的特征的对象。,2.5.2 实现类成员函数,本
19、小节将实现“人”类的成员函数，该类及其对象的创建将在VC6.0实现。步骤如下：,项目命名 创建新的头文件和源文件,2.5.3 实例化类对象并使用,如前文所讲述，一个不怎么完善的“人”类已经定义完了。如何在其他程序中使用这类呢？使用这个类首先要生成这个类的对象。本小节在main()函数中创建“人”类的对象，即具体的人，类对象的创建又称为类的实例化。步骤如下： （1）在项目工作区中的源代码文件中，创建新的源文件“main.cpp”。 （2）在源文件“main.cpp”添加代码如代码示例所示。 代码示例 实例化类对象 1 #include 2 #include “People.h“ 3 using
20、namespace std; 4 int main() 5 6 CPeople firstPeople ; 7 firstPeople.work(); 8 firstPeople.sleep(); 9 firstPeople.walk(); 10 firstPeople.entertainment(); 11 firstPeople.study(); 12 cin.get(); 13 return 0; 14 ,2.5.4 类的构造函数和析构函数,回想2.5.1小节所述，读者已经定义的“人”类具有不能初始化的缺点，即假设想做以下操作： firstPeople.strName = “Wang X
21、iao ming” ; 则编译器不通过该编译，因此，这个“人”类是不完善的，因为它不能初始化，也不能创建后赋值修改，这样的类的属性定义是没有意义的。 类的析构函数定义如下所示： CPeople(); 析构函数与构造函数相比，在函数名前多了一个“”符号，该符号也是析构函数名的一部分，除了该符号外，也要和类的名称相同。由于“人”类中没有对内存做动态内存分配，因此在该类中的析构函数的函数体可以为空或者不定义析构函数。,2.5.5 运算符重载与this指针的使用,运算符重载实质上也是函数的重载。使用人类对象来进行+、-、*和/的运算符重载似乎不符合情理，因此，在本小节暂且放下对“人”类的研究，使用一个
22、自定义的向量类。为了简单起见，该类的成员函数暂时只定义两个重载的构造函数。 重载运算符函数的定义格式如下： 返回值 operator运算符(右操作数) ; 因此可以定义“myVector”类的加号和减号重载运算符为： myVector operator+(myVector V);,2.5.6 友元函数和友元类,在上一小节，定义了一个myVector自定义的向量类，同时也实现了该向量类的加减法重载运算符。但到目前为止读者都没有看到运行效果，因此在本小节就通过在重载一个输出流cout的运算符“”来让读者看到效果，具体做法步骤如下：,项目命名 创建新的头文件和源文件,2.5.7 实例2.4成绩管理系
23、统（4.0版）,虽然在前文中的“成绩管理系统（3.0版）”已经很完美了，事实上，经过到2.4节为止的学习，读者可以编写任何程序，因为面向过程的部分到2.4节已经讲述完，但面向对象的程序程序设计也是必不可少的，因此，本小节将“成绩管理系统（3.0版）”进一步升级到“成绩管理系统（4.0版）”，也可以称之为基于对象程序设计的版本。 由于“成绩管理系统（4.0版）”是面向对象的第一个项目，而面向对象编程和面向过程的编程的思路是截然不同的，因此本小节将重新创建成绩管理系统的项目文件。,2.6 类继承,本小节正式讲解面向对象的本质：类继承。上一小节所讲述的类的定义和创建实质上是基于对象的部分，并没有完全
24、涵盖面向对象的本质问题。自然界中的对象是有一般性和特殊性的，同时，生物界也具有繁殖和变异的普遍现象，因此，仅仅通过单独地、孤立地定义类和创建对象并不符合自然界的法则。,2.6.1 is-a关系,自然界中的类具有相似性和归属性；所谓的相似性就是类和类之间具有相似的特性，如同属于灵长目中的动物：金丝猴、大猩猩和人类，这三类动物的行为具有一定的相似性，表现在前爪（手）能灵活地抓东西，喜欢群居等，这三类动物的属性也具有一定的相似性，比如具有四肢，头脑容拷洗蟮取 假设有简单的关系：人类和动物类。很显然，人类是属于动物类的一种类。因此，可以说：人类 is-a 动物类。这种从属关系在自然界中是普遍存在的。而
25、C+中以公有继承来表现这种称之为“is-a关系”的从属关系。,2.6.2 多态公有继承,本小节讲述多态公有继承，内容较多，主要分为2个部分：不同类型元素的数组、虚拟函数和动态联编。 1不同类型元素的数组 如前文所属，客户类是可以定义对象数组的，如： class CHuman ; CHuman human100 ; 2虚拟函数和动态联编 虚拟函数又称为虚函数，是C+面向对象重要的理论知识部分。与虚函数相对的暂且称之为“普通函数”。虚函数的定义比“普通函数”只是在函数前面加了一个“virtual”关键字，定义格式如下： virtual 返回值 函数名( 参数列表 ) ；,2.6.3 protect
26、ed访问控制,到目前为止，本文还没有提到protected域，实际上，如果单纯是创建若干个互不相干的类，则完全不必要使用protected域，protected域用于在继承链中的访问控制。 在前文已经定义了两个类：CHuman和CAnimal类；虽然这两个类是“父子关系”，但还远没有友元的“朋友关系”那么亲密，理由在于：友元类（或友元函数）可以访问被友元类的私有域成员，而CHuman和CAnimal类并不能相互访问私有域成员。 如何做到父类的私有域成员不被外界直接访问，又能保证子类能直接访问呢？使用protected访问控制符即可。protected域（保护域）的成员对外界来说相当于priva
27、te域的，而对子类来说，又相当于public域的。,2.6.4 抽象基类,前文所讲述的类都是可以实例化的，也是可以被继承的，本小节介绍一种只能被继承而不能实例化的类：抽象类，由于只能被继承，因此一般称之为抽象基类（Abstract Base Class）。 定义一个抽象基类很简单，将其中一个虚函数定义的后面添加一个“=0”即可，如要把CAnimal类定义为抽象基类： 为什么要在C+标准中作如此规定，抽象基类有什么作用呢？理由是：为了强制规定接口，让子类一定要改写该接口。如果不改写该虚拟函数，则该虚拟函数仍然原样被子类继承，因此子类仍然是一个抽象类，因此子类仍然不能被实例化。因此，抽象类的主要职
28、能就是定义纯虚拟函数接口，提醒它的子类继承它的时候要改写这些纯虚拟函数接口。,2.6.5 私有继承和保护继承,前文已经详细介绍了公有继承，本小节介绍私有继承和保护继承，继承的语法格式如下： class CHuman : private CAnimal ; / 类定义体 class CHuman : protected CAnimal ; / 类定义体 ,2.6.6 多继承,有两个或两个以上的基类的继承关系称之为“多继承”。如图2.19所示，该图所示是一个简单的多继承的示例。 如图2.19所示，“技术人才”类和“管理人才”类是相互之间没有关联的类，而“技术和管理人才”类多继承自“技术人才”和“管
29、理人才”，具有“技术人才”和“管理人才”的所有特性。而多继承应该遵循的原则是：继承链不能有环，即如果将类图看成是一个有向图，则该有向图是可进行拓扑排序的。如图2.20所示，该类图是合法的，因为该多继承链无环，即是可拓扑排序的。,简单的多继承 复杂的多继承,2.6.7 类模板,与函数模板类似，类也可以定义成类模板，类模板的使用如代码示例所示。 (详细内容请参照本书),2.7 C+异常机制,程序在运行时可能会遇到运行阶段错误，导致程序无法继续运行。例如，程序试图打开一个不可用的文件或请求过多的内存。一般情况下，程序员都会尽量在编码时避免这类情况的发生，但有时却不一定在编码时就能防止的。本小节主要讲
30、述C+异常机制，详细介绍C+异常机制的使用方法。,2.7.1 异常处理类型,在算术表达式中，除数不能为“0”是基本常识，但很多情况下，除数是否为“0”在编译时是未知的。如有表达式： a = 2*x*y/(x+y) ; 而x和y变量是用户输入，或经过计算的返回结果，则该表达式的除数“x+y”是否为“0”是未知的，而在运行时，很可能会遇到x是y的相反数的情况，这时的“x+y”除数就为“0”了。常用的异常处理有以下两种种类型： （1）调用abort()使异常终止 （2）使用异常机制进行异常处理,2.7.2 exception类,C+语言也将异常封装在类中，使用exception头文件定义了excep
31、tion类，用户可以把它用作其他异常类的的基类。该类有一个what()的虚函数，它返回一个字符串，用户可以改写该虚函数。如以下代码所示： 1 #include 2 class badResult : public std:exception 3 4 public: 5 const char * what()return “bad result of the result() function!”; 6 . ; 7 ;,2.8 标准模板库（STL）,本小节将讲解标准模板库，标准模板库以模板类库的形式出现在C+语言标准中是有其理由的，该理由同样是Bjarne Stroustrup的一个观点：C+不
32、使用会带来额外开销的特性。,2.8.1 auto_ptr类的使用,auto_ptr是一个模板类，用于管理动态内存分配的用法。auto_ptr是一种智能指针，智能指针是这样一种类：它的对象的特征类似于指针。它同时又是一个类，因此它可以修改或扩充简单指针的行为。先考虑以下的代码： void f() type * p= new type;/若在这中间有异常发生或函数提前返回,则内存泄漏。delete p; void f() auto_ptr p= new type;/若在这中间有异常发生或函数提前返回,则不会有内存泄漏。return ; ,2.8.2 vector模板类的定义和使用,前文多次使用了数
33、组定义，而本小节介绍一种智能数组vector，该模板类的中文含义是向量，vector和数组相比的区别在于： vector是模板类，它创建的对象具有类对象性质，可以做各种操作，比如返回自身长度，自身搜索等，而数组不具备这些自动功能，需要靠外界函数才能处理。 vector是模板类，创建类时要调用构造函数等一系列动作，因此内存和计算开销较大，而数组的内存和计算开销较小。,2.8.3 通用算法,STL是一种通用编程技术，它关注的是算法，而面向对象编程关注的是编程的数据结构方面的问题，而两者之间的共同点是抽象和创建可重用的代码。 （1）为什么要使用迭代器？ 模板使得算法独立于数据类型，即可以接受不同的数
34、据类型来生成具体的函数或类定义；而迭代器独立于使用的容器类型。什么是容器类型呢？容器就是STL中的具有可存放多个数据元素模板类，如vector。而迭代器是可以独立不同的容器来定义并使用的。 在程序设计语言中，使用循环语句是非常频繁常见的，因此不同的循环、不同的数据和不同的容器内使用循环在算法方面其实是一样的，但每次循环迭代都要进行设置，不仅繁琐，而且容易出错，而迭代器正是有这个抽象功能而被提出。 （2）序列,2.8.4 实例2.5使用STL和通用算法，开发成绩管理系统（5.0版）,在前文学习了STL和通用算法，本小节使用前面所学的知识对“成绩管理系统”进行进一步的升级。在功能方面，增加两个功能
35、： 搜索功能，可以根据学生的姓名打印出该学生的所有成绩。 排序功能，将学生的成绩按照总分排序。 设计思路如下： （1）将学生定义为类，每个学生是一个对象，该类要求：能说出自己的各门功课的分数、能求出自己的总分、能求出自己的平均分。 （2）将一个班的学生定义为向量，每个学生是向量中的一个元素。 （3）使用迭代器迭代向量容器，返回要搜索的学生的迭代器，以此迭代器来查看该生的相关成绩信息。 （4）使用通用算法std:sort()对学生成绩排序。,2.9 I/O流和文件,I/O流和文件是一门高级程序设计语言中的必要部分，本节讲述C+中的基本输入和输出流，最后讲述在文件中的输入和输出。,2.9.1 C+
36、的输入和输出,C+程序把输入和输出看作字节流。输入时从输入流中抽取字节，输出时将字节插入到输出流中。输入输出的字节可能来自于键盘输入，也可能来自于外部存储设备或其他程序，也可能来自网络。 C+的iostream库有8个流对象，4个用于窄字符流，4个用于宽字符流： cin对象是标准输入流对象，它默认关联到标准输入设备键盘。wcin与此类似，处理wchar_t类型。 cout对象是标准输出对象，它默认关联到标准输出设备显示器。wcout与此类似，处理wchar_t类型。 cerr对象是标准错误流对象，它默认被关联到标准输出设备显示器。wcerr与此类似，处理wchar_t类型。 clog对象也是标
37、准错误流，它默认也是被关联到标准输出设备显示器，与cerr不同的是，这个流被缓冲。,2.9.2 文件输入和输出,多数计算机和操作系统都有“文件”这个概念，文件的概念很广，常见的主要有： 文本文件，字处理程序创建和修改的文件。 数据库文件，数据库管理系统创建和修改的文件。 执行文件，编译器读取源代码并编译生成的可执行文件。 本小节主要讲解文本文件的输入和输出，要让一个程序写入文件，必须经过以下的步骤： （1）创建一个ofstream对象来管理输出流。相对于程序来说，文本文件是外部文件，因此使用输出流，输出到程序外部。 （2）将该对象与特定的文本文件关联起来。 （3）使用该对象的“”重载运算符将字
38、符输出到文件中。,2.9.3 实例2.6在VC6.0创建C+源文件，使用磁盘文件读写,前文所开发的“成绩管理系统”5个版本的程序，都有一个共同的不足：不能将学生的信息保留下来。即程序关闭后，此前输入的学生信息，包括学生姓名和学生成绩等信息都消失了。原因在于程序中的一切数据和命令都是在内存中进行的，当程序退出时，内存中相应的空间也会被操作系统回收，因此前文讲述的5个版本的“成绩管理系统”中输入的学生数据是无法长期保存的。要想保存程序中输入的数据，比较有效的方式就是保存在磁盘存储器中，即可以写入文本文档或数据库文件中，本小节讲解的是将数据保存在文本文档中。,2.10 小结,本章详细讲解了C+的语法理论知识，内容比较多，读者应该慢慢消化，反复阅读，这对以后的学习是很有帮助的。 本章应该掌握的内容如下： 基本数据类型和复合数据类型的定义和使用。 循环语句和判断语句的语法格式。 函数的定义和调用。 类的定义和对象的创建。 类继承的原理。主要是共有继承和虚函数动态联编的理解。 标准模板库。理解容器的概念和泛型算法的使用，熟练使用常用的容器，特别是vector。 文本文件的输入和输出的定义和使用。,
