1、熔化和凝固,教学目标： 知道什么叫熔化和凝固，知道晶体有一定的熔化和凝固温度，会查熔点表，知道熔化要吸热，凝固要放热知道晶体熔化和凝固的图象,一、关键问题归纳,1物态变化（1）物质通常有三种状态，即固态、液态和气态如冰、水、水蒸气就是水这种物质的三种状态 （2）物态变化：物质从一种状态变为另一种状态叫物态变化 2熔化和凝固 （1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化 （2）凝固：物质由液态变为固态的过程叫凝固 （3）观察实验并记录实验数据实验装置如图2-10把硫代硫酸纳和蜂蜡分别装入相同的两套装置中进行实验,观察与思考 把硫代硫酸钠和蜂蜡分别装入两个试管中，并插入温度计，再把试管按图2-10固
2、定往烧杯里倒入冷水，使水位高于装固体颗粒的那部分试管（图中只画了一套装置，另一套装置完全相同）用两个酒精灯分别给两个烧杯加热，观察两试管内固体熔化情况，并每隔1分钟记录一次温度计示数，直到固体完全熔化2分钟后，停止加热，再慢慢冷却而凝固根据所记录的数据画出熔化和凝固图像，比较硫代硫酸钠和蜂蜡的熔化和凝固图像有什么不同，可以从中得出什么结论？,下表是某次实验的记录数据怎样根据这些数据画出相应的熔化图像？如图2-11，在方格纸上画出两条相互垂直的直线，用横线表示时间的量值，每一小格表示1分钟；用竖线表示温度的量值，每一小格表示5,图中的 点表示计时开始时，硫代硫酸钠的温度为27 点表示1分钟时，硫
3、代硫酸钠的温度是33 点表示2分钟时，硫代硫酸钠的温度是41 将这些分别表示不同时刻温度值的点连接起来，就得到了硫代硫酸钠的熔化和凝固图像用同样的方法，可画出蜂蜡的熔化和凝固图像（如图211）,图2-11 硫代硫酸钠和蜂蜡熔化、凝固过程的图像,（3）结论 固体物质分为晶体和非晶体两类 如：硫代硫酸钠、冰、食盐和各种金属等都是晶体晶体熔化时，有一定的熔化温度 如：蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质是非晶体非晶体熔化过程中没有确定的温度,（4）熔点和凝固点 晶体熔化时的温度叫熔点 晶体凝固时的温度叫凝固点 同种晶体它的熔点和凝固点相同 会查熔点表 下表列出几种物质的熔点 标准大气压下几种物质的熔点（）,
4、（5）大量实验表明，晶体在熔化过程中要吸热，温度不变；液体在凝固成晶体时要放热，温度不变3晶体熔化和凝固的图象：,由图象可知（1）晶体的熔点和凝固点 （2）晶体熔化过程经历的时间 （3）各段的吸放热情况 （4）各段的物态,二、习题类型例说题,例1、确定下列各种物质分别在不同温度时所呈的状态： 40的水银_ 115的酒精_ 237的锡_ 700的铝_ 90的萘_ 80的萘_,是固态,是液态,是液态,是液态,是液态,是固态、液态或固液共存,例2 盛水的桶中放有一块冰，外界供给的热量恰好能使冰块全部熔化，则：（ ）A、由于冰的熔化水温下降 B、由于冰的熔化水温升高 C、水的温度不随冰的熔化而改变 D
5、、由于冰的熔化水面将升高,C,例3 冰是一种较好的冷却剂，主要是因为：（ ）A、冰的温度低 B、冰的传导热的能力强 C、冰有较大的熔解热，冰在熔化时要吸收大量的热 D、主要是因为冰的散热能力强,C,例4 一个带盖的水箱里盛有部分0的冰和水，把水箱搬到1个标准大气压、0的教室里，经过一段时间后，则水箱里：（ ）A、水都变成了冰，冰面上没有水气 B、冰都变成了水，水面上有水气 C、冰和水不变，但水气增加 D、冰、水和水气都不变,D,例5 图1所示是甲、乙两种物质的凝固图象，其中_是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点是_；该晶体的熔点是_,图 1,乙,50,50,例6 图2所示是某种晶体的熔化图象，从中可
6、知：,图2,（1）该晶体的熔点是_； （2）熔化过程持续的时间是_分钟； （3）图线ab段所示，晶体处于_态，_热，温度_； （4）图线bc段所示，晶体处于_态，_热，温度_； （5）图线cd段所示，晶体处于_态，_热，温度_,80,10,固,吸,升高,不变,固液共存,吸,液,吸,升高,例7 用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，如图3所示，下面说法正确的是（ ）A、试管中的冰不能达到熔点，可能熔化 B、试管中的冰可以达到熔点，可以熔化 C、试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化 D、试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化,D,图3,例8 甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么（ ）A、甲盆水的温度比乙盆的高 B、乙盆的水温可能比甲盆的高 C、两盆水温度相同 D、不能判断，必须用温度计测量后才能知道,C,例9 已知下列几种物质的熔点分别是：,则下列说法正确的是：（ ）A、温度在40时的水银仍能使用B、纯金掉在钢水中不会熔化C、钨的熔点高，因此电灯泡的灯丝都用钨丝做D、可以在铜容器中加热并熔化铁块,C,再见,
