1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 2015 哈 三中三模 第 1 卷 阅读题 甲 必考 题 一，现代文阅读（9 分， 每小题 3 分） 阅读下面的文字，完 成 1 3 题。 设立官 卷， 以“ 不致 妨 孤寒这 路” ，是 清代 建立 官 员子弟 科举 体制 的根 本意 义所在 。 在科举 考试 中， 由于 官 员掌握 着体 制内 外的 各种 资源， 其子 弟在 和平 民考 生竞争 时处 于非常 明显 的优 势地 位， 更可能 因此 徇私 舞弊 ， 这 就和清 朝廷 开科 取士 、 遴 拔真才 的目 标 产 生矛盾 ， 对 官员 子弟 参加 科举考 试进
2、行规 范和 限制 的官卷 制度 就应 运而 生， 官卷作 为一 种独 特的制 度， 不仅 体现 了对 官员的 笼络 和照 顾， 更是 对该群 体的 约束 和限 制。 官卷本 为防 止和 纠正 官 员子弟 侵占 民卷 中额 而设 ， 如何设 计其 录取 方式 也就 显得非 常 重要， 康熙 时按 照官 民卷 在约同 等比 例方 式确 定官 卷中额 ， 后 来在 实际 动作 过程中 出现 官卷 录取过 多过 优的 现象 ， 违 背了限 制官 员子 弟的 初衷 ， 遂 有减 少官 卷中额 、 甚 至废裁 官卷 了的 建议。 乾隆 皇帝 意识 到官 民分卷 “立 法之 始， 本为 防弊， 而彼 时诸
3、臣奉 行者 ， 不无 偏袒 子姓 亲族之 见， 含 糊其 奏， 分 定中额 ， 未免 过多， 遂使 以怜恤 寒唆 之意， 转成 优 幸缙绅 之路， 揆 之情理 ，实未 允协” ，提出 “中额 责有限 制，而 立法 务在均 平”的 录取原 则， 按照该 原则， 各省乡 试官 卷按 大、 中、 小省确 定中 额， 该取 中原 则将 定 额录 取与 按比 例录 取结合 在一 起 ， 官卷中 数以 定额 为限 ， 不 得逾额 多取 。 如 官卷 不敷 ， 缺额 则以 民卷 补足 ， 相 沿成为 定例 ， 仅 在具体 寂额 及比 例方 面偶 有细微 调整 。 对官员 子弟 的限制 不仅 设有官卷 制度,
4、 还设有 科举 回避制度 。这 一制度 始于 唐朝， 在 很大程 度上减 少了徇 私舞 弊现象 的发生, 至清 忆趋于 缜密。 有亲属 回避、 籍贯 回避、 命题回 避、阅 卷回 避、 磨勘 官回 避等规 定， 其中 以亲 族回 避最为 严苛 周备 。 顺治 十年 （1658 年） 规 定， “ 凡乡 会试 考官 、 同考 官、 监临 、 知 贡举 。 监 试 、 提 调之 子及宗 族应试 者” ， “ 照例 回避” ， 其后规 定渐 多，考 官及其 亲属范 围逐步 扩大 ，到光 绪朝时 堪称严 密繁 复 。 从朝 廷立 法角度 论 ， 这 是要求 考官 子弟亲 族回 避以 免嫌 疑， 而从考
5、 生方 面 来 说，则 意味 着因 父兄 或其 他亲族 做考 官而 丧失 入场 考试的 资格 与机 会。 清代 官员 异地 为官 ， 子 弟多有 随其 生活 者， 在为 官之地 参加 科举 考试 具有 一定的 合理 性， 但清 代对 官员子 弟在 其任职 之地 参加 科举 始终 没有放 开 ， 明 确规定 “ 官 员在现 任地 方令 子弟等 冒籍 者， 本 生斥 革 ， 该员 革职” 。 钦定 科场 条例 虽 然是 在 冒 籍 卷规定 官员 子弟 不得在 现任 地方 考试 ， 其 实质则 是另 一种 形式 的回 避， 即地 域回 避， 立法 本 意在防 杜官 员借 机溢弊 ，这 也就 意味 着
6、官 员子弟 必须 回原 籍参 加考 试。 官员 子弟 科举 制度 的核 心本质 是对 特殊 阶层 的限 制， 这种 限制 同时 在两 个层 次产生 影 响，一 方面 官员 子弟 的科 举利益 受到 约束 ，甚 至部 分合理 权利 也被 迫让 渡， 另一方 面， “不 致妨孤 寒之 路 ” 设计 理念 的实施 ， 使平 民获得 了更 多的进 取和 上进 机会 ， 这 意味着 社会 基 层 的精英 能够 借助 科举 考 试不断 地流 向统 治阶 层， 在增强 统治 阶层 活力 的同 时，更 利于 社会 的稳 定。 （选 自刘 佰合 清 代科举 ：设 官卷 限制 “官 二代” 优势 有删节 ） 1.
7、 下列 有关 清代 “官 卷” 的表述 ， 不 符合 原文 意思 的一项 是（ ） A 官员 子弟 在科 举考 试中 优势巨 大， 容 易产 生舞 弊现 象， 这与 清朝 廷选 拔人 才的 目标相 矛盾 ，高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 官卷制 度便 应运 而后 B、设 立官 卷的 主要 目的 在 于对官 员子 弟参 加科 举考 试进行 规范 和限 制， 这种 制度也 体现 了 对官员 的笼 络和 照顾 。 C、官 卷具 有防 止和 纠正 官 员子弟 侵占 民卷 中额 的作 用，因 此其 录取 方式 如何 设计就 显得 尤 为重要 。 D、在 录取 过程
8、 中出 现了 官 卷录取 过多 过优 的现 象， 为此康 熙按 照官 民卷 大约 同等比 例方 式 确定官 卷中 额。 2、 下列理 解和 分析 ， 不 符合 原文意 思的 一项 是（ ） A、 清代 官员 掌握 着科 举 考试相 关的 各种 资源 ，他 们在科 举考 试中 就会 徇私 舞弊， 致使 其 子弟有 较高 的取 中机 会。 B、 乾隆 皇帝 发现 了官 民 分卷存 在偏 袒子 姓亲 族的 弊端， 于是 提出 “中 额贵 有限制 ，而 立 法务在 均平 ”的 录取 原则 。 C、 清代 科举 的地 域回 避 制度目 的在 于防 止官 员借 机舞弊 ， 因 此官 员子 弟不 得不回 原
9、籍 参 加科举 考试 。 D、 清代 科举 采取 和官 卷 ， 按 比例 定额 录取的 措施 ， 实 际上 使官 员子弟 的录 取比例 降低 了， 进取和 上升 机会 减少 了。 3、 根据原 文内 容， 下列 理解 和分析 不正 确 的 一项 是（ ） A、 “不 致妨 孤寒之 路 ” 理念得 以实 施 ， 意味 着社 会基层 的精 英能 有更 多的 进取和 上升 的机 会，能 借助 科举 考试 不断 流向统 治阶 层。 B、 清代 开始 再现 的科 举 回避制 度， 使很 多参 加科 举考试 的考 生因 父兄 或其 他亲族 做官 而 丧失了 入场 考试 的资 格和 机会。 C、 对于 清代
10、 异地 为官 的 官员来 说， 官员 及其 子弟 如敢违 犯相 应科 举考 试回 避条例 ，就 要 承担巨 大的 风险 ，其 处罚 会很严 厉。 D、 官卷 制度 设计 者试 图 以此防 止官 员特 权在 科举 领域扩 张， 这样 更有 利于 统治基 础的 稳 固，作 用深 远。 二、 古 代诗 文阅读 （36 分） （一） 文言文阅读（19 分） 阅读 下面 的文 言文 ，完 成 47 题 薛 讷， 绛州 万泉 人也 ， 左武 卫大 将军 仁贵 子也 。 为篮 田令 ， 有 富商 倪氏 于御史 台理 其私 债，中 丞来 俊臣 受其 货财 ，断出 义仓 米数 千石 以给 之。讷 曰： “义 仓
11、本 备水 旱 ，以为 储蓄 ， 安敢绝 众人 这命 ， 以 资一 家这产 ？” 竟报 上不 与。 会俊臣 得罪 ， 其 事乃 不行 。 其后 突厥 寇 掠 河北， 则天以 讷将 门， 使 攝 左武 威将 军、 安 东道 经 略。 寻拜 幽州 都督， 兼安 东都护。 久当 边 镇之任 ， 累有 战功。 玄宗 即位， 于新丰 讲武， 讷为 左军节 度。 时 元帅 与礼 官 得罪， 诸 部颇 亦 失序， 唯讷 及朔 方道 大总 管解琬 之军 不动 。玄 宗令 轻骑召 讷等 ，至 军门 ，皆 不得入 。礼 毕 ， 上甚加 慰劳。 时契 丹、 奚 与突厥 连和， 屡为 边患， 讷建议 请出 师讨 之。
12、开 元 二年夏， 诏与 监 门将军 杜宾 客、 定州 刺史 崔宣道 等率 众二 万， 出檀 州道以 讨契 丹等 。 杜 宾客 以为时 属炎 暑 ， 将士负 戈甲 ，赍 资粮 ，深 入寇境 ，恐 难为 制胜 。 中 书令姚 元崇 亦以 为然 。讷 独曰： “夏 月草 茂，羔 犊生息 之 际， 不费 粮储， 亦可 渐进 。一 举振 国威灵 ，不 可失 也。 ”时 议 咸以为 不便 。 玄宗方 欲威 服四 夷， 特令 崒同紫 微黄 站三 品， 总兵 击奚、 契丹 。 议 者乃 息。 六 月， 师 至湙 河， 遇贼， 时既 蒸暑 ， 诸 将失 计会， 尽为 契丹 等所 覆。 讷脱身 走免 ， 归 罪于
13、 崔宣 道及蕃 将李 思敬 八人， 诏尽 令斩 之， 特免 杜宾客 之罪 ， 下 制除 削讷 所有官 爵。 其年 八月 ， 吐 番大将 率众 十万 寇临洮 军， 掠群 牧而 去。 诏讷白 衣攝 羽林 将军 国， 为陇右 防御 使， 与太 仆少 卿王骏 等率 兵邀高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 击之。 大破 贼众， 杀获 万 人， 擒 其将， 尽收 其所 掠 羊马， 并获 其器 械， 不 可 胜数。 时有 诏将 以十二 月亲 征吐 番及 闻讷 等克捷 玄宗 大悦 乃停 亲征 。 拜讷为 左羽 林军 大将 军 ， 复 封平阳 郡公 。 寻以年 老， 特听 致
14、仕 。八 年卒， 年七 十余 ，赠 太常 卿 ，谥 曰昭 定。 （选自 旧 唐书 ， 有 删改 ） 4、 对下列 句子 中加 点词 的解 释， 不 正确 的一 项是 （） （3 分） 、会 俊臣 得罪 ，其 事乃 不行 得 罪： 冒犯， 冲撞 、其 后突 厥 寇 掠河 北 寇： 侵犯， 侵扰 、使 攝 在 武威 卫将 军、 安东道 经略 攝： 代理， 管理 、夏 月草 茂， 羔犊 生息 之际 生 息： 生养， 繁殖 5. 下列 对原 文有 关内 容的 概括和 分析 ， 不 正确 的一 项是（ ） （3 分） A. 薛 讷富 有正 义感 ， 不 畏 权贵。 他担 任蓝 田县 令时 ， 中丞 来俊
15、 臣收 受贿 赂 ， 出事不 公。 薛讷 以百姓 为重 ，义 正词 严， 据理 抗争， 始终 没有 听从 来俊 臣的命 令。 B. 薛讷 为将 门虎 子 ， 治 军 有方 。 唐 玄宗 时， 他镇 守 边疆多 年 ， 累 有功 勋。 玄 宗在新 丰讲 习武 事时， 各路 军马 混乱 ，只 有薛 讷和解 琬二 人所 领兵 马岿 然不动 。 C. 薛讷 深受 皇上 重用 。 武 则天时 ， 他被 委以 大任 ， 官至安 东都 护 。 玄 宗时 ， 论及进 攻契 丹等 外族， 虽多 人反 对， 但皇 帝仍 下令让 薛讷 总领 军马 ，进 攻契丹 等外 族。 D. 薛讷 骁勇 善战 ， 军 功卓 著。
16、 他战 败免 死后 ， 为对 抗吐蕃 等被 重新 起用 。 在 开元二 年年 末薛 讷大破 吐蕃 ，杀 获敌 军万 人， 生擒其 将领 ，缴 获大 量财 物。 6. 把文中 划横 线的 句子 翻译 成现代 汉语 。 （10 分） （1 ） 杜宾客 以为 时属 炎暑 ，将 士负戈 甲， 资粮 ，深 入 寇境， 恐难 为制 胜。 （2 ） 师至滦 河， 遇贼 ，时 既蒸 暑，诸 将失 计会 ，尽 为契 丹等所 覆。 7. 用斜线 （/ ）给 文中 的浪 线 句断句 。 （3 分） 时有邵 将以 十二 月亲 征吐 蕃及闻 讷等 克捷 玄宗 大悦 乃停亲 征。 （二） 古代诗歌阅读（11 分） 阅读下
17、 面这 首清 词， 完 成 8-9 题。 浣溪沙 红桥 怀古 次王 阮亭 韵 王又旦 几簇渔 航映 碧流 ，数 星萤 火野塘 秋。 繁华 犹说 是扬 州。 山外寒 烟凝 旧恨 ，亭 前暮 雨滴新 愁。 何人 吹笛 酒家 楼。 【注】 （1 ） 王又 旦 （1636-1687 ） ， 字幼 华， 号黄 湄 ， 文采风 流 ， 官 声诗 名并 重 ， 明 末清 初著 名诗人 。 8. 上阕前 两句 中白 天到 夜晚 的画面 有怎 样的 变化 ，请 分别概 括画 面特 点并 简要 分析。 （6 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 9. 请简析 下阕 中“ 滴
18、” 字的 妙处。 （5 分） （三） 名句名篇默写（6 分） 10. 补写出 下列 名句 名篇 的空 缺部分 。 （1 ） 韩 愈 马 说 中 表 明 千 里 马 因 没 有 伯 乐 赏 识 ， 受 尽 屈 辱 ， 最 后 惨 死 的 句 子 是 _,_. （2 ） 杜牧 阿房宫 赋用 “后 人”的 委婉称 谓，提 醒唐 统治者 不要重 蹈亡秦 的覆 辙，意 味 深长的 两句 是_,_. （3 ） 李煜 虞美 人 中作 者思 起故国 ，感 叹物 是人 非的 诗句是_,_. 乙 选 考题 请考 生在 第三、 四两 大题 中选定 其中 一大题 作答 。注意 ：作 答必须用 2B 铅 笔在答题卡上把
19、所选的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一 大 题内 的小题 。如 果多做 ，则 按所选 做的 第 一大 题计 分。 三、 文学类文本阅读（25 分） 11. 阅读下 面的 文字 ，完 成（1 ）- （4 ）题。 （25 分） 最 大的 奖励 【美】 南希 卡瓦 诺 又是一 天开 始了 ， 一 想到 下午排 得满 满的 课， 我就 感到头 大。 不知 什么 缘故 ， 我最 近突 然对 自己所 从事 的职 业失 去了 往日的 热情 。 我打开 校内 的私 人信 箱 ， 发现里 面有 一张 便条 ， 上 面写着 “ 请致 电 555-6167 ， 玛格 丽 特。 ”是 我不熟 悉的 名
20、字和 电话号 码，不 过作为 一名 在中学 里教汽 车修理 的老 师，经 常会有 人给我 打电 话要 求帮 忙修 理 车子 ，午 餐时 间， 我拨 通了那 个号 码。 “我想 找玛 格丽 特。 ”我 说 ， “我 就是。 ”电 话那 边回 答说。 “我是卡 瓦诺 。我今 天收 到一张便 条， 叫我打 电话 给您。 ” 我继续 说，同 时在 猜想这 位 女士的 车究 竟遇 上了 什么 麻烦。 “哦， 很高 兴您 能打 电话 给我。 请允 许我 占用 您几 分钟时 间， 有点 事跟 您说 ， 您听 了会 感兴趣 的。 ” “好吧 。 ” 我边 回答 边看 表 。只剩 下几 分钟 了， 得赶 快去教
21、 室上 课。 “ 我 是 圣。 卢 克长 老 医院的 一 名 护士 ， 昨天 夜 里下班 回 家 的路 上 ，我 的 车子突 然 抛 锚 了。 ” “嗯。 ”我 又看 了看 表， 有 点焦急 。 “ 当 时 天 很 晚 了 ， 我 又 是 孤 身 一 人 ， 车 停 在 路 边 ， 我 在 那 里 待 了 几 分 钟 ， 不 知 怎 么 办 ” 我不想 让她 觉得 我已 经有 些不耐 烦了 ， 但 我还是 打 断她的 话： “ 夫人， 我抽 时 间去检 查 一下您 想车 子， 好吗 ？” “听我 把话 说完 。 ” 这位 女 士回答 道。 玛格丽 特继 续讲 她的 故事 ，我则 用铅 笔轻 轻
22、敲 击着 面前的 一沓 考卷 。 “ 突 然 ，不 知 从哪 儿 冒出两 个 二 十几 岁 的小 伙 子，他 们 在 我后 面 停了 车 。我不 知 道 他 们要干 什么 ，怕 极了 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 他 们 问 我发 生 了什 么 事，说 从 车 子发 出 的声 音 判断， 他 们 能让 它 重新 跑 起来。 于 是 我 把发动 机罩 打开 了。 我 坐 在 车里 面 ，默 默 祈祷这 两 家 伙别 干 什么 坏 事。过 了 一 会儿 ， 他们 冲 我大声 喊 ， 叫 我发动 车子 。 简 直不 敢相 信！ 车 能走 了。 他俩 说车
23、 子没什 么大 毛病 ， 但 以后 有机会 最好 还是 去仔细 仔细 检查 检查 。 ” “ 您 是 想让 我 检查 一 下，看 看 车 有没 有 毛病 吗 ？”我 问 ， 不明 白 对方 的 真实意 图 是 什 么。我 要赶 着去 上课 呢。 ” “噢 ，不 ， 不需 要麻 烦您， ”这 位女 士继 续说 道， “他 俩把车 子给 修好 了 ，我 非 常感激 ， 想给他 们钱 ，可 他们 说什 么也不 要。 他们 告诉 我， 他们是 您以 前的 学生 。 ” “什么 ？” 我惊 讶地 问道 ， “我的 学生 ？他 们叫 什么 名字？ ” “他们 不愿 跟我 说。 他们 只是把 您的 姓名 和
24、地 址给 了我， 要我 一定 给您 打电 话。 ” 令 人 难 以置 信 ！一 时 间，我 竟 不 知道 说 什么 才 好。在 我 的 几十 年 教学 生 涯中， 除 了 教 给学生 修理 汽车 的基 本技 能外， 我也 总是 跟他 们讲 做人的 道理 。诸 如诚 实待 人、加 倍努 力 、 用知识 帮助 别人 等等 ，但 我从来 不指 望自 己的 学生 能听得 进我 的说 教。 “卡瓦 诺先 生， 您还 在听 我说吗 ？希 望您 知道 ，我 是多么 感激 ”玛 格丽 特说道 。 “玛格 丽特 夫人 ，我 也希 望您知 道， 我多 么感 谢您 ，感谢 您给 我打 这个 电话 。 ” 在 去 教
25、 室的 路 上， 我 突然感 到 自 己浑 身 是劲 儿 ，好像 换 了 一个 人 似的 。 今天我 才 第 一 次意识 到， 自己 在课 堂上 所做的 一切 并非 没有 意义 ， 因为 我的 学生 做了 一件 有益于 他人 的好 事。对 于一 名工 作了 多年 的教师 来说 ，这 是 迟 到的 奖励， 也是 最大 的奖 励 。 （1 ）下 列对 作品 有关 内容 的分析 最恰 当的 两项 是（ ） （ ） A 、 小 说开 篇从 一张 便条 写 起， 并 且提 及不 熟悉 的名 字和电 话号 码， 让文 本开 篇具有 神秘 色 彩，吸 引 读者 的阅 读兴 趣。 B 、小 说开 头交 待“
26、我” 是 中学里 汽车 修理 的老 师， 是为了 给后 文“ 我” 总是 跟学生 讲做 人 的道理 的 情节 做铺 垫。 C 、小 说中 两次写 “我 ”急 于去上 课的 内容 ，是 因为 “我” 对上 课的 重视 ，对 玛格丽 特的 叙 述已不 耐 烦， 无法 再听 下去 。 D 、 小说 通过 二人 的对 话， 直接体 现了 “我 ” 和 玛格 丽特的 心理 活动 历程 ， 可 谓是手 法巧 妙， 匠心 独 运。 E 、小说 结尾照 应开头 ，表 现了学生 乐于助 人的行 为 对“我” 的影响 和触动 ， 点明了小 说的 主旨。 （2 ）小 说中 的“ 我” 有哪 些特点 ？请 结合 小说
27、 概括 分析。 （6 分） （3 ） “ 他们 不愿跟 我说 。 他们只 是把您 的姓 名和地 址给了 我，要 我一 定给您 打电话。 ”小 说 中这一 情节 安排 有何 作用 ？（6 分） （4 ） 你如何 理解 小说结 尾 最大的 奖励” 的含 义？请 结合文 本，联 系现 实，分 别从“ 我”和高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 学生的 角度 ，谈 谈你 的看 法。 （8 分） 四、实用类文本阅读 （25 分） 材料一 【人 民网 （记 者风 魂） 】 “ 公考 热 ” 曾经 席卷 全国， 而与 此同 时， 智联 招聘发 布的 2015 春季 人才流
28、动分析 报告却 让人 看到了 一个 不一样的 公务 员群体 。调 查报告显 示， 2015 年 春节 跳槽人 群最活 跃的竟然 是公 务员， 跳槽 数量更比 去年 增加超 三成 ，这一出 人意 料的结 果令 人惊 诧。 公务 员“跳 槽热 ”是 否真 的来 临？这 又是 喜欢 是忧 ？ 其 实 ， 从党 的 十八 大 以来， 中 央 大力 反 腐， 大 力整顿 四 风 ，并 出 台各 项 规定与 禁 令 。 我国公 务员 便逐 渐地 褪去 了“光 环” 、逐 步走 下了 “ 神坛” 。随 着养 老金 “双 轨 制”的 废除 ， 改革的 不断 深入 ，公 务员 越来越 市场 化， 这是 社会 进
29、步的 必然 趋势 。 从社会 市场 经济 的发 展来 看， 公务 员 “跳 槽热 ”的 到来有 其 “必 然性 ” ， 这对 社会发 展 与进步 是相 当有 力的 。 公 务员愿 意跳 槽、 敢于 跳槽 ， 一定 程度 上激 活了 公务 员这个 群体 ， 也 激活了 社会 人才 市场 ，有 利于人 才资 源的 合理 分配 ，使社 会全 面和 谐发 展。 当 然 ， 公务 员 “跳 槽 热”也 必 然 会引 发 担忧 ， 公务员 作 为 管理 者 与服 务 者，需 要 选 定 的+建设 与发展 ，而 公务员 跳槽过 于频繁 ，则有 可能 对公务 员队伍 建设造 成负 面影响 ，有可 能破坏 公务
30、 员群 体的 整体 性， 也有 可能 降低公 务员 群体的 服务 水平 ， 从 这个 层面来 看 ， 公 务 员跳槽 热的 到来 令人 担忧 ，值得 重视 。 无 论 是 喜还 是 忧， 公 务员跳 槽 或 许离 “ 跳槽 热 ”还有 一 段 距离 ， 但是 公 务员开 始 跳 槽 已经是 不争 的事 实， 这也 是改革 与社 会发 展的 趋势 。 既 然发 展的 是市场 经济 ， 就 应让 市场 更 多地去 决定 ， 更 多地 遵循 市 场自身 的发 展规 律， 少一 些 过度的 解读 ， 相 信最 终势 必 会达到 “多 赢”的 状态 。 材料二 【新 华 网】 近 日，智 联 招 聘发
31、布 的调 查报 告显 示 ， 向来 被 认为 抱着 “铁 饭 碗” 的公务 员 ， 竟 成为当 前跨 界跳槽 最活 跃的 人群 ； 与 此同时 ， 很多 省份也 都传 来今年 公务 员 报 考降温 的声 音。 其实， 公务 员只 是普通 职 业中的 一种 ， 公 务员行 业 并没有 大家 想象 中那 样光 鲜。 首 先， 公务员 并非 是个 高收 入行 业， 同 样大 学同 年毕 业的 大学生 ， 进 入企 业工 作和 当公务 员，5 年 以后， 收入就 会拉开 明显 差距。 越是经 济发达 地区 ，这种 差距就 越明显 。其 次， “上 升空 间 狭窄” 、 “人 事关 系复 杂” “ 自我
32、价 值体 现困 难” 等问 题， 也 时常 困扰 着他 们。 这样的 情况 下， 公务员 频繁 跳槽 ， 其 实是 一件再 平常 不过 的事 。 所 以， 社会 应当 以平常 的心 态来看 待他 们 的 选择， 对公 务员 跳槽 多些 理解与 包容 。 从 某 种 角度 来 讲， 公 务员辞 职 人 数剧 增 ，在 一 定程度 上 反 映了 社 会的 进 步。一 方 面 ， 不少抱 着升 官发 财的 想法 才进入 公务 员队 伍的 离开 ，有利 于干 部队 伍吐 故纳 新；另 一方 面 ， 优秀人 才不 再只 向公 务员 这种单 一职 业蜂 拥， 这是 市场主 体 和 管理 人才 的回 归，
33、有 助于 市场 经济的 完善 与构 建。 这表 明， 公 务员 这一 职业 ， 逐 渐褪去 了笼 罩其 上我 重重 光环， 重新 回归 人民公 仆的 价值 本位 。 跳槽既 是市 场条 件下 自由 选择的 结果 ， 也是 对自 己 职业发 展的 “ 纠偏” 。 对 于 单位来 说， 老员工 的离 开一 方面 有利 于更新 换代 ， 但 大规 模员 工离职 尤其 骨干 员工 离职 ， 则容 易导 致人 才短缺 ， 应 当引 起警 惕并 适当采 取措 施的 。 所 以针 对公务 员频 频辞 职 “ 下海 ” 现象 ， 政 府应 当建立 合格 人才 进得 来、 不合格 的人 出得 去、 优秀 人才留
34、 得住 的公 务员 选拔 任用机 制 。 对 于高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 用人单 位 ， 也 要用待 遇留 住人才 ， 解决 他们基 本的 生存发 展问 题 。 只要 实 现 一个行 业内 人 才 的自由 流动 与良 性竞 争， 并且赋 予这 一行 业从 业者 合理的 福利 待遇 和职 业尊 严， 那 么它 就会 自动实 现人 才的 匹配 ，而 不会出 现短 缺的 问题 。 材料三 【曲 精 明网 】 曾经让 许 多 年轻 人 慕名 并为 之倾 心 竭 力的 热 门行 业在 出现 了 倒寒 逆流之 潮 公 务员 跳槽 ， 这让很 多人 深感 震惊
35、和意 外， 是什 么原 因导 致一 些年 轻人放 弃 “前 功” 、 尽弃 “公 务员 ”而 另 谋生路 呢？ 笔者 认为 有以 下原因 。 国 家 行 政部 门 的规 范 和严格 管 理 ，让 许 多年 轻 人越来 越 感 受不 到 国家 公 务员带 来 的 种 种实惠 ， 这 是公 务员 跳槽 的客观 原因 。 中 国公 务员 制度有 一个 成长 、 发 展的 历程， 它引 纳外 国的公 务员 制度 并采 用了 古代的 “科 举制 ”的 积极 因子。 但随 着中 国政 治体 制改革 的深 入 ， 依法治 国 、 依 法行政 、 依 法用权 等慢 慢地 纳入 法制 化轨道 ， 行政 工作人
36、员的 行为有 了规 范和 约束， 自然 感到 受限 制。 相 比 其 他行 业 的收 入 ，原先 的 愿 望打 算 与现 实 需求的 巨 大 反差 ， 使公 务 员萌生 了 跳 槽 另谋生 路的 打算 ，我 想这 是跨行 业公 务员 跳槽 的最 直接最 现实 的原 因。 中 国 在 职公 务 员的 跳 槽和近 几 年 “国 考 热” 的 降温， 是 人 们对 各 种职 业 工作认 识 的 理 性回归 。 以前 很多人 认为 在国家 的行 政部 门从 职既 有政治 上的 功名 ， 又 有经 济上的 实惠 ， 但 随着社 会的 发展 ， 人们 事物 的认识 也在 不断 变化 。 国家 公务员 只是
37、 为人 民办 实事 的工作 人员 ， 没有什 么特 别之 处， 更谈 不上什 么特 权， 随着 认识 上的变 换， 一些 公务 员选 择跳槽 ， 流 动到 其他的 行业 ，也 属正 常。 以 上 的 工作 需 要政 府 大力推 进 ， 还有 一 点， 政 府也要 行 动 起来 。 合理 的 职业流 动 机 制 是中国 公务 员的 “跳 槽” 助推器 。 国 内各 行各 业的 从业人 员一 直都 在不 停地 流转、 变动 ， 公 务员的 “跳 槽” 也是 行业 流动机 制的 一个 重要 环节 。 如何 让公 务员 的 “ 跳槽 ” 融入 到正 常的 流动中 来， 政府 需要 思考 。 材料四 【
38、 苏州 日报 （ 评论 员 马也） 】 近日 ， 智联 招聘 发 布 2015 春季 人才 流动 分 析报考 。 其中令 不少 人惊 诧的 是， 被 认为 抱着 “ 铁饭碗 ” 的 公务员 竟成 为了 跨界 跳槽 最活跃 的白 领人 群，白 领中 有三 成公 务员 纷纷转 到房 地产 、金 融等 行业。 公 务 员 跳槽 的 原因 ， 主要是 追 求 实现 自 我价 值 。不能 否 认 ，公 务 员跳 槽 有收入 待 遇 降 低的因 素 ， 但 他们这 个群 体当下 所作 出的 选择 ， 也 是对国 家改 革政 策的 理解 和呼应 ， 也可 以 说是看 到了 “全 民创 业、 万众创 新” 所
39、带 来的 新机 遇。 公 务 员 跳槽 已 经成 为 一种现 象 ， 这种 人 才流 动 ，正说 明 新 一轮 经 济活 力 需要更 多 有 才 的参与 ，也 是各 类人 才实 现自身 价值 的理 想“ 窗口 期” 。 说 到 底 ，社 会 经济 活 力的激 发 ， 一要 靠 严格 的 运转规 则 ， 二要 靠 一流 的 人才参 与 。 现 在政府 出台 的不 少新 政， 正是为 了使 经济 社会 的发 展能够 更具 活力 。 面 对如 此迅猛 的发 展形 势，公 务员队 伍中自 然会 有人出 来“闯 一闯” 、 “搏 一搏” ， 而从以 往的 经验看 ，他们 中最终 会有不 少成 功者 。
40、再 换 个 角度 说 ，现 在 有一部 分 公 务员 出 来创 业 ，也是 一 种 人才 资 源的 活 力释放 ， 其 对 于优化 人才 配置 的正 向力 量不可 小视 。 （1 ） 阅读材料一和材料 二，两 家新闻媒体都对“ 公务员 跳槽热”现象作了 报道， 请概括 说明它 们传 播的 重要 信息 的相同 之处 。 （5 分） （2 ） 比较材 料一 和材 料二 ，简 要说明 二者 报道 新闻 的侧 重点有 哪些 不同 。 （6 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （3 ） 阅读材料三，作者 认为“ 公 务员跳槽热”产 生的原 因有哪些？政府应 该如
41、何 应对？ （6 分） （4 ） 阅读材料四，它与 材料一 在对待“公务员跳 槽热” 这一现象有什么分 歧？请 谈谈你 是怎么 看待 “公 务员 跳槽 热”的 。 （8 分） 第 II 卷 表达 题 五语言文字运用（20 分） 13. 依次 填入 下列 各句 横线 处的成 语， 最恰 当 的 意向 是（ ） （3 分） （1 ） 地 少人 多 ， 就_ ； 寸土 寸金 ， 就 上天入 地- 正 是因 为有 了这种 开拓 性 的思路 上， 上海 市百 姓健 身场所 近年 来发 展极 为迅 猛。 （2 ） 窗外的 夜空 里，一 簇 簇节日 焰火升 腾起 来，公 园的灯 会也到 了高 潮，那 一盏盏
42、 精妙绝 伦的花 灯交 相辉 映， 使人_. （3 ）这个 世界原本 就是如此 ，人走在 不同的 道路上， 对世界的 理解是 那样的_, 相 互抵牾 。 A. 无 孔不 入 目不 暇接 格格 不入 B. 无孔不 入 目 不交 睫 格格 不入 C. 见缝 插针 目 不交 睫 大 相径 庭 D. 见缝插 针 目 不暇 接 大相 径庭 14. 下列 各句 中没有 语 病的 语句是 （ ）（ 3 分） A. 子 弹蚁 因 螯 人时 会使 人 产生剧 烈疼 痛而 得名 。 子 弹蚁咬 了人 之后 ， 在 接下 来的 12 到 24 小 时内都 会体 验毒 液带 来的 持续疼 痛。 B. 乐事 手机 将硬
43、 件价 格彻 底拉到 了完 全无 利润 的边 界， 这对 于传 统手 机企 业 来讲是 巨大 的刺 激，手 机行 业惨 烈的 价格 战必将 打响 。 C. 省公 安厅 要求 各级 公安 部门着 力整 顿巧 立名 目收 取办案 费、 刑讯 逼供 、 滥 用警械 、 超 期扣 押等野 蛮审 讯作 风， 做到 公正执 法。 D. 由于 “ 中国 好歌 曲” 的 原 创特色 使其 备受 关注， 尤 其是杭 盖乐 队民 族特 色鲜 明的作 品在 不 到 24 小时 的时 间里就 被转 发了几 十万 次。 15 、 依 次填 入下 面一 段文 字横线 处的 语句 ，衔 接 最 恰当 的 一组 是（ ）（
44、3 分） 丁香在古代诗文中，似乎总是和愁绪联系在一起，_,_._,_,_,_. 那么繁 盛的 花树 ，怎 么会 引起了 古人 的愁 烦呢 ？ （1 ） 李璟曾 有诗 云： “青 鸟不 传 云外信 ，丁 香空 结雨 中愁 ” （2 ） 被一阵 浓烈 的花 香湮 没了 （3 ） 但是， 丁香 却不 是真 的这 么愁怨 的 （4 ） 我在植 物园 拍一 株盛 放的 火棘时 （5 ） 抬头， 就见 到了 一株 纷披 着满树 白花 的丁 香 （6 ） 那密密 的花 朵压 得枝 条沉 沉地弯 曲着 A.(3)(4)(2)(5)(6)(1) B.(1)(3)(4)(5)(2)(6) C.(1)(3)(4)(
45、2)(5)(6) D.(3)(4)(5)(2)(6)(1) 16. 为使 新闻播报更加 平易自然， 编辑准备在两 条连续播报 的新闻之间加 上一些承上 启下的 话。 请 你帮 助他 们在 下面 三条新 闻之 间， 设计 两段 这样的 话。 要求 衔接 自然 ， 转换 巧妙 。 （6高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 分） 只有严 格符 合相 关条 件 才能办 理的 北京 市工 作居 住证， 网络 上竟 然有 人称 可以代 办。 记者调 查发 现 ， 提供 代办 的人不 在少 数 ， 开价 从万 余元到 十几 万元 不等 ， 并 且声称 资料 不 全 也可以
46、代办 。 北京市 人力 资源和 社会 保障 局回 应， 北京市 工作 居住 证不 允许 代办 ， 代 办行为 违法。 （ 北 京晨 报 ） 清华 大学 举行 的 2015 届 毕业生 就业 洽谈 会上 ，很 多在京 单位 的招 聘广 告都 打出“ 北 京户口 ” 这张 王牌 ， 但 还 是有越 来越 多的 清华 毕业 生选择 京外 就业 。 毕 业生 京外就 业率 已连 续三年 突 破50% ，他 们对 北京户 口的 需要 没有 以前 那么强 烈了 。 （ 北京 晨报 ） 为了 帮助 大学 生创 业， 北京市 将着 力建 设 “ 中关 村大学 生创 业一 条街 ” 、 “ 大学生 创 业 园” ， 帮助 更多 的大 学生 实 现“创 业梦 ” 。 （ 京 华时 报 ） 第一段 ：
