1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 课后训练 一、基 础知 识 1 下 列加 点的 字注 音正 确 的一项 是 （ ） A 混沌 （d n ） 洗漱 （s ） 食不果 腹（ gu ） 察 言观 色 （ch ） B 模 样 （m ） 庇 佑 （p ） 无耻谰 言（l n ） 返璞 归真 （p ） C 纰 缪 （mi ） 对称 （ch n） 桀 骜不 驯 （ji ） 涣 然冰 释 （hu n ） D 华裔 （y ） 模拟 （ n ） 戮 力同 心 （ chu ） 力挽狂 澜 （l n ） 2 下 列各 组词 语中 没有 错 误的一 项 是 （ ） A 博士 脉博
2、 搏击 博大 精深 B 密切 秘密 保密 哈 蜜瓜 C 加缪 谬论 戮力 未 雨绸 缪 D 混沌 混淆 浑合 混水 摸鱼 3 下 列各 句中 ， 没 有语 病 的一项 是 （ ） A 舟曲 县位 于甘 肃南 部 ， 地势西 北高 ， 东 南低 ， 是 典型的 高山 峡谷 区 ，2010 年 8 月 7 日遭到 特大 泥石 流的 袭击 ，给全 县人 民带 来了 巨大 的损失 。 B 当参 加江 西师 大 “ 重走 校址路 ”自 行车 骑行 活动 的 70 名师 生历 经艰 辛终 于到达 瑶 湖校区 的时 候 ， 受到 了等 候在此 的近 千名 师生 的热 烈欢迎 。 C 漫长 的 人类 历史 ，
3、 我们 每个人 都是 来去 匆匆 的过 客 ， 但匆 匆并 不等 于平 凡 ， 虽来去 匆匆 ， 应该 像流 星一 样 ， 也要放 出光 芒 。 D 全省 优秀 共产 党员 先进 事迹报 告团 的报 告 ， 生动 地再现 了许 多感 人的 场面 ， 充分 展 示了优 秀共 产党 员不 管是 在平凡 的工 作岗 位上 ， 还 是在抗 洪抢 险的 危急 关头 ， 为了 党和 人民 的事业 ，公 而忘 私 、 勇于 吃苦 、 模范 带头 的优 秀品 质 。 4 下 列各 句中 ， 加 点的 成 语使用 不恰 当的 一项 是 （ ） A 企 业能 有今 天的 规模 和 声誉 ， 除了员 工的 协作 之
4、 外 ， 也 是总裁 苦心 孤诣 经 营的结 果 。 B 素 质教 育的 研讨 会上 ， 师生代 表就 品德 、 知识、 能力等 问题 都 络 绎不 绝 地 发表个 人 意见 。 C 媚俗 作为 一种 商业 策略 ， 在 许多 作家 那里 只是 一 种 权宜 之计 ， 完全 靠迎 合 大众是 无 法在文 学土 壤中 扎根 的 。 D 读 书是 一场 迟延 的精 神 宴席 ， 饥肠辘 辘 的 人们 来 不及彼 此打 上个 招呼 ， 便 埋头书 摊 ， 饱食美 味了 。 5 下 面句 子顺 序排 列正 确 的一项 是 （ ） 倾销 与反 倾销 ， 这 本是 商战中 常见 的一 种争 夺市 场的现
5、象 。 他们 在与 外方 打交 道时 ， 往往 唯唯 诺诺 ， 被 人一 吓就逃 ， 一 骂就 走 ， 唯恐 断了自 己的 财路 。 然而 ，在 中外 贸易 战中 ，出现 了苦 涩的 7410 的 交战水 平 ， 是值 得国 人们 好好想 一 想的 。 实际 上 ， 你越 是退 避忍 让 ，客 观上 就 是 在被 人家 赶出市 场 。 其实 ，根 本原 因不 难找 出 ，这 就是 ，一 些企 业至 今患有 “恐 外症 ”。 只有 据理 力争 ， 才 能使 自己的 产品 在国 外站 得住 脚跟 。 A B C D 二、课 外阅 读 阅读下 面的 访谈 ，完成第 68 题 。 高考资源网 （ ）
6、您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 她的缺 憾告 诉你 什么 是完 美 杨 澜 ：从 上世 纪 80 年 代 初开始 ，你 的故 事被 媒体 宣传， 被政 府的 最高 领导 人肯定 ， 其实你 一直 生活 在社 会关 注当中 ， 被当 成一个 自强 不息 、 身 残志 坚的榜 样 ， 这种情 形是 否会 让你自 觉不 自觉 地压 抑一 部分天 性以 满足 人们 的期 待 ？ 张海迪 ： 不， 我觉得 人要 有思想 ， 活着 才有 意义。 我从懂 事起， 我就 一直 这 样想， 我 虽 然已经 病了 49 年 ，但 心理 上还是 按照 我自 己的 意愿 在生活 。我 觉得 我是
7、站在 被宣传 的海 迪 之外看 这个 海迪 的， 我觉 得我坚 持了 一些 应该 坚持 的东西 。 杨 澜 ：后 来有 大学 要授 予你荣 誉学 位， 你拒 绝了 。其实 作为 一种 荣誉 ，也 可以 接 受 。 张海迪 ： 是 山东 大学 。 我 想他们 是对 残疾 女青 年的 一种尊 重， 对我 学习 的一 种认可 。 我 从未进 过一 天学 校的 门， 这真的 太不 容易 了， 给我 那个荣 誉学 位 ， 我为 何不 要呢？ 但我 想 有 一天我 靠 自 己的 努力 去获 得真才 实学 ，这 才是 重要 的。 杨 澜 ：你 恨自 己的 身体 吗？ 张海迪 ：不 恨， 我爱 它， 我总是
8、很细 微地 照顾 自己 的腿。 杨 澜 ：需 要换 个姿 势吗 ？ 张海迪 ：不 用， 我惯 了， 就是胳 膊， 撑着 很疼 的。 杨 澜 ： 你用 两个手 支撑 着自己 的身 体 ， 所以 我在 你面前 我也 坐得 很挺 拔， 因为我 觉 得 你坐得 很挺 拔。 张海迪 ：你 知道 平常 有时 候要开 大会 。 杨 澜 ：一 坐就 是几 个小 时。 张海迪 ： 对， 一坐几 个小 时， 就 这样坐 着， 在 那个 过道里 面， 很 显眼， 但是 我就这 么 坐 着， 有 时真 的找 不着 劲了 ， 太难 受了 ， 我 就这 样那 样地变 换姿 势， 有的 时候 会给自 己一 粒薄 荷糖吃 。
9、 杨 澜 ：所 以你 应该 是最 主张会 议少 说废 话的 ，因 为你要 忍受 身体 很大 的痛 苦来 支 撑 。 张海迪 ： 对 。 如 果是 重要 会议， 我愿 意把 会议 坐到 底。 人 总要 有点 意志 ， 革 命者不 怕把 牢底坐 穿， 我不 怕把 轮椅 坐坏。 杨 澜 ：所 以一 个人 要做 自己， 实际 上是 要付 出代 价的。 张海迪 ： 对 ， 我 觉得 残疾 女 性， 要 做自 己； 健康 女性， 也要做 自己 ； 漂 亮而 健康 的女性 ， 尤其要 把握 好自 己。 我要 求我自 己做 到不 仅仅 活着 ， 而 且要 活出 诗意来 ， 这 个诗意 是个 范围 很大的 东西
10、 ，这 里边 包括 了对完 美人 生的 追求 。诗 意是完 美的 。 杨 澜 ：你 觉得 你会 拥有 完美人 生吗 ？ 张海迪 ： 不可 能。 人 生 总 是不完 美的。 我有 时候 这 样想， 造 物主 啊， 他 总是 破坏美， 破 坏美叫 别人 去感 受美 的珍 贵。 前 段时 间我 去看 了一 位受伤 的舞 蹈演 员， 看到 她的时 候我 觉得 她是那 么的 完美 ， 如 果不 是瘫痪 的话 ， 那 真的 是非 常非常 完美 ， 前 程无 量。 但是生 活都 是这 样的， 总是把 美打 碎， 让 你留下 很多 很多 的遗 憾， 这才是 生活。 很多 很多 的 坚忍、 顽 强， 其 实都是
11、 在对 美的 一种 捍卫 中产生 的 。 它 让人更 加珍 惜生活 ， 也让 被破坏 了以 往生活 的人 ， 去 想另一 种生 活。 假如 说， 那个人 能够 在痛 苦的 磨砺 中走下 去， 他的 坚忍 、 顽 强将给 人生 带来 另一种 东西 。 杨 澜 ： 如 果做 一个 假设 ， 你遇 到上 帝的 时候 ， 会 不会第 一句 话就 是劈 头问 他一句 ， 你 为什么 让我 的腿 无法 走路 ？ 张海迪 ：不 会。 杨 澜 ：你 会说 什么 。 张海迪 ：我 就跟 他说 “hello ，Its very good” ，谢 谢 你给了 我生 命， 尽管 它是 残缺的 ， 我也认 为很 好，
12、如果 我不 承受的 话， 别人 也可 能承 受， 既 然是 我承 受了 ， 我 就说一 句， 勇敢 地说一 句， 我不 承受 谁承 受。人 要大 度一 点， 对吧 ？ 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 杨 澜 ：有 一种 承担 啊。 张海迪 ：对 ，应 该锻 造这 样一种 品格 。 6 这 篇访 谈涉 及了 哪四 方 面的内 容 ？ 请分 条列 举并 作简要 说明 。 7 杨 澜在 访谈 中多 次提 及 张海迪 目前 的身 体状 况 ， 其用意 是什 么 ？ 8 本文 题目是 “ 她的 缺憾 告诉你什 么是 完美 ” ，那 么你是怎 样看 待 “缺 憾和
13、完美 ” 的 关系的 ？请 结合 文意 和自 己所熟 悉的 典型 事例 谈谈 你的看 法 。 三、语 言运 用 9 （2011 安徽高考 ）暑假里 ， 几 名高中学生相约去拜访班 主任李老师 ， 宛风给老师 打 电话预 约 。 请你 补写 出以 下电话 内容 的空 缺部 分 。 要求： 符合 情境 ，简 明得 体 。 宛风： _ 李老师 ：噢 ，宛 风啊 。 宛风： _ 李老师 ：好啊 ！ 欢迎 欢迎 ！ 宛风： _ 李老师 ：那 就今 天下 午 3 点到我 办公 室吧 。 宛风： _ 李老师 ：好的 ， 再见 。 10 请以 “掌 声响 起 ” 为 开头 ， 描写一 个场 景 。 要求 ：
14、想 象合 理 ； 语言 生动 ； 使 用两种 修辞 手法 ； 不超 过 60 字。 四、片 段作 文 11 请你 模仿 本文 的结 构 特点和 语言 特点 ，对 你的 老师或 同学 进行 采访 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 参考答案 1. 答案： C 点拨： A 项， “ 漱” 应读 “sh ” ； B 项 ， “庇 ”应读 “b ”； D 项 ， “戮 ” 应读 “l ”。 2. 答案： C 点拨： A 项 ， “脉博 ”应为 “ 脉搏 ” ； B 项 ， “ 哈蜜 瓜 ” 应为 “ 哈密瓜 ”； D 项 ，“ 浑合 ”应为 “ 混合 ”。 3
15、答案：D 点拨：A 项 ，偷换主语 ，在“ 给全县 人民带来了 巨大的 损失 ” 前加“泥 石流 ” 。B 项 ， 滥 用介 词 ， 去掉 “ 当 的时 候 ” 。C 项 ， 应为 “ 在漫 长的 人 类历史 中 ， 我们 每个人 都是 来去 匆匆 的过 客 ， 但 匆匆 并不 等于 平凡 ， 虽来 去匆 匆 ， 也应 该像 流星一 样 ， 放出 光芒 ” 。 4. 答 案：B 点拨 ：B 项 ， “络绎不绝”形容人 、马 、车、船等来来往往连续不断 。 发表意 见不 能说 “络 绎不 绝 ”， 改为 “纷纷 ” 较为 合适 。 5. 答案：C 答案： 6 坚守 自我 ， 张海 迪虽 然病 了
16、 49 年， 但 心理 上还 是按照 自己 的意 愿在 生活 ， 坚持 了 一些应 该坚 持的 东西 。 拒绝荣 誉 ， 拒绝 了山 东大 学给她 的荣 誉学 位 。 付 出代价 ， 开 会时 经常一 坐就 是几 小时 ， 很 痛苦 。 勇 敢承 受 ， 勇敢 面对身 体的 残疾 。 7 指 出张海 迪身残 的严 重性 ，说 明她 在忍受 着巨 大的痛苦 ， 表 现了对 她的 关注和 关 心 ； 以 身残 突出志 坚 ， 展现张 海迪 意志 坚强 和追 求完美 的精 神 ， 也表 现了 对张海 迪的 钦佩 之情 。 8 张 海迪的 故事告 诉我 们缺憾和 完美 是一对 矛盾 统一体 。 她 身
17、体残 疾 ， 这是一 种 缺憾 ， 但她 坚守 信念 ， 内 心拥有 强大 力量 ，懂 得坚 守与放 弃 ， 因此 取得 了令 人瞩目 的成 绩 ， 这又是一种完美 。正是因为残疾 ，才使海伦 凯勒 显得更加神秘 ，更加完美 。求知欲望强 的海伦 凯勒，从不向身体 的残缺屈服 ， 为了认识这个美丽的世界 ，她学习多种语言 ， 为了 能够更 直接 地与 人沟 通 ， 她克服 听力 障 碍 学习 说话 ，虽然 她所 处的 是一 个无 光无声 的世 界 ， 但她用顽强的意志 ，创造了生命奇迹 ，又聋又盲的海伦 凯勒， 靠着一颗不屈 不挠的心 ，接 受生命 对她的 挑战 ， 在黑 暗中找 到自己 的光
18、明 ，更 将心中 的温暖 传遍全 世界。（ 是 对关系 的认识 ， 是对 “文意 ” 的看法 ， 是举 例 ） 答案： 9 参考答案： 李老 师 ， 您好！ 我是宛 风 。 老师，我和 几个同 学想 去拜 访 您 ，您看 行吗 ？ 老师， 您什 么时 候有时 间 ？ 我们 到哪 儿见 您呢 ？ 好的， 我们 一定 准时拜 访您 。 老 师再见 ！ 点拨： 本 题材 料是 电话 预 约 ， 在语 言表 达的 简明 、 连贯 、 得 体等 方面 有严 格 的要求 。 补 写内容 要简 洁明 了， 要与 “李老 师 ” 的回 答相 吻合 ， 话语 要符 合学 生的 身份 ， 谦恭 得体 ， 比 如开
19、头 要有 问候 语 ， 通话 完毕要 说 “ 再见 ” ， 称呼 老师要 用 “ 您” ， 表 达见 面之意 要用 “ 拜 访 ”等 。 10（ 1 ） 掌 声响 起 ， 如 雷 鸣般经 久不 息 ， 音乐 厅里 的空气 都好 像沸 腾起 来了 ， 我与 合唱 团的同 学相 拥在 一起 ， 喜 极而泣 ，艰 辛的 训练 终于 赢得了 回报 。 （2）掌 声响起 ， 紧接 着 ， 一串串礼 炮声 响彻云 霄 ， 白鸽振翅 ， 气 球高飞 ，彩 旗飘扬 ， 人人喜 笑颜 开 ， 运动 场成 为一片 欢乐 的海 洋 。 11. 写 作提 示 ： 开 头第 一段介 绍这 位老 师或 同学 的成就 或成 绩 ， 交代 被采 访者 。 从 多个角 度对 这位 老师 或 同 学进行 采访 。 设 计一 个有 趣的问 题 ， 然后 有计 划有 步骤地 围绕 主题 展开 。
