1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 课后训练 一、基 础知 识 1 下 列加 点字 的读 音 ， 每 组完全 相同 的一 项是 （ ） A 薄 纸/ 淡 薄 兑 付/ 蜕 化 B 支 撑 /执掌 纽带/ 忸 怩 C 实 惠 /智慧 垄断/ 笼 罩 D 框 架/ 匡 扶 猖 獗 / 晕厥 2 下 列句 子中 有语 病的 一 项是 （ ） A 在规 范和 整顿 市场 经 济秩序 中 ， 应该 强化 市场 规则 ， 并逐 步建 立起 信用 制度 。 B 规则 是外 在的 约束 ，信 用是内 在的 自律 ， 二 者都 是市场 经济 的基 石 ， 缺一 不可 。 C
2、经过 多年 的法 制建 设 ， 我国已 经不 缺少 成文 的法 律 ， 而是 缺少 尊重 法律 的 意识和 态 度 。 D 目前 ， 由于 缺乏 信用 所 引发的 抽逃 资金 、 拖 欠账 款 、 逃 避银 行债 务 、 恶 意 偷税欠 税 、 产品质 量低 劣等 问题 已经 成为一 种普 遍的 “流 行病 ”。 二、课 外阅 读 阅读下 面的 文字 ，完成第 36 题 。 要善于 应对 美国 霸权 王逸舟 一位著 名中 国问 题专 家分 析： “ 中 国与 美国关 系的 重要性 体现 在三 个方 面： 首先 ， 稳 定 的中美 双边 关系 可以 使北 京信心 十足 地认 为国 际环 境是和
3、平的 ， 可以 安全 地集 中精力 发展 对 中国崛 起具 有关 键影 响的 国内经 济； 其次 ，随 着 20 世纪 90 年 代中 期中 国经 济 的繁荣 发展 ， 美国已 经成 为中 国重 要的 商品市 场， 是中 国资 本、 技术和 管理 技巧 的来 源； 再者， 美国 对中 国和中 国台 湾地 区的 政策 ， 明 显对 中国 实现国 家统 一目标 的前 景具 有直 接影 响。 因而 ， 一 个 令 人 满 意 的 大战 略 必 须 能给 中 国 提 供 一个 满 意 的 方法 处 理 好 与 世界 唯 一 的 超级 大 国 之 间的 关系。 ”显 而易 见， 对于 中国而 言， 准确
4、 定位 美国 霸权的 后果 并依 此处 理好 中美关 系， 事关 中国对 外关 系和 国际 战略 的全局 。 如何看 待美 国对 外政 策中 的霸权 因素 和王 道成 分， 更广义 地讲 ， 如 何看 待美 国主导 的当 今国际 体系 的不 公正 性和 合理之 处， 便是 中国 外交 实际工 作和 理论 研究 中一 个大难 题。 外交 不是虚 幻的 东西 ，它 是社 会生活 的一 种折 射， 是百 姓情绪 、利 益及 要求 的制 度化体 现。 美国作 为一 个 “ 世界 警察 ”， 承 担了 其他 国家 无法 承担的 很多 事务 ， 提 供了 大量的 公共 产品和 机会 ， 把 很多 麻烦 自
5、觉不 自觉 地揽 到身 上。 这给了 包括 中国 在内 的许 多后发 国家 “搭 便车 ” 的机 会 ， 这些 自然 是后者 乐意 见到 的。 但美 国又自 恃实 力超 群， 总是 蛮横干 涉他 国 内 政、 拒 绝听 取他 人的 解释 和建议 ， 给 别的 国家 造成 数不清 的、 无穷 尽的 麻烦 与危险 ， 引 起了 广泛的 忌恨 与不 满。 几乎 所有与 美国 有关 系的 国家 ， 都感 到同 这个 霸权 国家 处理好 关系 的不 易， 而 中国 作为 最大 的发 展中国 家， 作为 一个 与美 国有不 同的 社会 制度 和意 识形态 的社 会主 义国家 ，这 方面 的紧 张局 面及工
6、 作难 度可 想而 知。 最困难 的， 主要 还不 在于 国内外 交、 经贸 、 金 融与 军事各 部门 间看 法做 法的 统筹， 也不 是外交 部门 本身 的一 些难 题， 如 处理 好台 湾问 题等 涉我内 政事 务的 对美 交往 、 处理 好全 球范 围内中 美之 间不 可避 免的 竞争博 弈间 的复 杂对 冲 ， 而 是恰如 其分 地判 断美 国霸 权体制 的根 本 性质、 复杂 构成 和多 重后 果。 根 本上 讲， 判定 对美 政策， 主要 困难 不是 功能 性的、 操作 部门 的或谈 判层 面的 ， 难 就难 在如何 确定 美国 国内 以三 权分立 为代 表的 政治 体制 的优劣
7、 长短 ， 难 就难在 如何 确定 美国 新自 由主义 制度 霸权 的影 响大 小， 难就 难在 如何 确定 美元 和美国 经济 的 盛衰周 期， 难就 难在 如何 确定美 国 行 政当 局、 国会 等看上 去最 关键 的决 策机 构与美 国矛 盾而 多元的 社会 政治 体系 之间 的复杂 联系 等等 更深 层次 、更不 好定 义的 东西 。诸 如此类 的难 题 ， 表面上 看是 对超 级大 国美 国的不 同侧 面的 分析 研究 ， 实质上 是对 以美 国为 代表 的当代 资本 主 义制度 和国 际政 治经 济体 系的综 合探 索 ， 是 对当 今世 界所处 时代 之主 要特 点和 发展趋 势
8、的 另 类表述 或概 括 。 这中 间 ， 尽管有 强烈 的国 家利 益特 别是经 贸和 安全 利益 的要 求， 我们 的研 究 者可能 包含 有明 确的 价值 取向， 但研 究工 作本 身容 不得感 情用 事、 偏离 理性 和客观 事实 。 “ 和平 与发 展 ” 这一 时代 主题， 最重 要的 就是 中美 关系面 向未 来的 良性 塑造 ，是 21 世高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 纪前半 叶唯 一超 级大 国和 最大的 发展 中国 家之 间非 零和关 系的 最终 确立 ， 当 然， 也 是中 国自 己体制 机制 和思 想观 念以 新的风 范大 国和
9、 世界 强者 方式再 造及 发挥 影响 的历 史过程 。 这里 面 绝非不 包含 失败 的可 能 ， 不 包含曲 折的 行进 路线 。 假使 中美不 幸全 面对 抗甚 至走 向战争 冲突 ， 过去 30 年 在中 国人 那里 广 泛传播 、 心理 上普 遍接 受的 “ 时代 性质 ”“ 时代 主题 ”等等 东西 ， 也许就 到了 根本 改变 的时 刻。 （节选 自王 逸舟 中 国外 交的思 考与 前瞻 ） 3 下 列对 原文 的理 解 ， 不 正确的 两项 是 （ ） A 中国需 要和 平的 国家 环 境 ， 需 要美 国的 市场 、 资 本和技 术 ， 在台 湾问 题上 需要得 到 美国的
10、配合 和支 持 。 B 美国 所主 导的 国际 体系 是复杂 的 ， 是一 个合 理性 与不合 理性 共存 的矛 盾体 系 。 C 文章 第三 段作 者为 “世 界警察 ”加 引号 ， 意 在对 美国人 将很 多麻 烦事 情揽 到身上 表 示讽刺 。 D 正确 判断 美国 霸权 体 制的性 质 、 复杂 构成 和多 重后果 是应 对美 国霸 权主 义的关 键 。 E 在 对当 代资 本主 义制 度 的问题 上 ， 要正 确处理 研 究者的 立场 和研 究工 作本 身的要 求 之间的 矛盾 。 F 最后一段中 “ 非 零和 关 系 ” 一 词在 句中 的含 义可 能是指 一种 “对 抗的 、 不
11、 公平的 国 家关系 ”。 4 下 列不 属于 造成 中国 处 理中美 关系 难度 很大 的原 因的一 项是 （ ） A 美 国的 对外 政策 本身 是 非常复 杂的 ， 既有 不公 正 的霸道 因素 ， 也有 合理 的 王道成 分 。 B 美国 一方 面给 了中 国等 国家 “ 搭便 车 ” 的机 会 ， 另一方 面又 给别 的国 家造 成了许 多 麻烦 。 C 中国 作为 一个 社会 主义 国家与 美国 有着 不同 的社 会制度 和意 识形 态 。 D 中美 关系 面向 未来 的 良性塑 造 ， 是“ 和平 与发 展 ”这 一时 代主 题的 重要 内容 。 5 请 说说 你对 文章 最后
12、一 句话的 含意 的理 解 。 6 请仔 细研读 第四段 ， 写 出这一段 的行 文思路 ，并 从中归纳 出议 论文段 落的 一种基 本 写法 。 三、语 言运 用 7 以下 是小 张在 收到 郑先 生著作 后回 信的 正文 ， 其 中有使 用不 得体 的词 语 ， 请找出 四处 并修改 。 您寄奉 的大 作已 收到 。 过 目后， 深感 对我 的论 文写 作有些 许帮 助， 定当 惠存。 感激之 情， 无以言 表， 他日 光临 贵府 ，当面 致谢 。 8 电 视栏 目需 要包 装 ， 需 要宣传 。 好的 宣传语 或者 说有创 意的 口号 既能 展示 栏目风 采 ， 又能拉 近电 视栏 目与
13、 观众 的距离 ，具 有亲 近感 ，请 参照示 例为 以下 电视 栏目 拟制宣 传语 。 示例： “焦 点访 谈 ” 用事实 说话 （1） “新 闻调 查 ” （2 ）“天 气预 报 ” （3） “ 艺术人 生 ” （4） “ 人 与 自然 ” 四、片 段作 文 9 阅 读下 面的 文字 ，根 据 要求作 文 。 说起规 则意 识， 对外 经济 贸易合 作部 副部 长、 中 国 WTO 首席 谈判 代表 龙永 图 曾介绍 过 他的一 次经 历。 有一 次在 瑞 士， 他 和几 个朋 友去 公园 散 步， 上 厕所 时， 听 到隔 壁卫 生间里 “砰 砰 ”地 响， 他有 点纳 闷。 出来后 ，
14、 附 近一 位女 士很 着急地 问他 有没 有看 到她 的孩子 。 她 说孩 子进厕 所十 多分 钟了 ， 还 没 有出来 ， 她 又不 能进 去找。 于是龙 永图 想起 了隔 壁卫 生间的 响声 。 出于友 善， 他便 折回 洗手 间 ， 打开 那个 厕所 的门。 他看 到一个 七八 岁的 小孩 正在 修抽水 马桶 ， 怎么弄 都冲 不出 水来 ，急 得满头 大汗 。原 来， 那个 小孩觉 得他 上厕 所不 冲水 是犯了 规则 。 故事中 小孩 强烈 的规 则意 识一定 使你 感触 良多 ， 那么 ， 就 请以 “规 则意 识 ” 为话题 写一 个作文 片段 。 高考资源网 （ ） 您身 边
15、的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 参考答案 1. 答案：C 点拨：A 项 ，b o/b ，du /tu ；B 项， c hn / zhn ， ni / ni ；C 项 ，hu /hu ， l n / l n ；D 项 ，ku n / ku n ，ju /ju 。 2. 答案：A 点拨：A 项 ，词序 不当 ，应 改为 “整 顿和规 范 ” 。 答案： 3 CF 点拨：C 项 ， “ 世 界警察 ”加 引号 不是 表示 讽刺 ， 而是 特殊 含义 ， 因 为美国 毕 竟不是 警察 ， 这 儿用 “警察 ”一 词说 美国 ， 是 一种 比喻用 法 ， 而且 从文 章大 意来看 ， 作 者
16、对 美国作 为 “ 世界 警察 ” 基 本上是 持肯 定态 度的 。F 项， 该 项对 “非 零和 关系 ” 的理解 与上 下 文语境 明显 矛盾 。 关于 “ 零和” ： “ 零和 ”是 博弈 论的一 个概 念 ， 意思 是双 方博弈 ， 一 方得 利必然 意味 着另 一方 吃亏 ，一方 得益 多少 ，另 一方 就吃亏 多少 ，双 方得 失相 抵 ，总 数为 零 ， 所以称 为 “ 零和 ”。 “ 非 零和关 系 ” 则与 之相 反 ， 双方存 在双 赢的 可能 。 4 D 点拨： 是重要内容并 不等于是 处理这一 关系难 度很大的 原因 。另 外从语 脉追寻 的角度 看 ， 本题 所涉 及
17、的 内容在 第二 、三 、四段 。 5 中美 如果 走向 对抗 ， 那 就违背 了中 国人 追求 和平 与发展 的普 遍愿 望 ， 有可 能 走到 “ 和 平与发 展 ” 的时 代主 题的 反面 。 这句 话既 强调 了处 理好中 美关 系 的 重要 性 ， 又强调 了必 须审 慎处理 这一 关系 。 或者 ： 这 种根 本性 的改 变实 质上会 导致 对以 美国 为代 表的当 代资 本主 义制 度和 国际政 治 经 济 体 系 的 综合 探 索 和 对当 今 世 界 所 处时 代 之 主 要特 点 和 发 展 趋势 的 表 述 或概 括 发 生 根本 性改变 。最 终影 响中 美关 系面向
18、未来 的良 性塑 造 ， 因为 21 世纪 前半 叶唯 一超 级大国 和最 大 的发展 中国 家之 间非 零和 关系的 最终 确立 无法 实现 ， 必然会 影响 中国 自己 体制 机制和 思想 观 念以新 的风 范大 国和 世界 强者方 式再 造及 发挥 影响 的历史 过程 。 6（ 1）作 者先用 “ 最 困难 的 ，主要 还不 在于 也 不是 而是 ” 这种 句式层 层 推进 ， 进 而又 指出问 题 的 根本 。 而 在分 析问题 的根 本时 ， 又 采用 “主要 困难 不是 难就难 在 难就难在 难 就难 在 难就难在 ”这样的层层推进兼排比的句式 ， 反复申 述 ，逐 层深 入地 进
19、行 论证 。 或者： 从客 观 、 主观 两个 方面论 证应 对美 国霸 权的 难度 。 先提 出全 文的 基本 观点 ， 接下 来深入 到问 题的 本质 层面 分析这 个问 题的 复杂 性 ， 最 后从研 究者 主体 的角 度说 明研究 者有 时 候的感 情用 事也 是造 成这 个问题 的复 杂的 原因 之一 。整体 上层 层推 进 。 （2）由此 ，可 以提出 论证 段落的两 种写 法 ， 一 种是 围绕中心 ， 反 复申述 ；一 种是由 易 到难 ， 层层 递进 。 答案： 7 参考答案： “ 寄奉 ” 改为“ 惠赐” ；“ 过目”改为 “拜读 ” ； “ 些许 ”改为 “ 莫大 ”；
20、“ 惠存 ”改为 “珍藏 ” ；“ 光临 ” 改为“ 前往 ”。 点拨： 书信 属应 用文 体 ， 要 特别注 意谦 、 敬 辞的 使用 是否准 确 ， 语体 是否 得当 。 “寄奉 ” 是敬辞 ， 用于 自己寄 给别 人东西 ， 这里 应使用 一个 别人给 自己 东西 的敬 辞 。 “ 些许 ”在这里 用于别 人对 自己 的 “ 帮助 ”不合 适 。 “惠存 ”“ 光临 ”“ 过目 ”是 用于 请别 人做事 的敬 辞 。 五处都 是对 象用 错 。 8（ 1） 正在发 生的历 史 ， 新闻背 后的新 闻 （2）关 注天气 ，关注 生活 （3） 人生的 艺术 ， 艺术 的人 生 （4 ） 讴歌
21、生 命 ， 关注 环境 9. 写作 提示： 这则 材料揭 示了规则 意识 对人生 的重 要意义 ， 审题 的重点 是小 孩的行 为 与意识 之间 的关 系 。 龙永 图的意 外也 包含 着两 种落 差 ： 一是 ， 不 同国 家规 则 意识不 同程 度的 体现 ； 二是 ，小 孩貌 似可 笑的举 动中 蕴藏 着可 贵的 规则意 识 。 文章可 以围 绕 “ 规则 意识 ”展开 ， 从 规则 意识 的重 要性入 手 ， 也可 以从 如何 渗透规 则意 识 、 规 则意 识的 表现 等角 度来切 入 。 “ 规 则意 识 ” 是某种 细节 ， 也 可以 是某 件大事 ， 可 以是 一种素 质 ， 也可 以是 一种 国民生 活水 平的 体现 从作文 的立 意来 看 ， 文章 必须把 握规 则意 识的 重要 性 ， 以 及它 与人 们的 生活 密不可 分的 关系 。 从文体 来看 ，文 章必 须突 出文体 特征 ，对 议论 文而 言 ，议 论说 理的 文字 必须 超过 2/3 ； 对记叙 类文 章而 言 ， 记叙 描写的 文字 必须 超 过 2/3 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！
