教师、学生、教材三者之间关系图表述彭育东1、依据大纲理解总体目标：（年段目标、单元目标、课时目标） 。2、依据大纲了解教材编排意图。3、依据大纲解读教材内容。4、教师用书是帮助教师理解教材的。5、教学案例只是提供教学方法的借鉴，不是拐杖。6、教材只是知识的载体。7、教师源于教材但不拘泥于教材。切合学生实际，动态使用教材。8、教师教学的基本任务是引导学生走进及教材，通过教学方法手段，帮助学生理解教材。通过有效训练，打造高效课堂，实现教学目标。如此循环螺旋上升，建构新知，培养知识素养，帮助学生实现人生的理想和追求。9、学生是中心，是主体，教师是主导，课堂是主阵地，教材是主载体，训练是主线，目标是主旨。学生建构知识是由？-！-？-！无限循环的过程10、教学的基本理念是：突出三主三互动（学生主体、教师主导、课堂主阵地。生本互动，生生互动，生师互动） 。11、教学的基本模式是：先学后教，以学定教，以教促学，以学论教。12、教学的基本形式：自主、合作、探究。
