1、忠则出师表， 孝则陈情表。,读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠； 读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝； 读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友 （以上苏轼语） 读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续）,读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠； 读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝； 读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友（以上苏轼语） 读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续）,表：文言文中的文体，意义同“疏”，是古代大臣给皇帝的奏章。或者是说古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。用于臣下向君主陈请谢贺。因为表的阅读对象为皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭，读起来如对面谈心，颇为感
2、人。,李密（224287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。,作者简介,此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋
3、武帝想征他做官。李密原是,蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。陈情表所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。,背景简介,陈情,表,?,谁在“陈情”?,陈什么情?,向谁“陈情”?,李密怎样才能说服晋武帝呢？,下一步：阅读课文,整体感知,预习检测：,下列画横线的字注音无误的一项是 A险衅（xn） 闵凶（mn） 门衰祚薄（zu） 少多疾病（sho） B期功（q） 夙遭（s） 茕茕孑立（qing） 终鲜弟兄（xin） C洗马（xin） 拔擢（zhu） 猥以微贱（wi） 强近之亲（qing） D陨首（y） 逋慢
4、（b） 宠命优渥（w） 逮奉圣朝（di）,研读第一段：,重点字词：1,臣以险衅 2,夙遭闵凶 3,慈父见背 4,舅夺母志 5,祖母刘悯臣孤弱 6,躬亲抚养 7,九岁不行 8,至于成立 9,终鲜兄弟 10,门衰祚薄 11,晚有儿息 12,外无期功强近之亲13,内无应门五尺之僮 14,茕茕孑立，形影相吊。15,而刘夙婴疾病 16,未曾废离。,通假字： 夙遭闵凶 零丁孤苦 常在床蓐 古今异义： 至于成立 九岁不行 儿息 疾病 词类活用： 夙遭闵凶 而刘夙婴疾病 特殊句式： 而刘夙婴疾病,1,逮奉圣朝,沐浴清化。 2, 察臣孝廉 3,举臣秀才。 4,臣以供养无主 5,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。 6
5、,猥以微贱 7,非臣陨首所能上报。 8,诏书切峻,责臣逋慢 9,臣欲奉诏奔驰 10,则刘病日笃 11,则告诉不许,重点字词：,古今异义：沐浴 秀才 奔驰 告诉 词类活用：猥以微贱 则刘病日笃 臣具以表闻,第二段,1,伏惟圣朝以孝治天下 2,犹蒙矜育 3,特为尤甚 4,且臣少仕伪朝 5,本图宦达 6,不矜名节 7,过蒙拔擢 8,至微至陋 9,宠命优渥 10,岂敢盘桓 11,但以刘日薄西山 12,气息奄奄 13,人命危浅 14,是以区区不能废远。,重点字词：,第三段,古今异义：区区 词类活用：凡在故老 无以终余年,第四段,1.愿乞终养 2.臣之辛苦 3.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 4.皇天后土
6、实所共鉴 5.愿陛下矜悯愚诚 6.听臣微志 7.庶刘侥幸 8.臣生当陨首，死当结草。 9.臣不胜犬马怖惧之情 10.谨拜表以闻。,通假字： 臣密今年四十有四 特殊句式：是臣尽节于陛下之日长 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 词类活用： 愿陛下矜悯愚诚 保卒余年 臣不胜犬马怖惧之情,1,文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？,明确：总摄作用。a,父丧母嫁 b,多病零丁，c,门衰祚薄，d,夙婴疾病,2.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？,答：祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。,3.作者陈说一家
7、不幸，其目的何在？,答：让晋武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。,1.本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？,答：前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。,2.作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？,答：感激不尽，而又身系祖母疾病，进退狼狈。,3.作者怎样巧妙推脱任职？,答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。,1.本段作者间接地阐释了自己的治国纲领，其内容是什么？,答：以孝治天下。,2.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？,答：目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。,1.
8、本段交代了全文写作目的，是什么？,答：愿乞终老。,2.作者简单地表明了其理由是什么？,答：尽忠日长，尽孝日短， 先尽孝后尽忠。,3.作者直到此时也不 忘了以情动人，其 表现是什么？,答：臣生当陨首，死 当结草。,1，下列加横线词语解释错误的一项是：,慈父见背 （背离） B.躬亲抚养 （亲自） C.夙遭闵凶 (早年) D.臣以险衅 （危险）,D,2,下列加横线词语解释错误的一项是： A.九岁不行 (不能走路) B.至于成立 （站得住） C.晚有儿息 （儿子） D.内无应门五尺之僮（照应家门）,B,3，下列加横线词语解释正确的一项是： A.臣以险衅 （凭借） B.外无期功强近之亲 （代词，他） C
9、.臣以供养无主（因为） D.鹏之徙于南冥也（的）,C,课堂 练习,4,下列加横线词语解释错误的一项是： A.门衰祚薄 (福泽) B.茕茕孑立（孤单） C.而刘夙婴疾病 （缠绕） D.寻蒙国恩 （寻找）,D,5，下列加横线词语解释错误的一项是： A.举臣秀才(推举) B.拜臣郎中（拜见） C.非臣陨首所能上报（杀身捐躯）D.逮奉圣朝（等到）,B,6，下列加横线词语解释错误的一项是： A.诏书切峻 （严厉） B.则刘病日笃（严重） C.责臣逋慢（怠慢） D.臣欲奉诏奔驰（奔跑）,D,4,下列加横线词语解释错误的一项是： A.门衰祚薄 (福泽) B.茕茕孑立（孤单） C.而刘夙婴疾病 （缠绕） D.
10、寻蒙国恩 （寻找）,D,5，下列加横线词语解释错误的一项是： A.举臣秀才(推举) B.拜臣郎中（拜见） C.非臣陨首所能上报（杀身捐躯）D.逮奉圣朝（等到）,B,6，下列加横线词语解释错误的一项是： A.诏书切峻 （严厉） B.则刘病日笃（严重） C.责臣逋慢（怠慢） D.臣欲奉诏奔驰（奔跑）,D,1.下列加横线词语解释有误的一项是： A.伏惟圣朝以孝治天下（俯伏思量） B.但以刘日薄西山 （迫近） C.人命危浅 （微弱） D.过蒙拔擢 （过错）,D,2.下列加横线词语解释有误的一项是： A.过蒙矜育 （怜惜养育） B.至微至陋（极其） C.不矜名节（同情）D.气息奄奄（气息微弱，将要断气的
11、样子）,C,3.下列加横线词语解释有误的一项是： A.更相为命（交互） B.是以区区不能废远（废止奉养祖母而远离） C.臣之辛苦（劳累） D.保卒余年（终）,C,4.下列加横线词语解释有误的一项是： A.皇天后土实所共鉴（察） B.听臣微志（听见） C.臣生当陨首（头落地） D.保卒余年（终）,B,一词多义 1.举 后刺史臣荣举臣秀才 2.拔 过蒙拔擢杀人如不能举 项庄拔剑起舞 3.卒 庶刘侥幸，保卒余年 4.薄 门衰祚薄卒相与欢，为刎颈之交 日薄西山年六十二，永和四年卒 不宜妄自菲薄 5.治 伏惟圣朝以孝治天下 同心一意，共治曹操 6.当 猥以微贱，当侍东宫 料大王足以当项王乎臣生当陨首，死
12、当草结 一夫当关，万夫莫开好雨知时节，当春乃发生,孤苦伶仃：茕茕独立：形影相吊：日薄西山：气息奄奄：人命危浅：朝不虑夕：,形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。,形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。,只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。,太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。,气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。,形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。,早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。,课后作业：背诵全文,
