1、致空气同步练习【同步达纲练习】一、下列加粗字注音有误的一项是 ( )A摇曳 y 鼻翼 y B鼾息 hn 踪迹 jC厮守 s 面颊 ji D闪烁 shu 窒息 zh二、下面多音字的注音不完全正确的一组是 ( )A难 难题 nn 灾难 nn 困难 nn 遇难 nnB着 着装 zhu 着急 zho 高着儿 zho 着陆 zhoC将 将来 jing 将领 jing 将要 jing 下降 jingD只 只身 zh 只要 zh 一只 zh 只有 zh三、解释下列句子中加粗词语的意思1妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了，客厅里沉闷的空气让我感到窒息。窒息：2隔壁的李奶奶晚年非常幸福，与厮守 30 年的老伴相互关
2、心，相濡以沫。厮守：3车站里的人真是太多了，空气污浊得很。污浊：四、阅读下面的诗歌，回答问题关于犹太邵燕祥一月二十四日上海文汇 报载：达芬奇的著名壁画最后的晚餐，问世五个世纪以来，损伤十分厉害。意大利巴西洛博士正主持对这幅名画进行抢救。已发现达芬奇当初画的人物形象与现在看到的不同。五百年的污垢五百年的尘埃五百年来一层刷上去的胶粘与油彩我只想看一看五百年前画下的犹太面目他是真的惊慌失色还是脸色都不改我所见过的犹太们当耶稣说“你们当中有一个人出卖了我”的时候不但没有羞愧，而且格外地义愤、忠诚、可爱达芬奇，达芬奇你解剖过三十多具尸体却不曾把犹太的灵魂搬上你的手术台1984 年 1 月简析：关于犹大是
3、一首感事抒怀、讨伐丑恶的杂文诗。诗人从上海文汇报刊载的一则抢修世界名画意大利达芬奇的最后的晚餐的消息中，联想到画中人物叛徒犹大，并对他应有的形象进行探寻。耶稣十二门徒之一的犹大，为了得到三十块钱，竟把耶稣出卖给犹太教当权者，还亲自带人把耶稣抓走。五百年来，人们从最后的晚餐中看到的，是这个叛徒因心存恐惧而神色慌张，把脸隐在暗中而不敢正面出示的形象。1诗人对犹大的态度是_，对达芬奇的画则是_ _ ( )A批判 表示高度的赞扬B赞美 对达芬奇未能进一步画出犹大的丑恶灵魂表示遗憾C批判 对达芬奇未能进一步画出犹大的丑恶灵魂表示遗憾D赞美 表示高度的 赞扬2诗人的抒情特点是 ( )A含蓄的，深情的B直抒
4、胸臆的，激烈的五、比较阅读下面两 首诗歌，回答 16 题纸 船寄母亲我从不肯妄弃一张纸，总是留着留着，叠着一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千 山，求它载着她的爱和悲哀归去。纸 船我每天把纸船放到急流的溪中。我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。我把园中长的秀丽 花栽在我的小 船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。我投我的纸船
5、到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。1后一首纸船的作者是印度诗人泰戈尔，前一首纸船的作者是我国女作家_，她的寄小读者深受读者喜爱。2前一首诗里，作者叠纸船是希望“_”；后一首诗里，诗人做纸船是希望“_”。(引诗答)3前一首诗“我要它到的地方”是指什么地方?答：_4后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么?答：_5前一首诗里揭示中心的诗句是“_”。6后首诗里末句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈你的理解。答：_参考答案【同步达纲练习】一、B(踪迹 j)二、B(着陆 zhu)三、1呼吸被阻停止。此处指心情不好，感到憋闷。 2互相守着。 3(水、空气)不干净，混浊。四、1C 2B五、1 冰心 2“有一只能流到我要它到的地方去” “住在异地的人会得到纸船，知道我是谁” 3故乡母亲的身边。 4孤独的 “我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。 5这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去 6对外面世界的向往；渴望得到友情和承认；要给远方的人们带上祝 福；祈盼自己的人生之船能在大风大浪里平安渡过(意对即可)。梦见“我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”。
