1、大堰河我的保姆一、双基积累1.下列加点字注音全都正确的 一项是 ( )A.枯死(k) 典押(y) 炕凳(kn)B.忸怩(n) 叱骂(ch) 咒语(zu)C.荆棘(j) 窸索(x) 冰屑(xio)D.漂泊(b) 凌侮(w) 给予(i)2.下列句子中没有错别字的一项是 ( )A.而她的骄美的媳妇亲切地叫她“婆婆” 。B.她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结采的堂上。C.她含着笑，提着菜蓝到村边的结冰的池塘去。D.我呆呆地看檐头的 写着我不认得的“天伦叙乐”的匾。3.选词填空。当我经了长长的 (A.漂流 B.漂泊)回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要 (A.亲密 B.甜蜜)！4
2、.下列句子中标点符号使用有误的 一项是 ( )A.我是在写着给予这不公道的世界的咒语。B.大堰河，你为什么要哭？C.为了他，走到她的 身边叫一声“妈” 。D.大堰河是我的保姆。 5.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A.在你/搭好了/灶火/之后B.在你/拍去了/围裙上的炭灰/之后C.在你/尝到饭/已煮熟了/之后D.在你/补好了/儿子们的/为山腰的荆棘扯破的衣服/之后6.综合性学习。学习本文以后，育英中学八年级(1)班准备召开“感恩母爱”主题班会，请你参加下面活动，完成相应任务。(1)主题班会时间定在本周四上午 10点至 12点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被
3、当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方叔叔来做专题报告，见到方叔叔时，你会对他说：“ ”(2)在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。 ”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。 ”你接着说：“母爱是 ，。 ”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写你的发言。(3)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校 中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为 100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。答： 二、课内阅读阅读课文 38 节，回答 79 题。7.“我”回到家的感受是
4、怎样的？答： 8.作者为什么反复强调父母是“生我的父母” ， “我 ”是“新客”？答： 9.第 8节共写了哪几个典型细节？表达了大堰河怎样的感情？答： 三、美文品析阅读诗歌，完成 1013 题。呵，母亲舒 婷你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵，母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样退色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如 今带着荆冠，我不敢一声也不敢呻吟呵，母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不
5、敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵，母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井10.第 1节诗是实写还是虚写？为什么？答： 11.用自己的话概括第 3节诗所写的内容。答： 12.这首诗选取了哪些具体的形象来抒发感情？全诗抒发了怎样的思想感情？答： 13.结合诗歌内容，试分析最后一句诗“是花木掩映中唱不出歌声的枯井”的作用。答： 四 、写作练笔14.【写法借鉴】这首诗歌选取生活中的多个细节，多处运用了排比的修辞手法，表达了对大堰 河特有的深情 。【片段仿写】请你选取生活中的多个细节，运用排比的修辞手法，仿照“她含着笑，洗着我们的衣服” ，以赞颂“母
6、爱”为内容，写几行诗。答案解析1.【解析】选 A。B 项中“咒”应读 zhu；C 项中“屑”应读 xi；D 项中“给”应读 j。2.【解析】选 D。A 项中“骄”应为“娇” ；B 项中“采”应为“彩” ；C 项中“蓝 ”应为“篮” 。3.答案：B A4.【解析】选 D。破折号应为逗号。5.【解析】选 C。应在动宾之间划分。正确的朗读节奏应为：在你/尝到/饭已煮熟了/之后。6.答案(示例)：(1)方叔叔您好！您的事迹深深地感动了我们中学生，我诚恳地邀请您参加我班召开的“感恩母爱”主题班会，对我们进行感恩教育，时间是本周四上午 10点至 12点，地点在我们八年级(1)班教室，我们期待着您的到来。(
7、2)一丝轻柔的春风 吹走我的忧愁 一场甘甜的春雨 滋润我的心田(3)清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。7.答案：“我做了生我 的父母家里的新客了” ，呆看着“檐头的写着我不认得的天伦叙乐的匾” ，看着“母亲怀里的不熟识的妹妹” ， “我” “忸怩不安” ，这些都表明“我”与这个家格格不入，也暗含着“我”对大堰河的怀念。8.【解析】从对亲生父母和对大堰河的感情角度思考作答。答案：表明作者对亲生父母的不满，对大堰河的眷恋、热爱和赞美。9.【解析】此题考查对内容的概括能力。应抓住大堰河对乳儿的爱展开分析。答案：(1)年节切冬米的糖。(2)贴
8、乳儿画的画。(3)对邻居夸赞乳儿。(4)梦里盼乳儿幸福。表达了大堰河对乳儿真挚的爱。10.【解析】此题考查理解诗歌虚实写法的能力。根据本节诗中“梦” “不敢睁开眼睛”等关键词句思考作答。答案：是虚写。因为这节诗所写的是梦境，从末两句诗中的“梦”和“不敢睁开眼睛”中即可看出。11.【解析】此题考查概括诗歌内容的能力。根据“我常悲哀地仰望你的照片/纵然呼唤能够穿透黄土/我怎敢惊动你的安眠”这几句诗可知母亲已去世， “我”已失去母爱；根据“一声也不敢呻吟”可以 看出“我”是多么孤苦无依。答案：失去母爱的孤苦无依。12.【解析】此题考查感知诗歌意象和理解作者思想感情的能力。先找出能寄托作者情感的事物，再从这些事物中思考作者的情感。答案：选取了梦境、红围巾、母亲的照片等平常之物做寄情的具体形象 ，表达了对母亲的敬爱和深深怀念之情。13.【解析】此题考查理解诗歌结尾作用的能力。从总结全诗、深化中心及诗句所表达的感情等方面思考作答。答案：总结全诗，深化中心，末句中“唱不出歌声”蕴含着“真爱无言”的深意，表达了对母亲至真至深的思念之情。14.答案(示例)：她含着笑，唤起沉睡的我；她含着笑，整理我零乱的睡铺；她含着笑，为我准备丰盛的饭菜；她含着笑，洗着我的衣服；她含着笑，在暮色中接过我的书包；她含着笑，为我操持着一切
