1、1父母的心教学内容 课时 一课时教学目标 1理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点；2感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。重点难点 理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点教学预设 个性化备课教学过程（一）由前面几篇课文的学习转入 学生收集的谚语、格言的 交流。 （二）简明扼要地介绍作者孤独忧郁的一生及其辉煌的创作成就。文似看山不喜平。平铺直叙，简单平淡，读 者就会生厌。而跌宕起伏的， 峰回路转，就会产生无穷的魅力。本文就写得一波三折，跌宕起伏。而编列提纲可以让作家的构思系统化、条理化、明朗化。组织学生编写课文的 结构提纲。自由读文，根据小说情节四部分开端、发展、高
2、潮和结局来编写文章的结构提纲。参考：一、破题：写穷富两家同 在一座轮船上，形成 鲜明的对照。二、开端：女佣向穷人表达贵妇人想领养一个孩子的心愿。三、发展：穷人夫妇三次调换 子女的经过。 （略）四、高潮：穷夫妇索回女儿。（详）川端康成的作品一般不以情节取胜， 他 擅长写人物的感情和心理活动。课文的情节也相当简单，但却写 得一波三折，跌宕起伏。 “一波三折”的情节正是人物的心理活动 “一波三折”的外在表现。我们透过“一波三折”的情节可以窥探到人物“一波三 折”的内心活动。组织学生再读文本，揣摩 “当爹妈的心” 。1财主夫人要求送一个孩子给她时？2送走长子时 ？3用次子换回长子时？24用女儿换回次子时？5要回女儿时？托富勒说：“孩子是穷人的财富。”纵然有有千万 的理由，也 不能 把自己的亲生骨肉送给别人，父母对 子女的情愫无论如何也割舍不断，浓浓的爱心体现着人类共同的渴望。但喜剧的结局仍然让读者为这一家人的生活担心：他们能否度过艰难的岁月？他们今后的命运又会怎样？请你展开想象的翅膀，为这个故事续写一个结尾。展开合理的想象，续写。四人小组交流后进行大班交流。组织学生 再读文本，品味语言，体会“淡淡的哀怨”。感情读文 ，寻找读出“哀怨” 的语言，结合情境作分析评论。板书设计教学反思
