1、鲁提辖拳打镇关西教学目标知识目标1、欣赏主要情节细致描写的方法。2、学习几种阅读小说的方法。能力目标1、认识恶人横行欺压百姓的封建社会2、领会课文用人物的言行表现性格的写法。情感目标 1、让学生认识鲁提辖的性格，并增强为人处事的是非观、好恶感，增强为正义而斗争的参与意识，但又要注意方式方法。2、使学生“法制”观念深入人心。教学重点1、理解结构特点。2、从人物描写中分析人物性格特征。教学难点 1、细节描写刻画人物性格的作用。2、小说的主题教学方法朗读法，讨论法、自主合作探究法课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课有这样两句歌词：“路见不平一声吼，该出手时就出手。 ”大家知道这是哪部电视剧主题
2、歌里头的吗?(学生答)对，是水浒传 。电视剧水浒是根据长篇白话章回体小说水浒传改编的。今天，我们要学习的鲁提辖拳打镇关西就是其中的一个小故事。二、整体感知1、简介水浒传水浒传 ，我国古代文学史上四大名著之一。它讲述了梁山农民起义的故事，揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，揭示了“官逼民反”的社会现实。2、简介作者一般认为是元末明初的施耐庵。施耐庵（12961370）之间，名耳，祖籍苏州。明初著名小说家。35岁中进士，后弃官退居故乡，从事创作。传说他同元末农民起义运动有一定的联系。3、介绍课文故事之前的情节。 九纹龙史进去延安寻找师父王进，却误到了小种经略府所在的渭州。在茶坊里巧遇鲁达。鲁达对
3、史进一见如故，邀他一同上街喝酒。在前往酒楼的途中，又遇见正在耍枪卖膏药的李忠，于是三人一齐去酒楼。4、简介鲁提辖鲁提辖，名鲁达，提辖是他所任的官职名。他看到不合理的社会现象，就不由得燃起怒火。为了搭救落难的金氏父女，见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去作了和尚；真纯毫爽，蔑视一切清规戒律，大闹了五台山，只好到相国寺去看苹果园；又为搭救林冲，大闹了野猪林，连和尚也作不成，只得到二龙山落了草，最终被逼上了梁山。 鲁提辖拳打镇关西就是他的第一次亮相。5、扫除文字障碍。给加黑的字注音。水浒（） 唱喏（） 这厮（） 聒噪（） 恁地（） 相公（） 腌臢（） 赊欠（） 揸开（）掇凳（） 臊子（）
4、迸出（） 绽裂（） 咄（）解释古白话词语。将来：拿来。 （比较“送将府里去”的“将” 。 ）但有：只要有。 理会：过问，解决。 酒肆：酒店。颜色：容貌。 生受：受苦、为难。 消遣：喜弄、捉弄。 望乞恕罪：请求恕罪。三、 合作探究、教师明确 文中出现了两个主要人物，一个是鲁提辖，另一个是镇关西。鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深正义的一方 镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西邪恶的一方 解决矛盾的方法打 2、故事情节所发生的地点有潘家酒楼、鲁家客店、郑屠肉铺、南门，据此，课文可大致分成四个部分： 第一部分(17 段)：潘家酒楼，鲁达倾听金家父女的倾诉。 第二部分(89 段)：鲁家客店，鲁达保护金家
5、父女离开。 第三部分(1020 段)：郑屠肉铺，鲁达痛打郑屠。 第四部分(21 段)：南门，鲁达亡命出走。 3、学生根据结构提纲复述课文内容。要求：注意情节的连贯，注意人物个性化的语言和行动。四、布置作业第二课时一、复习导入 二、精段阅读1、哪些片段写得最精彩？学生一般答出“消遣郑屠” （第 10-20段） 。接着布置自读这部分课文，读时要求找出三次“消遣” ，三拳痛打和店小二的三次反应。2、通过重点分析三次“消遣” 三拳痛打和店小二的三次反应，以此分析鲁提辖的性格。分析“三次消遣郑屠” （从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析） 第一次消遣：鲁达的要求：_，郑屠的反应：_ _ 第二次消遣：鲁达的要
6、求：_，郑屠的反应：_ _ 第三次消遣：鲁达的要求：_，郑屠的反应：_ 第一次：“要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面” ，并要郑屠“你自与我切” 。条件苛刻，有意“消遣”的意思郑屠不会不明白，但郑屠欺弱怕强，只得忍气吞声。第二次：“再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子” 。郑屠虽提出“肥的臊子何用” ，但顶不住鲁提辖的“相公钧旨” “谁敢问他” ，也只好屈曲从事。第三次：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不见些肉在上面” 。条件更为苛刻，消遣味道更浓，逼得郑屠冒出一句“却不是特地来消遣我” ，于是郑屠落实圈套，为自己遭“打”创造了条件，鲁提辖为“打”找到了理由。三次
7、“消遣” ，步步紧逼，郑屠忍无可忍，鲁提辖却是一胜再胜，次次得手。从中表现了鲁提辖为伸张正义惩治邪恶中表现出的坚定和机智，使读者折服。 ，体现了他的勇而有谋。分析“三拳痛打郑屠” （从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析） 第一拳：打前骂：_；打的位置：_；打得结果：_；比喻：_；描写角度： 第二拳：打前骂：_；打的位置：_；打得结果：_；比喻：_；描写角度：_ 第二拳：打前骂：_；打的位置：_；打得结果：_；比喻：_；描写角度：_ 第一拳：打前先骂，一骂他郑屠不配叫“镇关西” ，二斥他郑屠强骗金翠莲。这是先造舆论，为打张本，足见其智勇具全，决非粗鲁贸然行事
8、。打的动作极为简洁：“扑的只一拳，正打在鼻子上” ，显示了武艺的高超。打的结果是“鲜血迸流，鼻子歪在半边” ，这是具有何等的力量！作者在这里用了一个精彩的比喻：“却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 ”这个比喻很有讲究，首先是油酱有味，所以咸、酸、辣的不同；其次，油酱是液体，与后面的“滚”相呼应。第二拳：打前也有舆论，郑屠被打翻在地，挣扎不起，只叫：“打得好！”而鲁达却接口骂道：“还敢应口！”于是又找到再打的理由，惩罚“还口” 。打的动作也只一下， “提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳” ，结果是“眼棱缝裂，乌珠迸出” ，其技艺其威力与第一拳比毫不逊色。这里也有一个精妙的比喻：“也似开
9、了个采帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来” ，因是“采”后面便有三色；因是“帛” ，后面便有一个“绽”字，这段文字除了呼应之妙，更逼真地描出“血” “乌珠”带来红黑二色以及由红黑配调而出的“紫色” 。 （“迸出”的“迸”是个单音字，前面的“迸流”的“迸”教材编者未作注，也读作） 。第三拳：打前，郑屠“讨饶了”了，而鲁达却接过话题来个“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家俺偏不饶你！”鲁达是软硬都不吃，正反都要打，打的都有理。打的动作也只一下， “又只一拳，太阳上正着” 。何谓“正着”？不偏不斜，正好打在位置上，准确度似乎超过了前两拳。之后还有一个妙喻“却似做一个全
10、堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响” 。道场必击法器，三种法器齐响，郑屠哪里受得了！三拳的每拳之前，鲁智深都造舆论，这种拳头未动舆论先行的做法，显示了他的精明、智慧和坚定不移伸张正义的立场。三拳干净利落，拳拳落到实处，打到要害，足显其勇武和力量。三个比喻，分别从味、色、声响加以渲染，以表现打的效果，真是神来之笔。其结果必然是郑屠“只有出的气，没了入的气，动弹不得” ，一个“挺”字，写尽了郑屠的死相。鲁达的性格，在这三拳中得到充分的表现。所以，重要情节中人物的语言、行动描写，是表现人物性格的重要手段。分析店小二的三次反应 （ 侧面烘托）第一次：看到_，店小二_ 第二次：看到_，店小二_ 第三次
11、：看到_，店小二_ 第一次“消遣”：店小二“见鲁提辖坐在肉案边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。 ”第二次“消遣”：“那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。 ”第三次“消遣”：“两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。 ”店小二是郑屠的帮凶，他的三次反应，一次比一次心虚，一次比一次胆怯，从而反衬了鲁达的气豪胆壮，显示了他越来越强大的力量。对次要人物的寥寥数笔，也可以收到表现主要人物的艺术效果。三、人物性格鲁提辖性格：不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇、慷慨大方、重义轻财、粗中有细、勇而有谋酒楼会友：主人翁鲁提辖出场，从座次、人物语言，显示身分，表现其粗犷豪爽的一面。父女诉苦：
12、鲁提辖听完诉苦，便大骂郑屠，要去“打死了那厮” ，初步表现了他不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇的性格。 义赠白银：筹银时有一个细节，鲁提辖自己五两，史进十两，而李忠只出二两，鲁即说他是个“不爽利的人” ，反衬了鲁提辖的慷慨大方、重义轻财。旅店送行：“天色未明”表现了鲁提辖粗中有细负责到底的精神；打店小二，则是打郑屠的前奏；一拳打得店小二口中吐血，一拳打落两颗门牙，不仅表现他的勇武，而且更显示了他的疾恶如仇。消遣郑屠：本是去打，然而打前一连戏耍郑屠三次，引得对方落入圈套，来个打得有理，痛痛快快地打，表现了他的勇而有谋。智走他乡：表现了他粗中有细，注意斗争方式。四、小说主题本文通过写鲁提辖路见不平拔刀
13、相助的行为，为救金氏父女，三拳打死镇关西，表达了被压迫人民伸张正义的愿望。五、小结1、本文明写与暗写、正面描写与侧面描写相结合。 明写鲁达的扶危济困，暗写郑屠的横行乡里。2、 “从塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段”中，我们可以看出，小说的主题思想主要靠人物形象来表现。因此，读小说最重要的是把握住人物形象。然后循着人物形象，进一步探索作者运用了哪些手法来塑造人物形象，掌握人物形象所反映的社会生活（即主题思想） 。六、布置作业1、从小说水浒中选取其他情节，进一步充实鲁提辖的性格特点。七、板书 设计一（17）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。 （开端） 二（89）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。 （发展） 三（1020）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。 （高潮）四（21） 奔出南门，亡命出走（结局）鲁达：粗鲁 慷慨大方 嫉恶如仇 见义勇为 粗中有细 勇而有谋
