第21-25课 课件（人教版八年级下）.rar

21． 与朱元思书1． 生难字。 (5分 )缥碧 ( piǎo ) 泠泠 ( línɡ ) 横柯 ( kē )经纶 ( lún ) 嘤嘤 ( yīnɡ ) 窥谷忘反 ( kuī )轩邈 ( xuān miǎo ) 鸢飞戾天 ( yuān lì )2． 重点词语解释。 (10分 )(1)风烟俱净 ( 烟雾 ) (2)天山共色 ( 一样的颜色 )(3)水皆缥碧 ( 青白色 ) (4)急湍甚箭 ( 比箭还快 )(5)猛浪若奔 ( 飞奔的马 ) (6)皆生寒树 ( 使人看了感到有寒凉之意 )(7)互相轩邈 ( 高；远 ) (8)泠泠作响 ( 形容水声清越 )(9)负势竞上 ( 凭借 ) (10)鸢飞戾天 ( 至 )(11)经纶世务 ( 筹划 ) (12)横柯上蔽 ( 树木的枝干 )(13)从流飘荡 ( 顺、随 )3． 通假字。 (5分 )(1)蝉则千转不穷 ( “ 转 ” 通 “ 啭 ” ， 鸟叫声 )(2)窥谷忘反 ( “ 反 ” 通 “ 返 ” ， 返回 )21． 与朱元思书21． 与朱元思书21． 与朱元思书6． 词类活用。 (5分 )(1)任意 东西( 方位名词作动词 ， 向东飘 ， 向西飘 )(2)互相轩 邈( 形容词作动词 ， 往高处、远处伸展 )(3)望峰息 心( 动词的使动用法 ， 使 …… 平息 )(4)横柯上 蔽( 方位名词作状语 ， 在上面 )(5)风烟俱 净( 形容词作动词 ， 消净、散净 )(6)负势竞 上( 方位名词作动词 ， 向上 )21． 与朱元思书7． 重点句子翻译。 (5分 )(1)风烟俱净 ， 天山共色。没有一丝儿风 ， 烟雾也完全消失 ， 天空和群山是相同的颜色。(2)急湍甚箭 ， 猛浪若奔。湍急的江流比箭还快 ， 惊涛骇浪像飞奔的马。(3)负势竞上 ， 互相轩邈。(重重叠叠的山峦 )凭借 (高峻的 )地势争相向上 ， 仿佛都在争着往高处和远处伸展。(4)鸢飞戾天者 ， 望峰息心。那些极力攀高的人 ， 看到这些雄奇的山峰 ， 就会平息他热衷于功名利禄的心。(5)经纶世务者 ， 窥谷忘反。那些人忙于世俗事务的人 ， 看到 (这些幽美的 )山谷就会流连忘返 。8． 重点句子默写。 (5分 )(1)总领全文的句子是 __奇 山异水 __， __天下独绝 __。(2)写富春江水清澈的句子是 __水 皆缥碧 __， __千丈见底 __。 __游鱼细石 __， __直视无碍 __。21． 与朱元思书(3)写听觉感受的句子是 __泉水 激石 __， __泠泠作响 __； __好鸟相鸣 __， __嘤嘤成韵 __。 __蝉则千转不穷 __， __猿则百叫无绝 __；写 视觉感受的句子是 __风烟 俱净 __， __天山共色 __； __急湍甚箭 __， __猛浪若奔 __。(4)写山 “ 奇 ” 的句子是 __夹 岸高山 __， __皆生寒树 __， __负势竞上 __， __互相轩邈 __， __争高直指 __， __千百成峰 __。(5)文中 “ __急湍 甚箭 __， __猛浪若奔 __” 一句是写水流湍急 ， 《三峡》一文中与其有异曲同工之妙的句子是__有时 朝发白帝 __， __暮到江陵 __， __其间千二百里 __， __虽乘奔御风 __， __不以疾也 __。(6)表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是 __鸢 飞戾天者 ， __望峰息心 __； __经纶世务者 __， __窥谷忘反 __。9． 作家作品。 (5分 )(1)吴均 ， __南朝梁 __文学家。他出身贫寒 ， 好学有才。他通史学 ， 私自撰写了 __《 齐春秋》 __。本文虽名 “ 书 ” ， 是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信 ， 实际上描写的是 __富春江雄奇秀丽的景色 __。(2)骈文 ， 是 __魏晋 __以来产生的一种文体 ， 是与散文相对的。其主要特点是以四、六句式为主 ，故也称 “ 四六文 ” 或 “ 骈四俪六 ” 。讲究 __对仗工整 __， 因句式两两相对 ， 犹如两马并驾齐驱 ， 故被称为 “骈体 ”也称 “骈俪文 ”或 “骈偶文 ”21． 与朱元思书一 、课内阅读1． 解释下列加点词语。 (3分 )(1)负势竞上 ( 凭依形势 ) (2)鸢飞戾天者 ( 至 ) (3)望峰息心 ( 平息热衷于功名利禄的心 ) (4)横柯上蔽 ( 横斜的树枝 ) 2． 翻译下列句子。 (3分 )水皆缥碧 ， 千丈见底。游鱼细石 ， 直视无碍。水都是青白色的 ， 千丈之深的地方也能看到底 ， 水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。3． “ 负势竞上 ， 互相轩邈；争高直指 ， 千百成峰 ” 写山 ， 参照你乘船或坐车时的体验 ， 说说这样写好在哪里。 (3分 )以动写静 ， 使静止的景物富有动感 ， 更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美 ， 给人以身临其境之感 ， 给读者留下深刻印象。4． 从写景方面看 ， 第三段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？ (3分 )由高到低 ， 由远及近。视觉、听觉。5． 作者抒发了自己什么样的思想感情？ (3分不仅表达了对自然美景的热爱与追求 ， 更传达出对功名利禄的鄙弃 ， 对官场政务的厌倦。21． 与朱元思书二、比较阅读【甲】 《与朱元思书》【乙】 仆去月谢病 ， 还觅薜萝 ① 。梅溪 ② 之西 ， 有石门山者 ， 森壁争霞 ， 孤峰限日 ③ ；幽岫 ④ 含云 ，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳 ， 水响猿啼 ， 英英相杂 ， 绵绵成韵。既素重 ⑤ 幽居 ， 遂葺宇其上。幸富菊花 ， 偏饶竹实 ⑥ 。山谷所资 ， 于斯已办。仁智之乐 ， 岂徒语哉！【注释】 ① 还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝 ， 都是植物名。屈原《楚辞》： “ 若有人兮山之阿 ， 披薜荔兮带女萝。 ” 后以此代指隐士的服饰。 ② 梅溪：山名 ， 在今浙江安吉境内。 ③ 限日：遮挡阳光。 ④ 幽岫：幽深的山穴。 ⑤ 重：向往。 ⑥ 竹实：又名竹米 ， 状如小麦。隐士所食之物。6． 解释下面加点的词在文中的意思。 (3分 )(1)互相轩邈 ( 往高远处伸展 ) (2)窥谷忘反 ( 通 “ 返 ” ， 返回 )(3)蝉吟鹤唳 ( 叫 ) (4)岂徒语哉 ( 难道 )7． 翻译下面的句子。 (4分 )(1)急湍甚箭 ， 猛浪若奔。湍急的流水好像射出的箭一样快 ， 凶猛的波浪好像在奔跑 。(2)山谷所资 ， 于斯已办。山谷中隐居生活的必需品 ， 这里都已具备。8． 甲、乙两文都运用了 “ 化静为动 ” 的手法 ， 请找出语句并加以简要分析。 (4分 )甲文：夹岸高山 ， 皆生寒树 ， 负势竞上 ， 互相轩邈；争高直指 ， 千百成峰。作用：活灵活现地写出了树之高 ， 山之高。乙文：森壁争霞 ， 孤峰限日；幽岫含云 ， 深溪蓄翠。作用：生动形象地再现了山之高 ， 水之急9． 这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？ (4分 )对功名利禄的蔑视 ， 对自然美景的热爱与追求 。21． 与朱元思书三、课外阅读湖之鱼清 ·林纾林子 ① 啜茗于湖滨 (A)肆 ② ， 丛柳蔽窗 ， 湖水皆黯碧如染 ， 小鱼百数来会 ③ (B)下。戏嚼豆脯 ④ 唾之 ， 群鱼争喋 ⑤ ；然随喋随逝 ， 继而存者 ， 三四鱼焉。再唾之 ， 坠缀葑草 ⑥ 之上 ， 不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻 ⑦ 丈之外水纹攒动争喋他物如故。余方悟：钓者将下钩 ， 必先投食 (C)引之。鱼图食 (D)并吞钩。久乃知 ， 凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮 ⑧ ， 独无钩乎？ 不及其盛 ⑨ 下食之时而去之 ， 其能脱钩而逝者几何也？—— 选自木刻本《畏庐文集》【注释】 ① 林子：林纾 (shū)自称 ， 中国近代文学家、翻译家。 ② 肆：指茶馆。 ③ 会：汇聚。 ④ 豆脯：豆豉之类佐餐小食品。 ⑤ 喋：成群的鱼儿吃东西。 ⑥ 葑 (fēng)草：水生植物。 ⑦ 寻：长度单位 ， 八尺。 ⑧ 薮 (sǒu)：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。 ⑨ 盛：多 ， 频频。10． 请解释文中加点词的意思。 (4分 )(1)啜： __饮 ， 喝 __ (2)逝： __游开 ， 游走 ， 离去 __(3)故： __先前 ， 原来 __ (4)乃： __于是 ， 就 ， 便 __11． 请认真阅读 ， 凭你的语感 ， 将文言词 “ 之 ”“ 以 ”“ 其 ”“ 而 ” 正确填入文中的 ABCD处。 (4分 )A． __之 __ B． __其 __ C． __以 __ D． __而 __12． 用 “/”为下面句子准确断句。 (4分 )寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。寻丈之外 /水纹攒动 /争喋他物如故。13． 翻译文中画波浪线的语句。 (4分 )不及其盛下食之时而去之 ， 其能脱钩而逝者几何也？(如果 )不趁着他人频频下食的时机而离去 ， 能够脱钩而游走的又有几个 (多少 )呢 ？ 14． 由观鱼喋食而引发人生感悟 ， 请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。 (4分 )示例：告诫世人 ， 莫为名利所诱惑而吞下钓钩 ， 而成为他人盘中之物。 (或：要拒绝诱惑 ， 淡泊名利 ， 才有真正的美好自由。 )22． 五柳先生传1． 生难字。 (8分 )性嗜酒 ( shì ) 造饮辄尽 ( zhé ) 箪瓢屡空 ( dān ) 短 褐穿结 ( hè ) 黔娄之妻 ( qián )衔觞赋诗 ( shānɡ )2． 重点词语解释。 (10分 )(1)先生不知何许人 也( 处所 )(2)亦不详其姓 字( 知道 )(3)因以为号 焉( 把 …… 作为 )(4)不求甚解( 文中指读书只求领会要旨 ， 不在一字一句的解释上过分深究 )(5)每有 会意( 文中指对书中的内容有所领会 )(6)或置酒而招 之( 有时 )(7)造饮辄 尽( 往、到；就 )(8)曾不吝情 去留( 用在 “ 不 ” 前 ， 加强否定语气 )(9)箪瓢屡 空( 经常 )(10)晏如( 安然自若 )22． 五柳先生传(11)亲旧知其 如此( 文中指旧交、旧友 )(12)其言兹若人之俦 乎( 辈、同类 )(13)期在必 醉( 期望 )(14)不戚戚于 贫贱( 忧愁的样子 )(15)不汲汲于 富贵( 心情急切的样子 )(16)环堵 萧然( 空寂 )(17)短褐穿 结( 指衣服上有洞和补丁 )(18)衔觞 赋诗( 酒杯 )(19)以 乐其志( 以 …… 为乐 )22． 五柳先生传22． 五柳先生传22． 五柳先生传5． 词类活用。 (8分 )(1)以 乐其志( 形容词的意动用法 ， 以 …… 为乐 )(2)亦不详其姓 字( 形容词作动词 ， 知道 )(3)亲旧知其 如此( 形容词作名词 ， 亲戚朋友 )(4)性 嗜酒( 名词作动词 ， 喝酒 )6． 重点句子翻译。 (8分 )(1)宅边有五柳树 ， 因以为号焉。住宅旁边有五棵柳树 ， 就用它做了自己的号 。(2)好读书 ， 不求甚解；每有会意 ， 便欣然忘食。(他 )喜欢读书 ， 不在字句解释上过分深究；每当对书中意旨有所领悟的时候 ， 就高兴得忘了吃饭。22． 五柳先生传(3)造饮辄尽 ， 期在必醉。既醉而退 ， 曾不吝情去留。他去喝酒就要喝得尽兴 ， 希望一定喝醉。喝醉了就回家去 ， 从来不会留恋而舍不得离开。(4)衔觞赋诗 ， 以乐其志。一边喝酒一边作诗 ， 以自己的志向为快乐。一 、课内阅读1． 解释下列句中加点的词。 (5分 )(1)先生不知何许人 也( 处所 ， 地方 )(2)亲旧知其 如此( 文中指旧交 ， 旧友 )(3)不汲汲于 富贵( 心情急切的样子 )2． 翻译下列句子。 (5分 )好读书 ， 不求甚解。(五柳先生 )喜欢读书 ， (但 )读书只求领会要旨 ， 不在一字一句的解释上过分深究。22． 五柳先生传3． 五柳先生的率真体现在哪里？请结合文章的有关内容 ， 简要分析。 (5分 )示例： ① “ 宅边有五柳树 ， 因以为号焉 ” ， 五柳先生竟然以宅边的五棵柳树作为自己的号 ， 随意自然 ， 绝不附庸风雅 ， 性情何等率真洒脱；② “ 每有会意 ， 便欣然忘食 ” ， 他读书一旦读到会意之处 ， 便沉醉其中 ， 忘记了一切 ， 特别率真可爱；③ “ 造饮辄尽 ， 期在必醉。既醉而退 ， 曾不吝情去留 ” 可以看出他随心而为 ， 毫不拘束 ， 率真放达；④ “ 环堵萧然 ， 不蔽风日；短褐穿结 ， 箪瓢屡空 ， 晏如也 ” 可知他面对穷苦的生活环境 ， 依然泰然处之 ， 并不追求物质享受 ， 十分率真；⑤ “ 常著文章自娱 ， 颇示己志。忘怀得失 ， 以此自终 ” 表明他读书不求名利 ， 只求精神上的安慰 ， 特别符合率真的性 情。 (答出一条即可 )22． 五柳先生传二、比较阅读【甲】 《五柳先生传》【乙】 朱买臣 ， 字翁子 ， 吴人也。家贫 ， 好读书 ， 不治产业 ， 常艾 ① 薪樵 ② ， 卖以给食 ， 担束薪 ， 行且诵书。其妻亦负戴 ③ 相随 ， 数 ④ 止买臣毋歌呕 ⑤ 道中。买臣愈益疾歌 ⑥ ， 妻羞之 ， 求去。买臣笑曰： “ 我年五十当富贵 ， 今已四十余矣。女 ⑦ 苦日久 ， 待我富贵报女功。 ” 妻恚怒曰： “ 如公等 ， 终饿死沟中耳 ， 何能富贵？ ” 买臣不能留 ， 即听 ⑧ 去 …… 拜为太守 ， 入吴界 ，见其故妻、妻夫治道 ⑨ ， 买臣驻车 ， 呼令后车载其夫妻 ， 到太守舍 ， 置园中 ， 给食 ⑩ 之。居一月， 妻自经 ⑪ 死。买臣乞 ⑫ 其夫钱 ， 令葬。(选自《朱买臣》 )【注释】 ① 艾：同 “ 刈 ” ， 割 ， 砍。 ② 薪樵：木柴。 ③ 戴：同 “ 载 ” 。 ④ 数：屡次。 ⑤ 呕：同 “ 讴 ” ， 唱。 ⑥ 疾歌：大声。 ⑦ 女：同 “ 汝 ” 。 ⑧ 听：听凭。 ⑨ 治道：整修道路。 ⑩ 食：同“ 饲 ” 。 ⑪ 自经：上吊。 ⑫ 乞：给予。4． 解释下列一词多义。 (5分 )22． 五柳先生传5． 翻译下列句子。 (5分 )(1)买臣愈益疾歌 ， 妻羞之 ， 求去。买臣更增大了歌唱的声音 ， 妻子为此感到羞耻 ， 请求离开他 。(2)女苦日久 ， 待我富贵报女功。你 (跟我 )吃了这么长时间的苦 ， 等我富贵时报答你的功劳。6． 与课文选段对比阅读 ， 请简答。 (5分 )(1)朱买臣与陶渊明都好学 ， 学习目的有什么不同？朱买臣：追求功名利禄。陶渊明：务求领会内涵。(2)朱买臣与陶渊明都贫困 ， 他们对待贫困的态度有什么不同？朱买臣：不甘心贫困。陶渊明：态度安然。(3)朱买臣与陶渊明的生活追求有什么不同？朱买臣：为荣华富贵而奋斗。陶渊明：安心于淡泊宁静的隐居生活22． 五柳先生传三 、课外阅读三 镜郑文贞公 ① 魏征寝疾 ， 上 ② 遣使者问讯 ， 赐以药饵 ， 相望于道。又遣中郎将李安俨宿其第 ， 动静以闻。上复与太子同至其第 ， 指衡山公主欲以妻其子叔玉。戊辰 ， 征薨 ③ ， 命百官九品以上皆赴丧 ， 给羽葆鼓吹 ， 陪葬昭陵 ， 其妻裴氏曰： “ 征平生俭素 ， 今葬以一品羽仪 ， 非亡者之志。 ” 悉辞不受 ， 以布车载柩而葬。上登苑西楼 ， 望哭尽哀。上自制碑文 ， 并为书石。上思征不已 ， 谓侍臣曰： “ 人以铜为镜 ， 可以正衣冠；以古为镜 ， 可以见兴替；以人为镜 ， 可以知得失。魏征没 ， 朕亡一镜矣！ ”【注释】 ① 郑文贞公：魏征在世时被封为郑国公 ， 去世后朝廷赐谥为 “ 文贞 ” 。 ② 上：指唐太宗李世民。 ③ 薨(hōnɡ)：公侯死称 “ 薨 ” 。7． 解释下列句中加点的字。 (5分 )(1)相望于道 ( 道路 ) (2)上复与太子同至其第 ( 家宅 ) (3)悉辞不受 ( 全、都 )8． 翻译下列句子。 (5分 )以铜为镜 ， 可以正衣冠；以古为镜 ， 可以见兴替；以人为镜 ， 可以知得失。以铜作镜子 ， 可以端正自己的衣帽；以历史作镜子 ， 可以知道国家的兴衰规律；以别人作镜子 ， 可以明了自己的得失 。9． 文中哪些句子表现了唐太宗对魏征的思念之情？ (用原句回答 )(5分 )上自制碑文 ， 并为书石。上思征不已。 (或：魏征没 ， 朕亡一镜矣！ )10． 结合下面 的文字 ， 谈谈唐太宗和魏征各是怎样的人。 (5分 )有一次 ， 唐太宗想要去秦岭山中打猎取乐 ， 行装都已准备停当 ， 但却迟迟未能成行。后来 ， 魏征问及此事 ， 唐太宗笑着答道： “ 当初确有这个想法 ， 但害怕你又要直言进谏 ， 所以很快打消了这 个念头。 ”唐太宗：是一个善于纳谏、虚心接受意见的开明君主。魏征：是一个敢于犯颜直谏、从不退却的诤臣 。23.马 说1． 生难字。 (6分 )祇 ( zhǐ ) 骈死 ( pián ) 槽枥 ( cáo lì ) 食 马者 ( sì ) 粟 ( sù ) 邪 ( yé )2． 重点词语解释。 (8分 )(1)祇辱于奴隶人之 手( 只是；辱没 )(2)骈死于槽枥 之间( 两马并驾；喂牲口用的槽 )(3)一食或尽粟一 石( 吃尽 )(4)是马 也( 这样 )(5)安求其能千里 也( 怎么 )(6)策之不以其 道( 用鞭子打；按照 )(7)食之不能尽其 材( 竭尽 )(8)执策而临 之( 面对 )(9)鸣之而不能通其 意( 通晓 ， 明白 )23.马 说3． 通假字。 (6分 )(1)才美不外 见( “ 见 ” 通 “ 现 ” ， 显现、表现 )(2)食马者不知其能千里而食 也( “ 食 ” 通 “ 饲 ” ， 饲养 )(3)食之不能尽其 材( “ 材 ” 通 “ 才 ” ， 才能 )(4)其真无马 邪( “ 邪 ” 通 “ 耶 ” ， 表示疑问 ， 吗 )23.马 说23.马 说23.马 说6． 词类活用。 (6分 )(1)食之不能尽其 材( 形容词的使动用法 ， 使 …… 竭 尽 )(2)策之不以其 道( 名词作动词 ， 用鞭子打 )(3)祗辱于奴隶人之 手( 形容词作动词 ， 辱没 ， 受屈辱 )(4)一食或尽粟一 石( 形容词作动词 ， 吃尽 )(5)马之千里 者( 数量词作动词 ， 行千里 )7． 重点句子翻译。 (6分 )(1)故虽有名马 ， 祗辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 ， 不以千里称也。所以即使是很名贵的马 ， 也只能在仆役的手下受屈辱 ， (和普通的马 )一同死在马棚里 ， 不以千里马著称 。(2)食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂得要根据它日行千里的食量来喂养它 。23.马 说(3)策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意。鞭打 马不按照正确的方法 ， 饲养它 (又 )不足以使它充分发挥自己的才能 ， 听它嘶叫却不通晓它的意思。(4)其真无马邪？其真不知马也。难道 真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！8． 作家作品。 (6分 )韩愈 (768～ 824)， 字 __退之 __， 河南河阳 (今河南孟县 )人 ， 自谓郡望昌黎 ， 卒谥 “ 文 ” ， 也称 __韩文公 __。唐代著名文学家。 “ 唐宋八大家 ” 之首。他提倡 “ __文以载道 __”“ __文道合一 __” ， 是唐代 __古文运动 __的领袖之一 ， 有 “ __文起八代之衰 __” 的美誉 ， 其作品收在 __昌黎先生集 __里。23.马 说一 、课内阅读1． 根据课文填空。 (4分 )本文采用托物寓意的写法 ， 借有关伯乐与千里马的传说 ， 将愚妄浅薄的封建统治者比作 __食马者 __， 将人才比作 __千里马 __， 以伯乐喻指 __能识别人才、任用人才的人 __， 集中抨击了封建社会 __封建统治者不识人才 ， 摧残、埋没人才 __的社会现象。2． 文中 “ 呜呼 ” 一词蕴含着作者怎样的情感？ (4分 )蕴含着作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没、摧残人才的痛恨。3． 如果想成为 “ 千里马 ” ， 你认为最主要的主观条件和客观条件各是什么？ (4分 )主观条件：自强不息 ， 把握机遇；客观条件：有适合成长的环境 ， 有识才爱才用才的伯乐。4． 如果你是一匹 “ 千里马 ” ， 而尚未被 “ 伯乐 ” 发现 ， 你该怎么做？ (4分 )示例：我要毛遂自荐 ， 主动展示自己的才能。 (或：我要努力完善自己 ， 做得更好；我要做到心态平和 ， 相信是金子总会发光 。 )23.马 说二、比较阅读 (2014·孝感 )【甲】 《马说》【乙】 秦穆公谓伯乐曰： “ 子之年长矣 ， 子姓 ① 有可使求马者乎？ ” 伯乐对曰： “ 臣之子皆下才也。有九方皋 ，其于马 ， 非臣之下也。可告以天下之马 ② 。请见之。 ”穆公见之 ， 使行求马。三月而反 ， 报曰： “ 已得之矣 ， 在沙丘。 ” 穆公曰： “ 何马也？ ” 对曰： “ 牝 ③ 而黄。 ”使人往取之 ， 牡 ④ 而骊 ⑤ 。报穆公 ， 穆公不说 ， 召伯乐 ， 曰： “ 子所荐求马者 ， 马色牝牡 ， 尚弗能知 ， 又安知天下之马也？ ” 伯乐曰： “ 皋之所观 ， 得其精而忘其粗 ， 在其内而忘其外。见其所见 ， 不见其所不见；视其所视 ， 而遗其所不视。 ” 马至 ， 果天下之马也。(《九方皋相马》 ， 有删改 )【注释】 ① 姓：指子孙。 ② 天下之马：指天下最好的马。 ③ 牝 (pìn)：母马。 ④ 牡：公马。 ⑤ 骊 (lí)：纯黑色马。5． 下列加点词意思相同的一项是 ( )(4分 )A． 不知其能千里而食也 食不饱 ， 力不足B． 安求其能千里也 又安知天下之马C． 才美不外见 请见之D． 鸣之不能通其意 其真无马邪6． 将下列句子翻译成现代汉语。 (6分 )(1)策之不以其道 ， 食之不能尽其材。鞭策它 ， 不按准确的方法；喂养它 ， 不能使它充分发挥自己的才能。(2)穆公见之 ， 使行求马。秦穆公接见了九方皋 ， 派 (他 )前去寻找好马。7． 下列说法不正确的一项是 ( )(4分 )A． 甲文通过对千里马不遇伯乐的议论 ， 表达作者对贤才难遇明主的愤懑 ， 寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B． 乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事 ， 告诉我们看待事物要独具慧眼 ， 看其实质。C． 甲文中表明千里马被埋没的直接原因是 “ 食不饱 ， 力不足 ， 才美不外见 ” ， 但其根本原因是食马者 “ 真不知马 ” 。D． 乙文中秦穆公起初不高兴 ， 原因是他看到九方皋找到的马 ， 想当然地认为这不是天下最好的马。23.马 说8． 有人认为 ， 只要是千里马 ， 才能就会施展出来；也有人认为 ， 千里马须遇伯乐， 才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。 (4分 )提示：任选一种说法表明自己的观点 ， 言之成理即可。三、课外阅读(2014·临沂 )鸟 说清 ·戴名世余读书之室 ， 其旁有桂一株焉 ， 桂之上 ， 日 ① 有声 ② 者。即而视之 ， 则二鸟巢于其枝干之间 ， 去地不五六尺 ， 人手能及之。巢大如盏 ③ ， 精密完固 ， 细草盘结而成。鸟雌一雄一 ， 小不能盈掬 ④ ， 色明洁 ， 娟皎可爱 ， 不知其何鸟也。雏且出矣 ， 雌者覆翼之 ， 雄者往取食。 每得食 ， 辄息于屋上 ， 不即下。 主人戏以手撼其巢 ， 则下瞰而鸣 ， 小撼之小鸣 ， 大撼之即大鸣 ， 手下 ， 鸣乃已。他日 ， 余从外来 ， 见巢坠于地 ， 觅二鸟及 鷇 ⑤ ， 无有。问之 ， 则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也 ， 奚 ⑥ 不深山之适 ⑦ 而茂林之栖 ， 乃托身非所 ，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉 ⑧ ！ (选自《戴名世集》 )【注释】 ① 日：有一天。 ② ：拟声词 ， 二鸟相和之声。 ③ 盏：杯。 ④ 掬：捧。 ⑤ 鷇 (kòu)：初生的小鸟儿。 ⑥ 奚：为什么。 ⑦ 适：到。 ⑧ 彼其以世路为甚宽也哉：意思是 ， 人生的道路并不很宽。23.马 说9． 解释下面句中加点的词语。 (4分 )(1)去地不五六 尺( 距离 (离开 ) ) (2)手下 ， 鸣乃 已( 停止 )10.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )(4分 )A． 人手能及之 予 独爱莲之出淤泥而不染 (《 爱莲说 》 )B． 雏且出 矣年 且九十 (《 愚公移山 》 )C． 则二鸟巢于其枝干之间 贤 于材人远矣 (《 伤仲永 》 )D． 不知其何鸟也 安 陵君其许寡人 (《 唐雎不辱使命 》 )11． 把文中画线句子翻译成现代汉语。 (4分 )每得食 ， 辄息于屋上 ， 不即下。每当得到食物 ， (它 )就在房屋上停息 ， 并不马上下来 。 12.作者通过二鸟 “ 托身非所 ” 致死的不幸遭遇 ， 意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答 。(4分 )注意选择适合自己的人生之路 ， 注意回避风险 ， 尽量远离祸患。 24.送东阳马生序 (节选 )1． 生难字。 (6分 )嗜学 ( shì ) 弗之怠 ( dài ) 逾约 ( yú )硕师 ( shuò ) 负箧 ( qiè ) 叱咄 ( chì duō )曳屣 ( yè xǐ ) 皲裂 ( jūn ) 媵人 ( yìnɡ )绮绣 ( qǐ ) 烨然 ( yè ) 缊袍 ( yùn )2． 重点词语解释。 (8分 )(1)余幼时即嗜 学( 爱好 )(2)无从致书以 观( 没有办法；取得 ， 文中指买到 )(3)每假借于藏书之 家( 借 )(4)弗之 怠( 懈怠 )(5)既加 冠( 古代男子二十岁要行加冠礼 ， 表示进入成年 )(6)从乡之先达执经 叩问( 有德行学问的前辈 )