1、一、积累与运用。 （33 分）1、给下列加点字注音。 （8 分）惩罚（ ） 祈祷（ ） 诧异（ ） 宛转（ ）蹊跷（ ） 玛瑙（ ） 殷切（ ） 嫣红（ ）2、下列朗读节奏有误的一项是（ ） （3 分）A 、国破山河在 B、其实味不同C、辛苦遭逢起一经 D、寡人反取病也3、选出理解有误的一项（ ） （3 分）、热爱祖国可以体现在不同的方面。如最后一课体现在对祖国语言的热爱。、 枣核则通过海外游子思乡体现其爱国主题。、文天祥宁可牺牲也不降元，其爱国的深情具体体现在过零丁洋一诗中。、陆游是北宋伟大的爱国诗人，一生有诗作近万首。4、下列句中成语使用不当的一项是（ ） （3 分）A文艺作品的艺术性越高
2、，对读者潜移默化的力量也越大。B去年秋天，俄罗斯首都莫斯科发生了一起危言耸听的恐怖袭击事件。C每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。D现在好像只剩下了“食不言”一条口谚。繁文缛节固不可取，而吃相之雅似不可少。5、下列句子没有语病，表意明确的一项是（ ） （3 分）A当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义祖国。B同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。C语文老师经常向我们绘声绘色地介绍小说新作。D谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。6、根据提示默写。 （4 分）（1）_，家书抵万金。（2）烟笼寒水月笼沙，_。（3）_，铁马冰河入梦来。（4）_，留取丹
3、心照汗青。7、仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。 （3 分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将_ _。（2）如果我是春雨，我将_ _。8、口语交际。 （3 分）朋友小刚迷上了电子游戏，这天，他热情邀请你放学后去网吧玩。你既想明确拒绝他，又要教育、帮助他，那么，应该怎样对他说才合适呢？请把你准备说的话写下来。_9、学校的水龙头经常有人忘了关，请设计一条标语帖在用水处，改变这种不珍惜水资源的现象。你的标语是：（分）二、阅读理解（10 分）1、赏析春望这首诗。 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1
4、）这首五言_（体裁）选自_ ，作者是唐代诗人_，字_。 （2 分）（2）首联中“破”和“深”字有何深刻含义？（2 分）_（3） “感时花溅泪” ，你认为这儿的“泪”是作者流泪还是以拟人的方法写花儿流泪？谈谈你的看法并说出理由。 （2 分）_ （4）结合写作背景分析诗人的思想情感。 （2 分）_（5）再写两句忧伤国事、热爱国家的古诗文名句。 （2 分）_2、文言文阅读（17 分）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。 王曰；何坐？曰：坐盗。 ”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一
5、人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ”（1）解释加点的词。 （4 分）何坐（ ） 吏二缚一人诣 王（ ） 齐人固善盗也（ ） 所以然者何 （ ）（2）选出加点词意义和用法不同的一项（ ） （3 分）为其来也 何为者也 缚者曷为者也 橘生淮南则为橘（3）选出加点词意义相同的一项（ ） （3 分）晏子将使楚 使民善盗耶 齐之习辞者也 吾欲辱之生于淮北则为
6、枳 入楚则盗 为其来也 其实味不同（4）翻译句子。 （4 分）其实味不同 得无楚之水土使民善盗耶 （5）联系生活实际，说说你对“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 ”的理解。 （3 分）3、现代文阅读（10 分）有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见一位熟识的老渔民。我们攀谈了起来，从打鱼聊到天气，从大海聊到人生。我忽然地说：“人和海相比，真是太渺小了，太短促了。 ”老渔民似乎不假思索地笑了笑，随口说：“可海懂得什么？”他的不经意的回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪。我似乎获得了一种启示。我望着大海、群山、礁石许久，忽然产生了一个前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么？山懂得什么？它们虽然已经存在
7、了亿万年，今后，也许还将存在更多的亿万年，可是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年岁月，却每时每刻，甚至在梦中也都意识到自己的生命，自身的存在。而且不正是人类自己赋予了自然以人的面貌、思想和感情吗？在无知的自然面前，人，难道不该感到骄傲和神圣吗？我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己渐渐高大起来 我为这意外的收获而高兴，我急忙跑去找那位老渔民。可是沙滩空空的，老渔民已经出海了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。而我，那些无名的怅惘也仿佛被它带走了（1）文中划横线的句子表明“我” （分）（2） “他的
8、不经意的回答”中“不经意的”照应了“ ” 、 “ ”这两个词语。（分）（3）文中波浪线处 “意外的收获”中的“收获”的具体含义是（ ） （分）、认识到自然是无知的 、认识到自己是高大的 、认识到人在自然面前不应该妄自菲薄 、认识到普通的劳动者也有深造的思想（4）说这“收获”是“意外的” ，是因为：（4 分） 三、 写作（30 分）有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨的感觉。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以不同的身份和角色，充当着不同家庭的成
9、员。请你围绕“家”这个话题，写一篇 500 字以上的文章。题目自拟，文体自选。答案一、1、略 2、B 3、D 4、B 5、C 6、略 7、略 8、略 9、标语要简短，具有警示、劝诫的作用二、1、略 2、 （1）犯罪 ，到去，本来，这样。（2）A （2）C （3）略 （4）从事物、人与环境的关系来谈，言之成理即可。如：环境改 变了，事物就会发生改变。或什么样的环境造就什么样的人。3、 （1）已认识到海与山并不懂得什么 2（2）似乎不假思索 随口 （3）C （4） （1）偶然的机会得到的；（2）老渔民随口说的话启示的 三、略第二单元综合检测题答案1、略 2、误：暄、悠、滩、幅、建、住、立；正：喧、
10、忧、摊、副、荐、驻、力 3、D 4、略 5、A 6、D 7、B 8、蔡老师当年年龄、相貌特征、性格特点。 9、体现学生理解老师，老师热爱学生的感情。 10、钟声宣告法语课的结束，祖国语言的丧失；号声说明敌人的入侵，国土沦丧，这使韩麦尔“脸色惨白” ，内心伤痛，正是其爱国之表现。 11、愉快、悲壮 12、爱生、爱国 l3 、日有所思，夜有所梦。一次次“梦见”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。 14、作者特别点明时间，甲为“中秋节”是中国传统的团圆节，这时萌发回国念头，自然而合情合理：“新中国诞生的第六天”表明他们回国的目的是“为新生的祖国贡献自己的智慧和力量” 。 15、(1)说明了钱学森
11、的价值。(2) 预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠。 16、(1)总是摆好三只轻便的箱子，天天准备随时搭飞机动身回国。(2)为了回国的方便，他们租住的房子都只签订一年合同。(2)教育孩子，让孩子知道在中国有他们的祖父和外祖母在想念着他们。 l7、本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，为国家保持尊严的故事。 18、(1)出使(2) 熟练(3)犯罪(4)到(5)本来(6) 只 19、晏子在强大的楚国宫廷受到侮辱，他心里明白楚王要侮辱他，其实是要侮辱齐国。在强敌面前，晏子从容不迫，以巧妙的辞令，诙谐的比喻，针锋相对地给楚王以有力的反击，使敌方屈服，愧悔交加。这种勇气和机智，在强敌面前敢于蔑视敌人、反抗敌人、坚毅不屈的斗争精神是值得称颂的。 （意近即可） 20教授在对话课上咄咄逼人对我提出了许多尖锐的、敏感的、有关国家尊严的问题，因此我认为这是对中国学生的刁难；而教授认为自己这样做只是想知道一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的，没有刁难的意思。 ” 21、因为“我” ，一个普普通通的中国人不亢不卑、机智敏锐的回答和以维护祖国尊严为己任的爱国情操折服了他。 22渲染了当时沉寂而紧张的气氛，预示着情节将进一步展开。 23略 24略
