1、第 1 页 共 3 页 日期 课型 新课 授课教师课题 总课时：2 第 2 课时教学目标重点 理解并说出中国石拱桥的特点 ；难点 体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 方法准备 U 盘教师活动 学生活动 设计意图 时间教学过程教一、复习导入。二、 体会说明文语言的准确性 1石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥” ， 通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹（加粗的词“石拱 桥” “桥” “拱桥”能否替换？为什么？） 2石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （“比较 ”一词，去掉行吗？） 学生小组讨论语言的准确性明确：不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所
2、以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是人间天上的桥 ”，这体会说明文语言的准确性5 分钟5 分钟第 2 页 共 3 页 3这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 （“不但 ”“而且” 能否删去？“结构 坚固” “形式优美”能否调整顺序？） 总结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确 ”。 三、体会本文的说明方法： 四、教师小
3、结五、作业里只能用“桥” ，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。 明确： 不行， “比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。 明确：“不但” “而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。 学生体会几种常见10 分钟10 分钟第 3 页 共 3 页 的说明方法（2 ）举例子。体会本文的说明方法： 10 分钟5 分钟板书设计中国石拱桥石拱桥的特征 知识性强赵州桥单拱 中国石拱桥 代表性 特征鲜明卢沟桥联拱语言准确、严密 顺序合理课后反思中国石拱桥是一篇事物说明文，通过本篇文章的学习，基本弄清了本课的学习方法，也理解了说明方法的作用，掌握的较好。
