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类型陕西省西安市庆安高级中学:1.3《我的第一本书》导学案(人教版八年级下册).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4730058
  • 上传时间:2019-01-09
  • 格式:DOC
  • 页数:7
  • 大小:90.15KB
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    陕西省西安市庆安高级中学:1.3《我的第一本书》导学案(人教版八年级下册).doc
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    1、页 1 第策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、速读并复述课文,把握本文的主要内容;2、分析本文的重点语句,体会文中所蕴含的思想感情;3、教育学生珍惜现在的生活,努力学习,用心感悟生活中深蕴的人间真情。【使用说明与学法指导】用心读课文,圈点文中重点语句,体会所蕴含的思想感情。【自主学习】建立自信,克服畏惧,尝试新知1给下列划线字注音。酷( )似 掺( ) 脊( )背 枉( )读2解释下列词语。幽默: 凄惨: 奥秘: 翻来覆去: 酷似: 知书识礼: 【合作探究】升华学科能力,透析重难点3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?4、情感丰富是本文的主要的特色,本文除了赞美了父子之间的深情,

    2、还赞美了哪些人间真情?请加以概括,并进行简要的分析。 (父子情、师生情、同学情、生活趣味。 )页 2 第5,联系全文内容,理解下列句子的含义,回答括号中的问题。 1) 、我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻 ”是什么?) 2) 、我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 (怎样理解“ 枉读了这几十年的书 ”“枉写了这几十年的诗”?“ 人不能忘本”的“本”在这里指什么?) ,【当堂训练】技能拓展应用,搭建晋级平台6 揣摩与感悟:与我们现在所处的环

    3、境比较,说一说文中你感触最深的地方 。老师与你们同在同学们,认真揣摩,你一定会感悟出生活中深蕴的人间真情。课题:再塑生命 策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、了解海伦凯勒的人生经历及其品质;页 6 第2、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意;领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式;3、学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。【重点难点】 重点:理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意;学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。难点:领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式; 【使用说明与学法指导】1、熟读课文,通过查字典、上网查资料等多种方式,了解本文作者、掌握本文的重点字

    4、词;2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子; 3、推荐阅读:。【知识链接】走进作者海伦凯勒(18801968) , 国女 家、 家。主要作品有 、 、 等。作为盲人,海伦的成就是空前的,她被誉为美国英雄。本文选自海伦凯勒自传 中的第四章。海伦凯勒,一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人,被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的 19 世纪的了不起的人物。她的传奇人生,照亮了人类精神的殿堂,向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。她致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。海伦那种不畏困难勇于同自身弱点拼搏的精神,始终是人类共同的精神财富,她的生命

    5、是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来的,是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。【自主学习】1、给下列加点字注音搓捻( ) 怦怦( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 栖息( ) 小憩( ) 枝桠( ) 穿梭( ) 企盼( ) 遨游( ) 觅食( ) 期期艾艾( ) 困惑不解( ) 花团锦簇( ) 冥思遐想( )2、解释下列词语 油然而生: 美不胜收:不可名状:花团锦簇:期期艾艾:3、莎莉文老师是怎样的一位老师? 页 7 第【合作探究】4、通读全文,把握文章,课外再搜集海伦凯勒的有关资料,讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命” 的人? 【当堂训练】5、莎莉文老师是怎样教育“我” 认识具体事物的?6、莎莉文老师又是如何让“我” 认识、了解大自然的 ?7、莎莉文老师又是怎样逐步引导“我” 认识“爱”的?页 7 第页 7 第页 7 第

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