1、页 1 第策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。3、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。【重点难点】了解报告文学的特点。理解本文运用对比、拟人、列数据等方法表现诣的写作方法。体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展意识） 。【使用说明与学法指导】1.熟读课文，借助工具书疏通字词。2.小组合作将文意理解上存在的问题用双色笔勾画出来。【知识链接】1、关于罗布泊，辞海上是这样说的：蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”。古称蒲海、盐泽、洛普池、泽。在新疆维
2、吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县东北部。孔雀河从北面注入。呈葫芦形，面积 3 006 平方公里，湖面海拔 768 米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅和干涸。沿岸盐泽广布。【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1、给下列加点字注音萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露戈壁滩 罗布泊2、阅读课文，了解文章的写作思路，找出关键词。今日罗布泊是怎样一个地方？关键词 “ ”、 “ ” 过去罗布泊是怎样一个地方？关键词 “ ”、 “ ”。罗布泊为什么消亡？关键词是：“ ” 、 “ ”。同样的悲剧还有哪些？关键词是： “ ” 、 “ ”。3、罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？试用简洁的语言加以概括，并归纳一下变化的原因。过去：温馨提示本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。报告文学不同于调查研究报告，是富有文学性的。页 2 第现在：变化的原因：5、课文为什么具有震撼人心、振聋发聩的力量？（从根本上、从写作手法、修辞手法、表达方式上探究。）根本上：写作手法：修辞手法（举例）：表达方式（举例）：【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？（要求具体诉说罗布泊百年沧桑，是描述的训练，又是口语页 3 第的训练，又是想像的训练。）
