1、页 1 第策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、理解海燕的大无畏的战斗精神及其象征意义。2、理解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法。 3、能有感情诵读课文。【重点难点】重点：1、理解海燕的大无畏的战斗精神及其象征意义。 2、理解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法。难点：理解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻、反复等修辞手法。【使用说明与学法指导】1.圈点勾画描写海燕的字词句。2.熟读课文。【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1.查阅资料，了解作者及本文的写作背景。高尔基（18681936） ，苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过
2、学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892 年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905 年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906 年发表了长篇小说母亲 ，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书” 。高尔基的小说有童年 、在人间 、 我的大学 ；剧本有底层等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。高尔基写这首诗是在一九 0 五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身
3、感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇散文诗。2. 加点字注音 ，并理解每个字词的含义。呻吟（ ）：胆怯（ ）：翡翠（ ）： 号叫（ ）：蜿蜒（ ）：深渊（ ）：温馨提示我在和你暗暗较劲儿！看看谁能在 5分钟内记下这些生字词！来源:页 2 第【合作探究】升华学科能力，透析重难点4、文中以海燕为中心，还描写了海鸥、海鸭、企鹅、大海等事物，在描写中运用了哪些修辞，找出来并分析其作用。5、资料：高尔基写这首诗是在 1901 年俄国第一次大革命的前夜，当时
4、人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了海燕这篇散文诗。结合资料思考：海燕的象征意义？海鸥、海鸭、企鹅分别象征哪一些人？还有暴风雨象征什么呢？6.分析三个画面的背景、环境变化、海燕的表现，明确读书的情感方式，进一步体会作者抒发的思想感情，有感情朗读课文。温馨提示本文运用了对比、拟人、比喻、反复等多种修辞手法。找出来并分析。页 4 第【当堂训练】
5、技能拓展应用，搭建晋级平台7.高尔基是前_无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲_ _ _ 。 海燕是高尔基在 1901 年3 月写的“幻想曲 ” 的结尾部分，原题为 “海燕之歌”。8.阅读下面文段，完成 15 题 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 一会儿翅膀碰着浪尖，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 、从文中找出四个描写海燕勇敢行动的动词 。 、文中加点的词“ 高傲”表现了海燕 什么样的气概？ 、文段最后运用了什么修辞手法？、写海燕高傲的飞翔之前，写大海、狂风、乌云，是为了点明 ，烘托 ，突出 。 、作者塑造海燕这一形象，流露出来什么样的感情基调？ 【拓展延伸】 （可有可无）9、 体会海燕精神， 以“做一只海燕”开头，写一句格言，激励自己在生活和学习中勇往直前！页 5 第老师赠言：做一只海燕，在属于自己的高空振翅飞翔！做一只海燕，让那些所谓的困难和磨难颤抖吧！做一只海燕，在生命的乐章中高唱属于自己的闪亮音符！页 4 第
