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第二单元暋爱国情怀15暋暋暋第二单元暋爱国情怀六暋 *枣暋核暋课时1暋文本感知(见学生用书第1 5页) 暋1 灡根据拼音写汉字或给加点字注音。q湬qi湣o(蹊) (跷) 暋掐踿算(qi湣) 暋山坳踿 (湦o)l湭·b溁(篱) (笆)匀称踿 (ch湪n)y湣n(嫣)红2 灡依照课文,选择恰当的词语填空。( 1 )东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷(奇特奇异暋蹊跷) 。( 2 )拥抱之后,她就殷切(急切暋细切暋殷切)地问我: “带来了吗?暠( 3 )经她指点,我留意(留神暋小心暋留意)到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。暰点拨暱根据“字不离词,词不离句暠的原则,结合具体语境进行揣摩。3 灡下面一段文字的语序已被打乱,请你调整成正确的顺序。栙汽车拐进草坪,离车库还有三四米,栚那真是座美丽的山城,汽车开去,栛倘若在中国,这里一定会有枫城之称。栜一路坡上坡下满是一片嫣红。栞过了几个山坳,她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说: “喏,到了。 暠栟车库门就像认识主人似的自动掀启。正确顺序为: 栚 栜 栛 栞 栙 栟4 灡古往今来,有无数游子借诗言志,表达自己对故乡的思念。请默写两句相关的诗句。( 1 )乡书何处达?归雁洛阳边。( 2 )近乡情更怯,不敢问来人。5 灡文中写“美丽的山城暠 “漂亮的小楼暠 “精致的花园暠这些内容是否离题?有什么作用?这里的景物把抽象的感情具体化了,不仅没有离题,还起到了突出主题的作用,突出表达了美籍华人朋友思乡之苦之切。暰点拨暱每一处景致,每一个细节,无不寄托着游子的乡土情结。6 灡阅读课文选段,回答后面的问题。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我: “觉不觉得这花园有点家乡味道?暠经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说: “栽垂柳的时候,我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。 暠( 1 )作者把朋友的思乡之情写得很具体。写出文中表现下面内容的语句。思乡的心理活动: “可是我心上总像是缺点什么……近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。 暠( 2 )用简洁的语言概括本段内容。叙说索要枣核的用意,解开悬念。( 3 ) “我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。 暠这句话表现了友人什么样的思想感情?这两个地方都是北京的景点,友人客居异乡几十年,还是怀念老北京,表现了友人的思乡爱国之情。( 4 )找出选文中最能体现海外游子心境的语句,写在下面答题线上。年纪越大,思乡越切棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆 。(见学生用书第1 6页)一、积累运用1 灡下面词语中加点字注音有误的一项是( B )A 灡枫踿树(f湧n溊) 暋卵踿石(lu湥n) 暋 暋感慨踿良深(k湥i)B 灡蹊踿跷(x湬)草坪踿 (p湭n溊)故弄玄踿虚(xu湤n)C 灡嫣踿红(y湣n)山坳踿 (湦o)厂甸踿 (di湦n)D 灡玛瑙踿 (n湥o)掐踿指一算(qi湣)核潜踿艇(qi湤n棆棆棆棆 )八年级语文(上) 暋江苏版16暋暋暋暰点拨暱 B项中“蹊跷暠的“蹊暠应读q湬。2 灡下列各组词语中,没有错别字的一项是( B )A 灡同窗暋安顿暋感慨良深暋精至匀称B 灡衣兜草坪依恋故土成家立业C 灡国藉留意劈头就问珍珠玛瑙D 灡分量倘若不约而同风蚀残年暰点拨暱 A项中“精至匀称暠应为“精致匀称暠 ; C项中“国藉暠应为“国籍暠 ; D项中“风蚀残年暠应为“风烛残年暠 。3 灡下列句子中加点的词语使用不当的一项是( A )A 灡汤皓上课讲话被老师发现叫到办公室,正在据踿理力争踿 踿 踿 。B 灡为了减少朋友们的麻烦,整整五年,钱学森处在与世隔绝踿 踿 踿 踿的境地。C 灡在敌人的集中营里,共产党员林红饱受折磨,仍坚强不屈踿 踿 踿 踿 。D 灡在铁的事实面前,犯罪嫌疑人无言以对踿 踿 踿 踿 。暰点拨暱 “据理力争暠意为依据道理,竭力维护自己的权益、观点等。用在此处不合语境。4 灡从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是( D )黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了暋 暋 暋 ,流出了暋 暋 暋 ,流出了暋 暋 暋 。A 灡黄皮肤的群落暋灿若明珠的黄河古文化暋漫无边际的黄土地B 灡灿若明珠的黄河古文化暋漫无边际的黄土地暋黄皮肤的部落C 灡漫无边际的黄土地暋灿若明珠的黄河古文化暋黄皮肤的部落D 灡漫无边际的黄土地暋黄皮肤的部落暋灿若明珠的黄河古文化暰点拨暱按照时间顺序,应该先出现黄土地,然后出现部落,之后产生古文化。5 灡 “改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 暠结合下列材料,谈谈你对这句话的理解。材料一:河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印。材料二:著名社会学家费孝通说: “家,是每个中国人的一切。 暠暰示例暱爱国之情是中华民族最淳厚、最朴实的感情,无论你身在何时何地,爱国之情总能让你与祖国血脉相连。二、类文阅读钢构的故乡(节选)刘醒龙一个从哺乳时期就远离故乡的人,正如最白的那朵云与天空离散了。因此,漂泊是我的生活中,最纠结的神经,最生涩的血液,最无解的思绪,最沉静的呼唤。说到底,就是任凭长风吹旷野,短雨洗芭蕉,空有万分想念,千般记惦,百倍牵肠挂肚,依然无根可寻和无情可系。在母亲怀里长大的孩子,总是记得母乳的温暖。在母亲怀里长大的孩子,又总是记不得母乳的模样。因为故乡的孕育,记忆中就有一个忽隐忽现的名为团风的地方。书上说,团风是1 9 4 9年春天那场叫渡江战役的最上游的出击地。书上又说,团风是抗日战争时期,国内两支本该同仇敌忾的军队,却同室操戈时常火并的必争之地。书上更说,团风是改变中华民族命运的赤色政党中两位创党元老的深情故土、痴情故地。著书卷,立学说,想来至少不使后来者多费猜度。就像宋时苏轼诗意地说一句,人道是三国周郎赤壁,竟然变成多少年后惹是生非的源头。苏轼当然不知后来世上会有团风之地,却断断不会不知乌林之所在。苏轼时期的乌林,在后苏轼时期,改名换姓成为团风。作为赤壁大战的关键所在地,如果此乌林一直成为乌林,上溯长江几百公里,那个也叫乌林的去处,就没有机会将自己想像成孔明先生借来东风,助周公瑾大战曹孟德的英雄际会场所了。书上那些文字,在我心里是惶惑的。童年的我,无法认识童年的自己。认识的只有从承载这些文字的土地上,走向他乡的长辈。比如父亲,那位在一个叫刘下垸的小地方,学会操纵最原始的织布机的男人;比如爷爷,那位在一个叫林家大垸的小地方,替一户后来声名显赫的林姓人家织了8年土布和洋布的男人。从他们身上,我看得到一些小命运和小小命运,无论如何,都不能将这位早早为了生计而少能认字的壮年男人,和另一位对生计艰难有着更深体会而累得脊背畸形的老年男人,同那些辉煌于历史的大事伟人,作某种关联。比文字更让人难以置信的是亲人的故事。首先是母亲。在母亲第九十九次讲述她的故事时,我曾经有机会在她所说的团风街上徘徊很久,也问过不少人,既没有找到,也没有听到,在那条街的某个地方,有过某座祠堂。虽然旧的痕迹消失了,我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦。棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆当年那些风雨第二单元暋爱国情怀17暋暋暋飘摇的夜晚,母亲搂着她的两个加起来不到三岁的孩子,陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂。一盏彻夜不灭的油灯,成了并非英雄母亲的虎胆,夜复一夜地盼到天亮,将害怕潜伏者抢劫的阴森祠堂,苏醒成为翻身农民供应生活物资的供销社。其次是父亲。父亲的故事,父亲本人只说过一次,后来就不再说了。他的那个1 9 4 8年在汉口街上贴一张革命传单,要躲好几条街的故事,更是从1 9 6 7年的大字报上读到的。那一年,第一次跟在父亲身后,走在幻梦中出现过的小路上,听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情,这才相信那个早已成为历史的故事。相信父亲为躲避“文革暠斗争,只身逃回故乡,那些追逐而来的狂热青年,如何被父亲童年时的伙伴,一声大吼,喝退几百里。还有一个故事,它是属于我的。那一年,父亲在芭茅草丛生的田野上,找到一处荒芜土丘,惊天动地地跪下去,冲着深深的土地大声呼唤自己的母亲。我晓得,这便是在我出生前很多年就已经离开的奶奶。接下来,我的一跪,棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈 棈让内心有了重新诞生的感觉棈 棈 。所以,再往后,当父亲和母亲,一回回地要求,替他们在故乡找块安度往生的地!我亦能够伤情地理解,故乡是使有限人生重新诞生为永生的最可靠的地方。成熟了,成年了,越喜欢故乡。哪怕只在匆匆路过中,远远地看上一眼!哪怕只是在无声无息中,悄悄地深呼吸一下!6 .文中第2段语言生动优美,运用了比喻、排比等修辞手法,表达了作者漂泊无依的感受。7 .请指出并简要说明画横线句子在文中的主要作用。引起下文。用孩子对母乳的感受作类比,引出作者对故乡的种种感受。8 .请品味文中画波浪线句子的含义。我的一跪,让内心有了重新诞生的感觉。“我暠的一跪,是找到了自己的“根暠 ,从而不再漂泊无依,成为一个有“家暠 (故乡)的人。9 .文中说“比文字更让人难以置信的是亲人的故事暠 ,请你结合全文,具体写出三方面“难以置信暠的事,以及这些事所表达出的作者的感情。难以置信的事: 栙故乡悠久厚重的历史。 栚母亲在祠堂里度过的孤独凄苦岁月。 栛父亲在“文革暠时的“传奇暠 。作者的感情:对故乡历史的敬畏,对父母遭遇的同情与敬重。1 0 .一个人在年少的时候,总盼望走出故乡,而“成熟了,成年了,越喜欢故乡暠 。请结合文章,联系现实,谈谈你对这种现象的看法。人在年轻的时候总是满腔热血、充满好奇、志向远大,希望到外面闯世界,干出一番轰轰烈烈的事业。到中年以后,如作者一样有了许多历练,视野随之开阔,心态慢慢变得平和,于是故乡的山水人事成为温馨的回忆,越来越喜欢故乡、依恋故乡,期盼叶落归根。三、中考实战1 1 . ( 2 0 1 1·承德中考)阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料,回答后面的问题。某县土地沙化面积变化表(单位:亩)时间1 9 4 9年1 9 7 9年1 9 8 8年1 9 9 1年1 9 9 8年2 0 1 0年面积5 0亩1 0 0亩1 4 0亩2 1 0亩3 0 0亩3 8 0亩( 1 )我的发现: 暰示例一暱该县土地沙化面积不断扩大。 暰示例二暱该县土地沙化面积不断增加。( 2 )我据此向土地主管部门提出合理化建议: 暰示例暱通过植树造林种草涵养水源。 (或:减少放牧保护土壤表层不被破坏等)( 3 )班里开展“爱我家乡,护我土地暠活动,需要拟写一条文学性宣传标语(至少用一种修辞手法) ,我准备的是: 暰示例一暱土地就是生命线。暰示例二暱像爱护生命一样爱护土地。暰示例三暱金山银山不如绿水青山。四、写作训练1 2 灡作者以枣核为线索,寄托思乡之情。请你也写一段借物传情的文字,通过对“物暠的精心描写,有力地表达心中蓄积的情感, 1 5 0字左右。暰例文暱飞散的书页,冒着热气的清茶,营造出一种浓浓的书香味,这是外婆生前最爱的。她常说:人的一生可以从他们喜爱的书里看出来,所谓阅读人生,意即如此。而我认为人的一生还可以从茶中看出来,从一个人选择的茶叶,可以看出那人的性格。所谓品尝人生,意即如此。印象中,外婆是个很守旧的人,常穿着朴素的衣服,翻着泛黄的书页,喝着淡而无味的茶,在那氤氲中度过一天。她的爱亦如茶水一般,淡淡的,清清的棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆 。八年级语文(上) 暋江苏版18暋暋暋七暋最后一课暋课时1暋文本感知(见学生用书第1 8页) 暋1 灡根据拼音写汉字。xi湨挟持暋 暋郝s湳u叟暋 暋ch湦诧异q湭祈祷g湩ng哽咽湦o懊悔2 灡选词填空。( 1 )这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃(庄严暋严肃暋肃穆)的气氛。( 2 )韩麦尔先生见了我,很温和(温和暋柔和暋温柔)地说: “快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。 暠( 3 )想起这些,我多么懊悔(痛心暋懊悔暋悔恨) !我这些课本,语法啦,历史啦… …( 4 )这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进(装进暋塞进暋挤进)我们的脑子里去。3 灡结合语境,体会加点词语的表达作用。( 1 )可怜踿 踿的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?写出了韩麦尔先生对校园、对家园的无限依恋和热爱,舍不得离开。( 2 )但是他哽住踿 踿了,他说不下去了。表明韩麦尔先生此时的无比悲愤之情。4 灡表现人物性格常常运用语言、动作、心理等描写方法。试分析下面的描写文字对表现人物性格的作用。( 1 )他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁!暠栙描写的对象:韩麦尔栚运用的描写方法:动作描写栛作用:表现了韩麦尔先生对祖国必胜的坚定信念。( 2 )屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想: “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!暠栙描写的对象:小弗郎士栚运用的描写方法:心理描写栛作用:写出小弗郎士对敌人禁学法语的卑劣行为的轻蔑、憎恨和反抗,体现了他对祖国语言的热爱。5 灡按原文排列下面句子的顺序。栙你们可以想像,我那时脸多么红,心多么慌!栚我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;栛我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;栜韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。栞可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。栟我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。正确语序是: 栚 栞 栛 栜 栟 栙6 灡根据课文内容填空。本文的作者是法国的小说家都德。文章表现了沦陷区人民的爱国主义精神,以普法战争为背景,主要塑造了韩麦尔先生、小弗郎士等人物。全文以“我暠的见闻感受为线索,按上学路上、上课、下课的顺序安排情节。7 灡请运用下面语句的修辞手法另写一句话。例句:这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。暰示例暱语言是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。暰点拨暱所写句子运用比喻修辞手法即可。8 灡课文表现了韩麦尔先生的爱国情怀。请写出一句表现爱国思想的诗句。暰示例暱僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。暰点拨暱平时注意诗句的分类积累,不要写错字。如“哀暠 “戍暠等棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆。暋课时2暋文本研读(见学生用书第1 9页) 暋课文整体把握1 灡怎样理解“他说,法国语言是世界上最美的语言— — —最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙暠这句话的含意?首先,民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己民族的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着。如果一个民族完全丧失了自己的语言,它就几乎失去了生存的土壤。其次,民族语言还能使民族内部产生凝聚力。棆棆棆棆棆棆棆棆亡了国的人第二单元暋爱国情怀19暋暋暋民,如果牢牢记住了他们的语言,守住自己民族独特的文化,这个民族的人民之间就永远存在着向心力,无论遭到怎样严酷的统治,最终他们总会夺回自己的国土。2 灡通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?上课前,小弗郎士害怕被提问,决定逃学。 暋上课后,他深为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前荒废学业而悔恨。 暋导致这种变化的原因就是韩麦尔先生爱国思想的教育、爱国精神的感染和爱国行为的影响。暰点拨暱认真阅读文本,注意捕捉有效信息,并进行比较归纳,透过现象分析本质,加深对课文的整体理解。3 灡小弗郎士来到学校,发现今天上课的情形和平日上课的情形大不一样。有哪些不一样的地方?请总结在下面表格内,并说说你从这些不一样中探究出怎样的结论。平日上课最后一课气氛学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。栙一切安安静静的,整个教室都有一种不平常的严肃气氛。学生栚开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。上课前,学生们已都在自己的座位上了。老师栛老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……暠栜韩麦尔先生挟着铁戒尺在教室里踱来踱去,见到迟到的小弗郎士说话却很温和。探究结论栞最后一课引起了学生、老师以及镇上人们的强烈震动,他们对最后一课无比珍惜。重点语段阅读忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声———他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊, 暠他说, “我———我———暠但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!暠然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势: “散学了,———你们走吧。 暠4 灡选文描写的主人公是谁?主要是用什么描写方法刻画人物形象的?韩麦尔先生。动作描写、语言描写、神态描写。暰点拨暱注意全面掌握各种描写人物的方法。5 灡韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来?为什么小弗郎士这时感到韩麦尔先生“从来没有这么高大暠 ?韩麦尔先生的表现是他内心痛苦的体现。小弗郎士的感受是对韩麦尔先生的爱国之情的理解和崇敬。暰点拨暱主要从人物的爱国情感方面去体会。6 灡写粉笔字本不是吃力的事情,韩麦尔为什么“使出全身的力量暠 ?写字本身并不吃力,但写出的这两个字重于一切。在这两个字里倾注了他对祖国的热爱,对敌人的仇恨,对失去祖国故土的辛酸、痛苦,对民族语言的眷恋,对乡亲、学生的希望……暰点拨暱回答这道题,不能单纯地看表面的意思,还要围绕文章的中心来考虑韩麦尔先生此刻的心情。7 灡为什么韩麦尔“呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势暠 ?这是韩麦尔先生面对祖国被占领,阿尔萨斯人民从此禁学法语的残酷现实,陷入极大的痛苦之中。暰点拨暱从韩麦尔先生此时此刻的处境和心情考虑。8 灡读最后一段,分析用这样的动作描写做结尾好在哪里?表达的感情更深沉,更能震撼读者的心灵。 “此时无声胜有声暠 ,留给读者反复回味的余地。暰点拨暱围绕全文的中心挖掘出这个结尾的深意棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆 。(见学生用书第2 0页)一、积累运用1 灡下列注音、解释正确的一项是( B )A 灡督踿 (d湱u)学:教育行政机关中负责视察、监督学校工作的人员。B 灡诧踿 (ch湦)异:惊奇。C 灡宛转踿 (zhu湦n) :形容声音圆润柔媚。D 灡祈祷踿 (d湥o) :祝福。暰点拨暱 A项“督暠应读d湵; C项“宛转(zhu湦n) 暠应为“宛转(zhu湥n) 暠 ,形容(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听;D项“祈祷暠的意思是:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。2 灡下面语句中没有使用修辞手法的一项是( B )A 灡画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练棆棆棆棆棆棆棆棆。八年级语文(上) 暋江苏版20暋暋暋B 灡可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。C 灡亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D 灡这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。暰点拨暱 A项用的是拟人; C项和D项用的是比喻。3 灡阅读材料,回答问题。在网上,常常可以看到“ B S 暠 “弓虽暠 “酱紫暠这样的用语,很多人看不明白。 “网络语言暠在学生中十分流行,一些中小学生甚至在作文中大量使用“网络语言暠 。“网络语言暠究竟有害还是无害?请谈谈你的看法。暰示例暱祖国的语言文字博大精深,造就了许多优美的词句。但网络语言简单直接,影响了中国文字的内涵和美感。青少年正处在接受教育的阶段,如果长期使用网络语言,会使自己对语言的感悟、运用能力下降。汉语的纯洁与否关乎能否拥有一个共同的精神家园,我们应对汉语怀着崇敬之心,来关爱母语,正确运用母语,守望我们的精神家园。二、类文阅读守望我们的精神家园暋连锦添“人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。 暠暋 暋这是记者从马来西亚吉隆坡天后宫抄录的一副对联。当地海南会馆的侨领告诉我,南洋侨胞房屋的门楣和窗棂上,至今还要镌刻汉字图案。据说这一习俗始于郑和下西洋时代,延绵至今,人们对汉字始终怀着崇敬之心。文字只是载体,中华文化的核心价值观念、思维方式,更是维系他们的精神血脉。有侨胞说,来到新马华人社会,有时感觉像时光倒流,能够找到上世纪前期中国社会的某些传统。暋 暋 “只要文化之根不断,无论自己身处何方,灵魂始终在故园温暖的怀抱里;不论所处的时代是如何的喧嚣、浮华,精神却不会焦躁和空落。 暠一位华人作家深情地写道。暋 暋为了留根,福建泉州一对夫妇给儿子取名黄思华。如今,已是菲律宾中正学院总务的黄思华全身心投入中文教学。他一边在菲律宾各地巡回授课,一边从事写作,写人生体悟,写教育随笔。由于当地中文教育的断档,中文的使用环境、语言交流氛围并不好,他说: “我不想把中文忘掉,所以选择了不断写作。 暠暋 暋海外同胞在异域打拼,一旦生活稳定,就想创办中文学校,哪怕因陋就简,采用家庭办学的方式也要传授中文。在异乡创办一所中文学校多不容易啊!意大利佛罗伦萨中文学校校长潘世立说: “为了让孩子知道自己从哪里来,不要数典忘祖,我们选择了坚持。 暠十几年前他移民欧洲,看到一些黄皮肤黑头发的中国孩子连自己的中文名字都不会写,潘世立心中涌起一种使命感。暋 暋第一代移民对中国感情深厚,为了传续文化的“香火暠 ,在有些国家曾历经风浪。现今东南亚上了年纪的华人都不会忘记,为了华文学校、华文报业的生存与发展,他们一路走来,持续抗争。印尼智民中文学院院长陈玉兰是第二代华裔,八九岁时,正是苏哈托执政时期,华文教育被禁止了,她父亲偷偷把3个女儿送到私塾里学中文。 “那时被发现是要被殴打或坐监狱的,所以只能偷偷地学。没有课本,也不许带笔,上课只有老师小声读,我们不能出声的,怕别人听见。老师凭着对《尺牍大全》的记忆将汉字写在小纸上,回去我们就看这些小纸张。有一次下大雨,我们上课不能走大门,要从后门偷偷进老师家,后门的泥水没过了膝盖,我们仍然风雨无阻。 暠后来,陈玉兰回中国华侨大学攻读,毕业后在印尼从事华文教育并创办了中文学院。暋 暋一分耕耘,一分收获。目前世界各地中文学校的学生迅速增长。如泰国东北部甘烹县一所华校, 4年前仅有3 0名学生,现已增至5 0 0多名。马来西亚的华文教育基本已纳入正规教育,华校中学生5 灡 5万余人,小学生达6 5万人。(选自《人民日报·海外版》 )4 灡请用简练的语言概括文章记叙的主要内容。文章记叙了海外华侨克服种种困难,坚持学习、传授中文,传承民族文化,表现了他们对祖国文化的热爱,对祖国眷恋的深厚感情。5 灡谈谈你对第3段中画线句子含意的理解。这句话表现了海外华人对祖国文化的感情,母语能使他们在心理上感受到家的温暖,在精神上得到灿烂文化的熏陶。6 灡请用简练的语言概括第4 ~ 6段记叙的人物事迹。第4段:黄思华全身心投入中文教学,靠不断写作来熟练运用中文。第5段:潘世立在意大利坚持办学,传授中文。第6段:陈玉兰曾冒着危险学习中文。7 灡文章开头引用吉隆坡天后宫的对联有什么好处?能突出华人对汉语的重视以及汉语在当地的影响;并能引起读者的阅读兴趣。三、中考实战8 . ( 2 0 1 1·宁波中考)综合性学习。近日,学校开展“走近‘海上丝绸之路暞 暠活动,请你参加并完成以下任务。活动一:下面是陈教授与学生的一段对话,请在横线处补写恰当内容。学生:陈教授,您好!我是校报小记者,棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆想请您第二单元暋爱国情怀21暋暋暋介绍一下“海上丝绸之路暠 。陈教授:好的! “海上丝绸之路暠指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口出发,将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外,又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。学生: 暰示例一暱陈教授, “海上丝绸之路暠的开通,带来的只是物质的流通吗? 暋 暰示例二暱陈教授, “海上丝绸之路暠还有其他方面的作用吗?陈教授:这个问题提得好! “海上丝绸之路暠的开通,不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件,更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。我们宁波当时就是“海上丝绸之路暠起点之一。活动二:下列材料是宁波成为“海上丝绸之路暠起点的部分有利条件,请简要概括。材料一:宁波位于东海之滨,它南通闽、粤,东临日本,北与朝鲜半岛遥遥相望。材料二:宁波人历来活跃在国际商贸舞台,他们走南闯北,开拓新领域,创造了许多奇迹。据不完全统计,现有7 3 0 0 0多宁波籍华侨华人分布在世界6 4个国家和地区。材料三:春秋战国时,宁波港已成为我国著名九大港口之一;唐朝时期,跻身四大名港行列;宋元年间,又是三大对外贸易港口之一;清朝时,被辟为“五口通商暠口岸之一;如今,宁波港拥有了“洋洋东方大港暠的美誉。有利条件: 暰示例暱宁波地理条件优越;人们勤劳、勇敢,富有创新精神;宁波港的历史非常悠久。活动三:本次活动需要一则宣传语,请从下列三副对联中,选择你认为最能体现宁波“海上丝绸之路暠特色的一项,并简述理由。A .七千年河姆渡骨哨鸣响八百里四明山云茶飘香B .三江竞帆,招揽九天日月东海涌浪,吞吐五洲风云C .香樟如盖,郁郁兮摇翠山茶似焰,灼灼兮飞红我选择暰示例一暱选择A项,理由是这副对联选取了“河姆渡的骨哨暠 “四明山的云茶暠 ,突出了宁波的历史悠久、物产丰饶的特色。 暋 暰示例二暱选择B项,理由是这副对联形象生动地展现了宁波“海上丝绸之路暠 “三江竞帆暠 “东海涌浪暠的壮美景象,而“招揽九天日月暠 “吞吐五洲风云暠也紧扣宁波“海上丝绸之路暠的意义和作用,意蕴深厚,意味深长。( 2 0 1 1·宜昌中考)根据要求,回答9 ~ 1 3题。9 .在下列句子的括号中,给加点字注音或根据拼音写汉字。( 1 )托尔斯泰的眼睛不会放过任何微不足道的细节,同时也能全面揭示广袤踿 (m湦o)无y湭n(垠)的宇宙。— — —选自茨威格《列夫·托尔斯泰》( 2 )李可染先生以他深邃踿 (su湰)的艺术思想和精zh湦n(湛)的艺术技巧,深深地感动着我。— — —选自范曾《我的自述》1 0 .请在下边的方框里分别填充一个恰当的字,并解释这个字的意思。A .心旷神怡暋意思:愉快,高兴B .贻笑大方暋意思:遗留,留下1 1 .古人大多既有名,又有字,并常按长幼排行的次序来取字,如三国时期的孙家四兄弟:孙权,字仲谋;孙策,字伯符;孙匡,字季佐;孙翊,字叔弼。请问谁是四兄弟中的老二?为什么?老二是孙权。因为古代兄弟排行按“伯仲叔季暠的顺序来排列, “仲暠排行第二。1 2 .很多汉字都具有强大的组词能力。有时候,我们把平常毫无关联的两个汉字组合在一起,也能激发出许多意想不到的意趣和联想。请你从下列汽车品牌中任选一个,望文生义,说说命名者所想表达的意愿。A .捷豹暋 暋 B .睿翼暋 暋 C .轩逸暋 暋 D .雅阁暰示例一暱 A .捷豹:这是一款像猎豹一样敏捷的汽车。暰示例二暱 B .睿翼:这是一款既聪明又快捷的汽车。暰示例三暱 C .轩逸:这是一款既宽敞又舒适的汽车。暰示例四暱 D .雅阁:这是一款像闺房一样雅致的汽车。1 3 .今年5月,故宫博物院曾发生过一起重大文物被盗事件,北京市公安局仅用5 2小时就破获了盗窃案,但事后人们竟在故宫博物院赠送给公安局“撼祖国强盛,卫京都泰安暠的八字锦旗上发现了明显的别字,成了新闻之外的新闻。在你看来,应将文中的撼字改为捍字。四、写作训练1 4 灡根据“最后一课暠的结尾,请再续写一段,写“我暠是怎样离开教室的。 ( 2 0 0字左右)略。暰点拨暱一个不爱学习的孩子在上完最后一课之后,他的思想发生了本质的变化,由一个无忧无虑的孩子到一个爱国者,写作时,注意联系作品背景,体会一个亡国奴无比痛苦的心情,恰当运用语言、动作、心理或神态描写棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆。八年级语文(上) 暋江苏版22暋暋暋八暋 *始终眷恋着祖国暋课时1暋文本感知(见学生用书第2 2页) 暋1 灡根据拼音写汉字或给加点字注音。生涯踿 (y湤) 暋 暋湤o(遨)游暋 暋m湨ng(萌)发恐吓踿 (h湪)募踿集(m湸)诬mi湪(蔑)2 灡填入下列横线处的词语最恰当的一项是( C )( 1 )钱学森成了加州理工学院最年轻的暋 暋 暋教授。( 2 )他起该学院“古根海姆喷气推进研究中心暠主任的职务。( 3 )钱学森夫妇心中暋 暋 暋起一个强烈的念头:回到祖国去,为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。( 4 )钱学森的回国决心了美国当局。A 灡终身暋 暋担负暋 暋萌发暋 暋激怒B 灡终生担负生发触怒C 灡终身肩负萌发触怒D 灡终生肩负生发激怒暰点拨暱 “终身暠与“终生暠 ,侧重点不同,前者侧重一辈子,多就切身之事来说;后者多就事业来说,一生的意思。 “担负暠与“肩负暠相比, “肩负暠语意更重。“萌发暠 ,句中使用了比喻义,更贴切。 “触怒暠 ,范围大,更合语境。3 灡根据课文内容填空。本文是一篇通讯(体裁) ,作者是刘敬智,文章以时间顺序记叙了钱学森冲破重重阻力返回祖国的艰苦历程,表现了他眷恋祖国的赤子之心。4 灡阅读课文选段,回答后面的问题。从1 9 3 5年到1 9 5 5年,钱学森在美国整整呆了2 0年。这2 0年间,他在学术上取得了辉煌的成就,生活上拥有丰厚的待遇。然而,他始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给父亲的信中,不止一次踿 踿 踿 踿地发出“旅客生涯作到何时暠的感叹。他告诉父亲,他不止一次踿 踿 踿 踿梦见上海,梦见那所伴他度过童年时代的房子。1 9 4 9年1 0月1日,新中国诞生了。钱学森兴奋极了。就在那年的中秋节(新中国诞生的第六天) ,钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头:回到祖国去,为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。1 9 5 0年7月,已经下定决心返回祖国的钱学森,会见了主管他研究工作的美国海军次长,告诉他准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为: “钱学森无论在哪里都抵得上五个师。 暠他曾经说: “我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。 暠( 1 )下面各项能够概括画线句子意思的是( B )A 灡乡书何处达,归雁洛阳边。B 灡梁园虽好,不是久恋之家。C 灡他在海外曾深情地说过: “我的根在中国。 暠D 灡流在心里的血/澎湃着中华的声音, /就算身在他乡/也改变不了我的中国心。暰点拨暱 B项的意思是“繁华快乐的地方虽然好,但不是长久留恋之处暠 。这正是钱学森经历的概括。( 2 )选文中哪句话表现了钱学森对祖国无限的热爱之情?然而,他始终眷恋着生他养他的祖国。( 3 )文中加点的两个“不止一次暠表意一样吗?为什么?不完全一样,前一个侧重于表现钱学森对现有境况的感慨,突出他对祖国的怀念之情;后一个侧重于表现钱学森对童年时代生活的怀念,突出他对故乡的眷恋之情。暰点拨暱体会远在海外的游子的感情。( 4 )写美国海军次长的态度对文章内容和情感的表达起着什么作用?如果把引用的原句改为客观叙述,你认为好不好?为什么?内容上,为后文美国政府的百般阻挠作了铺垫;情感表达上,更能突出钱学森回国意志的坚定和对祖国的眷恋之情。改成客观叙述不好。因为从语气上看要弱了些,且改后“他暠字会出现指代不明的情况。暰点拨暱认真审读题干,题干往往隐含着答题的思路、方向等重要信息。把握两点:一是铺垫,二是强调突出。同时对句式变换的效果要了解。( 5 )选文中罗列时间有什么作用?文中罗列时间突出了钱学森回国的迫切心情。暰点拨暱课文以时间先后为序,这是明线。这些表示时间的词语突出了钱学森回国的迫切心情棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆 。第二单元暋爱国情怀23暋暋暋(见学生用书第2 3页)一、积累运用1 灡下列加点字的读音完全不同的一项是( A )A 灡惴踿惴暋踹踿开暋端踿庄暋喘踿气B 灡磋踿商蹉踿跎差踿使嗟踿叹C 灡妖娆踿阻挠侥踿 踿幸富饶踿D 灡玷踿污粘踿贴请帖沾踿 踿染暰点拨暱 A项分别读zhu湰/chu湦i/du湣n/chu湥n; B项分别读cu湱/cu湱/ch湣i/ji湧; C项分别读r湤o/n湤o/ji湥o/r湤o; D项分别读di湦n/zh湣n/ti湩/zh湣n。2 灡下列词语中,没有错别字的一项是( A )A 灡辨别暋 暋巧妙绝伦暋 暋别出心裁B 灡隔漠心旷神怡千锤百练C 灡威胁出奇致胜相题并论D 灡造诣殉私舞弊记忆尤新暰点拨暱 B项中“隔漠暠的“漠暠应写作“膜暠 , “千锤百练暠的“练暠应写作“炼暠 ; C项中“出奇致胜暠的“致暠应写作“制暠 , “相题并论暠的“题暠应写作“提暠 ; D项中“殉私舞弊暠的“殉暠应写作“徇暠 , “记忆尤新暠的“尤暠应写作“犹暠 。3 灡仔细阅读下面几则材料,写出你的探究结果。 (不少于两点)栙居里夫人,当有人要以重金购买镭的专利时,她不仅断然拒绝,而且毫不保留地将镭的“秘密暠公之于世。她不谋私利,甘愿为社会做贡献的高尚人格堪称楷模。栚布鲁诺为传播哥白尼的“日心说暠而被烧死在罗马鲜花广场。他在火焰和浓烟的包围中,仍然坚信: “火并不能把我征服,未来的世界会了解我,知道我的价值。 暠他坚持真理,不畏邪恶,推进了人类文明和科学的进程。栛我国著名科学家钱学森,在美国人重金留聘面前,毅然选择了归国之路。他名扬海外,身在他乡,但心里想念的是祖国人民,渴望的是祖国繁荣昌盛。他的赤子心、民族情永远感召着亿万中国人。暰示例暱 栙历史上有许多科学家坚持不懈,探求真理,潜心钻研,造服人类。 暋 栚一个有高尚人格的科学家,才是真正伟大的科学家。二、类文阅读呵,中国心朋友,当你听到《我的中国心》这支歌的时候,难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国q湭n溊s湸(情愫)所感染?难道你不因此而联想起许许多多有一颗中国心的炎黄子孙?“……我的祖先早已把我的一切烙上中国印……暠在歌声中,我想起了一个四五岁的小孩,他蹲在一边,看着一张图纸。我和几个伙伴在打排球。突然,球掉进了水沟里。 “哎,这张纸给我擦球行吧?暠“我才不呢!暠我掏出一块巧克力,说: “你把纸给我,这巧克力就归你。 暠他望望巧克力,又望望地上的那张纸———哦,这时候我才看清那是一张中国地图。他摇摇头。我故意追问了一句: “你不想吃吗?暠 “想。 暠 “那你怎么不给我?暠他扑闪着大眼睛,认真地说: “爷爷说,不能出卖祖国。 暠热爱自己生于斯,长于斯的祖国,是中华民族世世代代的共同感情。这种感情一代连着一代,ch湤nmi湤n(缠绵)不断。你看,这个幼小的心灵里,不是已经注进了真挚的爱国之情了么!呵,中国心,中国心!“长江、长城、黄山、黄河,在我心中重千斤……暠记得报纸曾经报道过这样一件事,在进攻被敌寇侵占的者阴山的途中,部队碰到敌人布下的雷区。因扫雷器出故障,无法前进,时间已非常紧迫,容不得半点迟疑!一位战士挺身而出,毫不犹豫地放下枪支,从容地滚向雷区。顿时,雷声四起,火光冲天,硝烟弥漫……为了捍卫祖国的尊严,战士用自己的血肉之躯,给部队滚出了一条通向胜利的路,自己也走完了闪光的人生之路。祖国———难道还有比这更神圣的字眼吗?为了她,多少人献
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