1 千米有多长教学目标：1、通过“走一走” 、 “估一估” “想一想”等活动，体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。2、进一步发展空间观念和动手操作能力。教学重难点：掌握千米与米之间的换算教具：卷尺教学过程：（一）复习上节课为止，我们学习了什么长度单位？（二）新授1、认识长度单位“千米”（1）走一走：到操场上走一走10米与100米有多远。（2）估一估：学生猜测一下，走1000米大约有多少步，多长时间（3）想一想：1000米大约有多长1000米=1千米 字母表示式1000m=1km（4）填一填： 教师指导学生读题，理解题意。 学生小组交流，完成（5）练一练完成习题1、2、3题 教师读题，学生思考应该怎样做。 学生独立完成，集体订正。（三）小结这节课，同学们都学习了什么知识？学生回答，认识了新单位：千米，千米可以用 km 表示。1km=1000m 1千米=1000米（四）作业
