1、第2课 我的母亲课型：教读课 课时：两课时(第一课时) 学习目标：1.识记课文中出现的重点词语,整体感知课文内容。2.领悟母亲的品格及为人处世对作者的影响。重点难点：理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲无比深挚的爱子之情。自主预习：1给加点的字注音。绰号（ ） 筹备（ ） 吹笙（ ） 抽屉（ ）眼翳（ ） 廿一（ ） 文绉绉（ ） 龌龊（ ）2解释下列词语的含义。文绉绉：翳：龌龊：轻薄：3自查资料，了解作者及文章的写作背景。我的母亲作者 （18911962），近代思想家，现代诗人、学者，提倡 。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成
2、博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表 。曾任教于国立青岛大学（现中国海洋大学）。活动展示：活动一：整体感知，走近母亲。用自己喜欢的方式读课文，（要求：读准字音，初读理解文章内容）请你提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。讨论交流。文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？活动三：研读赏析：认识母亲。1母亲对胡适的“做人的训练”有许多独特之处，对此你如何看待？学法指导：同学们要深入文本，探寻胡适的心理，在讨论和品读关键词句中感受母亲对胡适的“教之严”中深藏着“爱之慈
3、”。也正因为母亲这种独特的“做人训练”，使胡适一步步朝着“完全的人”发展。2母亲对待他人和对待胡适的态度是不同的，胡适当时的心理是怎样的？学法指导：由这一问题引导你深入文本的细微处，找到母亲与其他人相处时胡适的所见、所感：母亲如何对待我的败子大哥，如何对待我的两个极难相处的嫂子，又是如何面对浪人五叔。在对关键词句的品读中感受母亲的宽容、仁慈、温和的性格。达标练习：1请按原文填空。我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自_了二十多年，没有一个人_过我。_我学得了一丝一毫的好脾气，_我学得了一点点待人接物的和气，如果我能_人，_人我都得感谢我的慈母。2标出加点字的正确读音。宽恕（ ） 庶祖母（ ） 筹备（ ）吹笙（ ） 摹画（ ） 翳（ ） 龌龊（ ）3读一读，想一想：下列加点词在句中怎样解释更恰当。我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 无论在什么地方，我总是文绉绉的。 世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。_ _4考考你：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿”。诸葛亮、刘备是_里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写几个：，你还知道里面哪些文角的名字吗？ “只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”。史文恭、花荣是_里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故： 。5.回忆母亲对你的学习上的督促，选择只言片语写下来。
