1、芦花荡同步练习一、 积累运用创新1.请给下列加点字注音。歼灭（ ） 溃退（ ） 芜湖（ ） 蹿（ ）提防（ ） 阌乡（ ） 竹篙（ ） 白洋淀（ ）寒噤（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ） 转弯抹角（ ） 2请改正下面词语中的错别字。锐不可挡（ ） 张皇施措（ ） 永锤不朽（ ）转弯末角（ ） 鞠弓尽瘁（ ） 月明风青（ ）3.填空。芦花荡是孙犁的“白洋淀纪事之二” ， “之一”是他的另一篇小说_。4指出下面各句所使用的修辞手法。（1）人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔向东南去了。（ ）（2）苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上了。（ ）（3）希腊有
2、巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明圆。（ ）5选择运用正确的词语。（1）假如是（ ）的夜晚，人们就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。A月明风清 B月明星稀（2）远远有一片（ ）的黄色的光。A昏暗 B阴惨（3）那小船（ ）钻入了苇塘的深处。A转弯抹角 B七弯八拐6依据文意填词，依次填写恰当的一组是（ ）老头子过于_和_。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股_的心情，_着船，_着使自己也使别人高兴的事。A自信 自尊 悠闲 撑 编算B自信 自尊 悠闲 划 盘算C自信 自傲 闲散 撑 编算D自信 自傲 闲散 撑 盘算7.指出下列句子的
3、描写方法。（1）可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。（ ）（2）老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”（ ）（3）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入苇塘深处。（ ）（4）大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？（ ）（5）月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。（ ）8.仿照下面的例句造一个句子。例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。仿句：_ 二、 阅读感悟实践老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送
4、你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀？”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反到一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！
5、”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”1选文突出表现了老头子什么样的性格特点？2老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。3设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。4当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会怎样想？三、 写作训练孙犁的作品中有许多如诗如画的景物描写，它们起到渲染环境气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用，因而，它们更能体现作品的内在气质。你生活的周围一定也有很多美丽的风景。请用你的笔
6、对它的动人之处作一番描绘。字数 200 字左右。2 芦花荡一 、积累运用创新1ji ku w cun d wn go din jn z s m 2当 失 垂 抹 躬 清3荷花淀 4比喻 拟人 排比 5. （1）A （2）B （3）A 6.A。 7.（1）外貌描写 （2）语言描写 （3）动作描写 （4）心理描写 （5）景物描写 8.略。二 、阅读感悟实践1. 自尊心与自信心都很强。2 语言描写。例如：“我没脸见人。”“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”心理描写。例如：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！这几处语言描写和心理描写都生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，和要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。3言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。如：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能。4意思对即可。二菱会为自己以前有些看不起老头子而后悔、内疚，心里油然而生一股要像老头子学习的激情，很敬佩老头子。三 、写作训练（略）
