1、1旅鼠之谜教学目标：情感态度和价值观：培养一些正确的科学观，了角一些科学知识，警示人类 。教学重点：反复阅读，从事实中概括提炼观点，归纳旅鼠奥秘。教学难点：学习“以记叙的框架、对话的方式介绍科学知识”的写作手法。教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学步骤：一、情境导入，展示旅鼠图片。二、出示学习目标。1阅读课文，归纳北极旅鼠的三大奥秘。2学习“以记叙的框架、对话的方式介绍科学知识”的写作手法。3培养学生以科学态度探究问题的能力；懂得人类要自我调节，以求和谐发展。三、课前热身，预习检查。四、学生自学，提出问题。五、分组讨论，合作探究，解决问题。速读课文，想想北极旅鼠有哪三大奥秘？一对旅鼠一年的
2、繁殖数量很不容易说明白 ，作者是怎样说清楚的？课文采用记叙的框架、对话的方式介绍科 学知识，兼有记叙文与说明文的特点。请找出本文记叙的六要素。本文运用了哪几种说明方法？举例说明。六、学生质疑、释疑。七、达标反馈。文中说：“人类也许应该从旅鼠身上学 到点什么 例如，如果人类 也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路 ”21从这句话中我们可以受到哪些启示？2学习小结。八、拓展延伸，链接生活。九、板书设计旅鼠之谜位梦华旅鼠的三大奥秘：1繁殖力特别强2千方百计自杀3死亡大迁移记叙框架、对话方式介绍科学 知识人类应自我调节以求和谐发展 教学后记：本文是一篇生动活泼、知识性与趣味性融于一体的科普文章。学生通过本课的学习增强了对 事物的好奇性，能从本文中得到启示。
