1、第 1 页 共 4 页 教师寄语：黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。-海伦凯勒精彩开篇词一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑并提的 19 世纪的了不起的人物，她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大，她就是美国著名的女作家、教育家海沦凯勒。 教学目标1.了解海伦凯勒的成长旅程，理清文章思路，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意；2.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；3.学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。教学重难点1.整体感知，梳理重塑生命的历程。2.体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大。教学方法 朗
2、读法，情感体验法教学时间 1 课时教学准备 小黑板、多媒体、资料收集教学过程一、新课导入，出示学习目标同学们，世界是美丽的，我们可以看到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，可以听到麻雀低唱、蟋蟀弹琴。但还有一种人，他们生活在没有色彩、没有声音的世界里，海伦就是其中之一。但她以惊人的毅力和不屈不挠的精神，创造了奇迹。引领海伦走向光明的人就是为她“再塑生命”的莎莉文老师。 （板书文题、作者）二、温故互查（预习与交流）自主学习，二人互查：1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。搓捻(cu nin ) 繁衍(yn) 迁徙(x) 觅(m)食 小憩(q) 遨(o)游枝桠(y) 刹(ch)
3、那 穿梭(su)暖和(huo) 花团锦簇(c) 冥思遐(xi)想（2）学生结合具体语境理解词义。繁衍：逐渐增多或增广。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来） 。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期” 。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾” 。（3）找出下列句子中的错别字并改正。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。错字：_ 改正：_一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。错字：_ 改正：_我觉得大地在一阵
4、一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。错字：_ 改正：_2.背景链接海伦凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。17 岁，海伦凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了 14 部具有世界第 2 页 共 4 页 影响的著作，最著名的是其自传假如给我三天光明 。海伦凯勒无比敬爱和感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师安妮莎莉文！三、设
5、问导读小组讨论，合作探究：（一）整体感知1.用自己的话概括文章所记叙的三个主要事件。【交流点拨】(1)老师教我认识具体事物。(2)老师让我了解大自然。(3)老师引导我理解爱。2.找出文章的纲领句。【交流点拨】她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。（二）文本探究-走近莎莉文1.在遇到沙利文老师之前，海伦的生命是什么样子？【交流点拨】黑暗、痛苦不堪，像大雾中的航船。2.沙利文老师走进你的生活后，世界在海伦的心目中起了怎样的变化？【交流点拨】变得光明，快乐，自由，幸福。3.沙利文老师来了以后，都发生了哪些不寻常的事情呢？【交流点拨】莎莉文教师教“我”认识“爱”这种抽象事物。
6、4.沙利文老师是怎样教海伦认识具体事物的？【交流点拨】实物感知法，利用触觉让“我”认识具体事物。5.莎莉文老师应该教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识水、了解大自然、理解爱”三件事呢？【交流点拨】文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望；自然是生活的根基、人类的依靠；爱是人类的灵魂，爱让我们变得崇高，人类因爱而伟大。莎莉文老师教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待每一个生命，水是有生命的，大自然是有生命的，爱让我们的生活变得美好，美让海伦变得坚强。莎莉文小姐不仅教给海伦爱的真谛，她自己也正是用爱改变了海伦的人生。6、莎莉文老师是怎样教海伦认识“爱”的？【交流点
7、拨】爱是什么？爱在这里。 （指着心）爱就是花的香味吗？不是。爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。7.读了本文，你认为莎莉文老师是一个怎样的老师？【交流点拨】莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。（三）走近海伦凯勒：说说海伦再塑生命成功的自身因素？勇敢、坚强,聪明、好学，有旺盛的求知欲,情感丰富，悟性高。（四）探究
8、主题：对“重塑生命”是怎样理解的呢？【交流点拨】从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，文中是指“爱的光明照到了我的身上” 。在莎莉文老师教育下， “我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由” 。老师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱” 。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人” ，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。（五）课堂小结，本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好
9、学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。四、自我检测（精读精练）阅读语段，突破重点：第 3 页 共 4 页 阅读课内文段，完成 1-5 题：有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐
10、烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中_，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正
11、在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能_我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美
12、好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？、在括号内选择恰当的词填在横线上： 、跳动 、激荡 、回旋 、徘徊 、启示 、启事 、启蒙 、启发、“我”为什么会无缘无故的发脾气？、“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？转变前：转变后：五、板书设计再塑生命给我光明、快乐、自由沙莉文老师 让我回到自然，理解自然 为我再塑生命无比的敬爱、感激教我懂得什么是爱六、课堂小结 莎莉文无私的爱重塑了
13、海伦凯勒的生命。爱,确是人类的宝贵精神财富,当它升华时,可以奔流不息,可以惊天动地,可以发挥非凡的潜力,可以能人所不能。唱响爱的颂歌,会使人,第 4 页 共 4 页 情思无限,胸怀宽阔。海伦说:“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明,别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。 ”再塑后海伦的生命如歌,所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。七、巩固练习，课外探究：（见名校课堂 P14）八、拓展延伸你还知道哪些身体残疾，但像作者一样意志坚强、与命运抗争的杰出人士？说说他们的事迹。【交流点拨】1.邰丽华：假如给我三天的听力，如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪
14、我度过 20 多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。2.胡一舟：来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为“舟舟” ，中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了 200 多场国内外交响乐队的演出。这位可爱的大男孩因先天智障，智商不足 40，但他用神奇的音乐天赋深深感动了世界。3. 斯蒂芬威廉霍金：1942 年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症” （运动神经元疾病） ，半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于 1965 年进入剑桥大学任研究员。他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了 20 世纪另一个伟大理论量子理论。【教学反思】
