1、千手观音,用优美的词语来表现自己所看到的和想到千手观音使用2.wmv的。,观舞记,冰 心,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心（1900年10月51999年2月28日）享年99岁，原名谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。福建长乐人，现代著名女作家，儿童文学家。代表作有繁星、春水、寄小读者等。其作品主题主要表现“母爱”、“童心”和“自然”。我们曾学过她的纸船。,学习目标1.学习表现卡拉玛姐妹舞蹈艺 术的描写。2.各种修辞手法的运用。3.了解印度舞蹈特点。,考考你的识字量,颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 雏凤 尽态极妍 花鬘 斗薮 妥帖 浑身解数 褶裙 惊鸿,pn c,cn,
2、chn,ch zh,ch,yn,mn,su,ti,xi,zh,hng,理清思路 整体感知,表达感受-观赏舞蹈-赞美感谢 (1-10)-(11-19)-(19-22),文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？,我们朗读对卡拉玛姐妹舞蹈艺术描写的段落 观舞记朗读.wmv,朗读欣赏 ：,变幻多姿的旋舞 清扬的眉宇 绚丽的服装 轻捷的舞步 细响的铃声 苗条灵动的身形,印度舞蹈的特点：,强烈的宗教色彩 鲜明的民族特色,飞动的美,1.试从文章中找出正面描写印度舞蹈的语句，并用一个精辟的词语进行概括。 2.作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美” 的？ 3. 如何理解：在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了
3、观众，也忘怀了自己。 4. 作者运用了哪些语言技巧？,合作探究,1.试从文章中找出正面描写印度舞蹈的语句，并用一个精辟的词语进行概括。,飞动的美,飞动的美,身体 服饰 神态 心灵,2. 作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？,对句子的理解：卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,3. 如何理解：在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。,4. 作者运用了哪些语言技巧？,1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法,2 正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3、运用了许多修饰性的词语，增加文
4、章韵味。,“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” （比喻）,“假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”（排比）,“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”（引用）,运用了修辞手法的语句,文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。,我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！,总结写作方法,细致的观察，准确的抓住事物的特点 准确、细腻的描写 修辞手法的运用,美，在传递着,拓展练笔,用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。,老师寄语：,用你明亮的眼睛去观察 用你聪敏的双耳去倾听 用你美好的心灵去感受 用你灵巧的双手去描绘 用你优美的语言去表述艺术就在你我身边！,积累词语,(无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 (优美的)诗歌故事 ,课外作业：,1.查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞的佳句。 2.把雀之灵的片段描写交流订正后交上来。3仿写课文句子：假如我是我就要。假如我是我就要。,再见,
