1、23 隆中对,.,1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 陇亩( ) 屏人( ) 倾颓( ) 度德量力( ) 吴会( ) wng( )驾 w( )野 存x( ) 猖ju( ) 帝室之zhu( ) 箪食壶浆( ),.,.,.,.,.,lng,bng,tu,du,kui,枉,沃,恤,蹶,胄,dn,2解释句中加点词。 (1)此人可就见 _ (2)于是与亮情好日密 _ (3)国险而民附 _ (4)益州险塞 _ (5)总揽英雄 _ (6)内修政理 _ (7)先主器之 _ (8)因屏人曰 _ (9)帝室之胄 _ (10)将军身率益州之众 _,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,接近，趋向
2、,一天天,民众归附,地势险要,广泛地招致，罗致,政治,器重，重视,于是，就此,后代,亲自,3指出下列各句中加点词的古今义。 (1)将军宜枉驾顾之 古义：_ 今义：_ (2)遂用猖蹶 古义：_ 今义：_ (3)此可以为援 古义：_ 今义：_,.,.,.,.,.,拜访 照顾,看,失败,凶狠而放肆,可以把,表可能；表许可,4翻译下列语句。 (1)时人莫之许也。(2)此人可就见，不可屈致也。(3)孤不度德量力，欲信大义于天下。(4)于是与亮情好日密。,当时的人们不承认这点。,这个人(指诸葛亮)只可以去拜访，不可以委屈(他)，召(他上门)来。,我不衡量(自己的)德行(能否服人)，估计(自己的)力量(能否
3、胜人)，想要在天下伸张正义。,从此，(刘备)和诸葛亮的情谊就一天天深厚。,5解释下列句中加点词的含义。,(1)诚,(2)用,此诚不可与争锋( ),诚如是，则霸业可成( ),遂用猖蹶( ),贤能为之用( ),此用武之国( ),(3)已,然志犹未已( ),自董卓已来( ),已历三世( ),.,.,.,.,.,.,.,.,确实,果真,因此,任用,使用,停止,通“以”,已经,(4)因,因屏人曰( ),高祖因之以成帝业( ),(5)则命一上将将荆州之军（ ）（ ）,.,.,.,.,于是，就此,凭借,将领,率领,6填空。,(1)诸葛亮提出的近期策略目标是“_ _”，最终的策略目标是“_”，他主张在内政方面
4、应遵循的方针是“_”，外交方面的方针是“_ _ _”，等到形势发生变化，再兵分两路出击：一路是“_ _”，另一路是“_ _ _”。 (2)“时人莫小池中水，何妨浅处有卧龙。”诸葛亮在隆中对中曾被称作“卧龙”，而刘禹锡的陋室铭中也有“_”的诗句。,率益州之众出于秦川,将荆州之军以向宛、洛,跨有荆、益,成霸业、兴汉室,修政理,西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权,水不在深，有龙则灵,7闻听三国事，每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地，有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。,(1)【吟三国华章】 阅读下面语段，填写诗文。 昔魏武挥鞭，“日月之行，若出其中；_，_”，其
5、志宏阔如宇；孙权劝学，蒙曰“_，即更刮目相待”，其事流芳千古。书生论史，偏说“_，铜雀春深锁二乔”，借题以讽今；诗仙饯别，且吟“_，中间小,星汉灿烂,若出其里,士别三日,东风不与周郎便,蓬莱文章建安骨,谢又清发”，激赏建安文风；稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。_”，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中！,(2)【说三国俗语】 三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的口头俗语，如“说曹操，曹操到”“周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨”。你能再说出一个吗？,生子当如孙仲谋,示例：刘备借荆州有借无还；三个臭皮匠，顶个诸葛亮,(3)【品三国人物】 在荆州这个群雄角逐的大舞台上，各
6、路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”，要选择一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。,提示：能够抓住刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛之智等三国人物的主要性格，以及他们与荆州的密切关系来阐述，言而有据，言而有序，言之成理即可。,阅读“自董卓已来汉室可兴矣”，回答后面的问题。,8解释下列句中加点的词。 (1)挟天子而令诸侯( ) (2)此殆天所以资将军( ),.,.,挟持，控制,大概,9用现代汉语翻译下列句子。,(1)此可以为援而不可图也。,(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？,(孙权)
7、这(方面)可把(他)结为外援，而不可谋取他。,老百姓谁敢不用竹筐(竹篮、竹筒)盛着食物、用壶装着水(酒水)来迎接将军你呢？,10在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说他对下列对象所采取的对策分别是什么。(用精练的语言加以概括) (1)曹操：_ (2)孙权：_ (3)荆州、益州：_ (4)诸戎、夷越：_,此诚不可与争锋,可以为援,夺取、占领,和、抚,11诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请简要分析。,孙权的政权已历三世，地位巩固；孙权占据的江东，地势险要，人才众多。,12下列对文章理解或分析有误的一项是( ) A选段隆中对策，层次清晰
8、。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。 B谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。 C作为人物传记，选段是对主人公的正面描写，与隆中对前、后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。 D选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。,B,亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举
9、州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人),以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 (节选自晋陈寿进诸葛亮集表,【注释】 魏武帝：曹操。举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。众寡：人数少。建：提出。吴会：吴国。,13解释文中加点的词。 (1)乃三顾亮于草庐之中( ) (2)乃建奇策( ) (3)身使孙权( ) (4)江南悉平( ),14用“/”为文中画波浪线的句子断句。(只划两处) 备 得 用 与 武 帝 交 战 大 破 其
10、军 乘 胜 克 捷。,.,.,.,.,拜访,计谋,出使,全，都,备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。,15用现代汉语翻译文中画横线的句子。,(1)躬耕于野，不求闻达。(2)益州既定，以亮为军师。,亲自在田间耕种，不求出名显达。,益州平定之后，(刘备)任命诸葛亮为军师。,16从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？,17请结合文章内容，比较隆中对与这段文字刻画的诸葛亮形象的异同。,相同点：两文都写出了诸葛亮淡泊名利的性格及他的政治远见与军事才能。不同点：选文还表现了诸葛亮容貌伟岸的气质。,出使东吴，结成孙刘联盟。赤壁之战取胜，平定江南。西取益州，并治理成功。,附参考译文：,诸葛亮年轻的时候
11、就才压群伦，有英雄的气量，他身高八尺，高大壮美，当时的人认为他与众不同。遭遇汉末动乱之际，他跟随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮是稀世之才，于是去他住的茅屋拜访他三次。诸葛亮深感刘备有雄姿伟态，冠压众人，于是解下腰带送给刘备以表达诚意，双方因此结交深厚。等到魏武帝(即曹操)南征荆州的时候，刘琮拿整个荆州作为,见面礼送给曹操，刘备失去依靠，士兵又少，没有立身之地。当时诸葛亮二十七岁，于是提出妙计，亲自出使孙权，到吴国求援。孙权向来佩服刘备，又看到诸葛亮儒雅奇伟，对他十分敬重，当即派遣三万士兵去援助刘备。刘备便和魏武帝展开交战，大败其军，乘胜追击，平定了整个江南。后来诸葛亮又帮助刘备攻取益州。益州平定后，(刘备)任命诸葛亮为军师。刘备称帝以后，(又)任命诸葛亮做丞相。,
