1、1陇南师专文史学院课堂教案课程: 语文 单元: 二 教师: 郑文燕课题: 中国园林的风格 课型: 讲授 学时: 2节授课日期授课班级教学目标与要求:引导学生把握课文主要内容,了解中国园林的独特风格。通过亲自进行探究实践,引导学生学以致用,进一步提高学生收集、分析和利用信息的能力。教学重点、难点:重点:引导学生学以致用,培养学生的审美能力、分析、利用信息的能力。教学方法:讲授、讨论教学资源:教学过程:课前预习指导 : 预习课文,围绕“丰富多彩的园林文化”查找以下资料: 1、中国园林图片荟萃; 2、园林的定义、园林的故事; 3、著名的“园林”知多少; 4、陇南的园林。一、导入: 中国有四大名园:北
2、京颐和园,承德避暑山庄、苏州留园、拙政园。北京颐和园是我国现存规模最大,保存最完整的皇家园林。承德避暑山庄始建于1703 年,是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所,为中国著名的古代帝王宫苑。苏州拙政园始建于明正德,面积约 4 万平方米, 是苏州最大的古典园林。它以水景著称( 水面占全园的 3/5), 主要建筑均濒水而立, 朴素明朗, 自然雅致, 风格独具, 誉为“园中精华”。留园建于明嘉靖,有湖石峰 12 座著称。如今都成风景名胜。那么中国园林有怎样的特色呢? 二、学习课文: 1、作者简介:陈从周(19182000) ,中国著名园林学家。中国著名园林学家,同济大学建筑系教授。本文节选自说园 2、
3、作者选取什么方面来介绍中国园林的风格?阅读课文: 选取造园这一独特角度进行说明。 3、分别说明介绍了什么内容? (1)点题,指出我国园林建造历史悠久,风格独特。 介绍中国园林的风格之一:园有动静观之分。庭院专主静;小园以静为主,动为辅;大园以动为主,静为辅。之二:由建筑、山水、花木组成的综合艺术品,讲究诗情画意。之三:含蓄,虚实相生,寓意含蓄。之四:景物有仰观和俯看之别。之五:景物要曲中取直,曲直自如。2之六:讲究以少胜多,以有限面积造无限空间。用有形之景借无形之景达到园外有园、景外有景的目的。之七:讲究简与深。华丽难简,雅淡难深;还要讲究意境,注意隐显适中。(2)谈园林是综合性科学艺术,且含
4、哲理观万变于其中。强调赏园需要愤怒辜负的生活,渊博的知识。(3)引用在文中的使用:3、5、7、8 段。 (举例说明) 三、取造园角度介绍园林风格,引导赏园之美。快速阅读感知课文:提问:作者选取什么方面来介绍中国园林的风格?明确:选取造园这一独特角度进行说明。小组讨论后分析:第一部分(1): 点题,指出我国园林建造历史悠久 ,风格独特。第二部分:(2-8)具体介绍我国园林风格。第 2 段:“静观” 与“动观”。园有动静观之分。庭院专主静;小园以静为主,动为辅;大园以动为主,静为辅。 网师园为南宋侍郎史正志万卷堂故址,堂侧建有花园,名“ 渔隐” 。清乾隆年间,宋宗元购得重建,借渔隐原意改名网师。后
5、归瞿远村,再加修葺(q),始成今状。1982 年列为全国重点文物保护单位,1997 年列入世界遗产名录 ,2003 年 8 月评为国家 AAAA 级旅游景点。第 3 段:讲究诗情画意。由建筑、山水、花木组成的综合艺术品,讲究诗情画意。第 4 段:讲究“含蓄” 与“耐人寻味”。 含蓄,虚实相生,寓意含蓄。 寒碧山庄( 现名留园) 位在阊(chng)门外,占地约 50 亩,为苏州四大名园之一。原为明嘉靖时太仆寺少卿徐泰时的东园,清嘉庆时刘恕改建,称寒碧山庄,俗称刘园,当时以造型优美的湖石峰十二座而著称。经清太平天国之役,苏州诸园多毁于兵燹,而此园独存。光绪初年易主,改名留园。俞樾在留园记中誉之为“
6、吴中名园之冠 ”。 第 5 段:仰观与俯观。第 6 段:曲中寓直,曲直自如。第 7 段:讲究以少胜多,用有限的面积,造无限空间。用有形之景借无形之景达到园外有园、景外有景的目的。第 8 段:讲究意境。讲究简与深。华丽难简,雅淡难深;还要讲究意境,注意隐显适中。第三部分:(9) 谈我国园林是综合性的科学艺术 ,并且含哲理观万变于其中.强调赏园需要丰富的生活,渊博的知识。小结:归纳中国园林的分格有静观与动观之分讲究诗情画意讲究“含蓄” “耐人寻味”有仰视与俯视之别讲究曲中寓直,曲直自如讲究以少胜多讲究意境3四 启发引导,学生交流讨论 确立主题:丰富多彩的园林文化1、 园林的定义及规律; 2、园林图片收集; 3、 著名园林知多少; 4、颐和园园林资料。五 关于说明方法引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例;作用是通过举具体的实例对事物的特征 /事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。B、引用具体的数据;作用是用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。六 小结及练习:整体解读,解决思考练习的相关题目。 七 作业:我给农林学院设计园林方案课后思考: