1、1日语发音阶段学习关于日语的基础知识（一）日本的文字：假名、汉字、罗马字1假名：由于字体不同分为平假名和片假名。都是以汉字为基础创造的表音文字。是日语的字母（一个字母代表一个音节；或两个、三个字母组成一个音节） 。（1）平假名：假借汉字的草书形成。 （书写、印刷常用）例：（安） （以） （宇） （衣） （於）（2）片假名：假借汉字的偏旁冠盖形成。 （电报、标记外来语或特殊词汇）2汉字：日本在我国隋唐时代大量输入汉字。现代日语中常用于一般社会生活的汉字有 1945 个。据说知道 2500 个字便可阅读一般读物。在中国，小学要学习 3000 个汉字，相形之下，日本汉字为数不多，看似简单，其实不然。
2、由于它在音、形、义三个方面与中国汉子不同，需全面了解，熟练掌握。3罗马字：用拉丁字母拼写。多用于商标、名片等。电脑打字。例： 日立（HITACHI） 丰田（TOYOTA） 本田（HONDA ） 东芝（TOSHIBA） 三洋（SANYO） 三菱（MITSUBISHI）（二）日本汉字的音、形、义：1读音：有音读和训读两种。（1）音读：模仿我国汉字的读音。由于汉字从我国传入的时代和地区不同，又有“吴音” （从六朝时的吴国引进） 、 “汉音” （唐朝的长安引进） 、 “唐（宋）音” （宋元明清时从中国江南地方引进）的区别。例： 頭痛(吴) 人 (吴)頭髪(汉) 人 (汉)2饅頭(唐)（2）训读：完全脱
3、离我国汉字原来的读音，而按他的字义读成日语。 （以汉字表义，以相应的日语词为读音。 ）即：汉字的日译 頭 人2字形：中日两国汉字的字形一直以来大致相同。20 世纪以后各自向简体转化，由于转化方法不同，现代日语中的汉字字形和我国现在通行的汉字字形，有同有异。例：（日）：日本 学生 図書 雑誌 鉛筆 （中）：日本 学生 图书 杂志 铅笔另，还有一些日本自造的汉字，为数不多。例：畑 峠 辻 働3词义：日语中的汉语词汇，有的和中文意思相同，有的不同。例：（同）：学校 学生 食堂 大学（异）：勉強 丈夫 手紙 油断 怪我 （三）日语的词汇：按词源分成四种。1日本固有的词汇（和語）：山 川 私 家2直接采
4、用汉语的词汇，或利用汉字创造的词汇（漢語）：帽子 去年 自転車 時計 飛行機3外来语：用片假名标记，近代从印欧语种引入。多来自英语：（knife） （bus） （camera）另，法语： 荷兰语：葡萄牙语： 西班牙语：4混种语（混種語）：由以上三种词汇复合组成。例：語 人 野球 （四）日语语法的一般特征：世界上的语言有孤立语、屈折语、粘着语三类。日语属于粘着语。1孤立语（属汉藏语系）：每一个音节单独有一定的意义，无词尾变化，主要3依靠次序来决定词在句中的职能。例：汉语2屈折语（印欧语系）：有词尾变化（即词尾的屈折） ，依靠此变化决定词在句中的职能。例：英语、法语、德语3粘着语：在语法上有如下特
5、征：（1）不依靠词尾的变化，而是靠助词或助动词的胶着（即附加）来表示词在句中的地位和职能。因此这些胶着成分（助词、助动词）在日语语法上具有重大意义。例：何。（2）部分词类（用言和助动词）有词尾变化。但不是以词的性、数、格为转移，而是以后面的胶着成分为转移。（3）句子成分的顺序为：主 谓 宾（4）修饰语一定位于被修饰语前面。（5）对对方或第三人称表示尊敬时使用的语言表现形式叫做敬语。 （复杂但却用途广泛。 ）进入发音阶段的学习清音 浊音 半浊音 促音 拗音 拨音五十音图：把清音按它们的发音规则排列而成的表。 （清音音节 45 个） 。横为“行” ，竖为“段” 。（一）行音的发音及书写（基本音。其
6、他各行基本上是辅音与此相拼而成） 1发音要点：（1）：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发汉语的“啊”略小。震动声带，声音洪亮。（2）：比发汉语的“衣”时双唇略松，口角咧开较小。前舌隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，震动声带，声音较尖。（3）：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要向发汉语“乌”那样向前突出，4舌面较平，震动声带，声音较弱。（4）：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于“”和“ ”之间。舌抬起，舌根用力，震动声带，声音紧张。（5）：双唇稍微放圆，口型大小处于“”和“”之间，舌面较平，震动声带。不像汉语“欧”那样从口腔后部发音，声音要圆润。2长音的学习：
7、 3口型操练习： 4单词练习：愛 家 会上 絵 甥青 青5日语的音调：日语的音调是指组成单词的几个拍节中哪一拍高，那一拍低的高低位置。它不像汉语音调那样在一个音节内有高低变化，一个音拍的词在音调上分不出高低。日语音调的最主要特征在于“是否下降” ， “从哪一拍开始下降” 。调（平板型）：第一个假名调低，第二个假名起音调开始升高，且一直保持。例：上 甥 调（头高型）：第一个假名调高，第二个假名起音调开始降低，且保持不变。例：愛 会 青调（中高型）：第一个假名调低，第二个假名起音调开始升高，第三个假名5起音调降低，且一直保持。例：青 调（中高型）：第一个假名调低，第二个假名起音调升高并保持，第四个
8、假名起音调降低，且一直保持。调（中高型）：依此类推。*注 尾高型：特指只有一个假名的调词，或只有两个假名的调词，或只有三个假名的调词 依此类推。例：家总结：（1）除调词（头高型）外，其他的词第一个假名都比后面的假名音调低。（2）调词（平板型）和只有两个假名的调词（尾高型）发音完全相同。只有后面跟了其他成分时才能区分开。依此类推，调词和只有三个假名的调词发音完全相同。调词和只有四个假名的调词发音完全相同。（3）要注意的是，日语中有些假名完全相同的词由于音调不同，意思就不同了。例：端 橋 箸 （二）行音的发音及书写 1发音要点：（1）行音由辅音k和行元音拼合而成。发k音时舌根紧接口盖，然后用无音气
9、流冲破，声带不振动。（2）：汉语中没有的音，所以容易将 发成kei 的音。发音时可先做好的口型，然后再加辅音。（3）：注意嘴唇不要突出。（4）：注意舌面放平，嘴角咧开要小，声音紧张。（5）行假名有送气音和不送气音两种。发送气音，喉部较松弛，有明显的粗6重气流从口腔喷出。发不送气音，喉部紧张，送出的气流较弱。一般来说，位于单词词头时发送气音，位于词中或词尾时发不送气音。2长音的学习： 3口型操练习： 4单词练习： 5行浊音、鼻浊音的学习： （1）行音由辅音g和行元音拼合而成。行和行是一组清浊音，区别只是发行清音时，辅音k不振动声带；而发行浊音时，辅音g要振动声带。（2）行浊音又可细分为浊音和鼻浊
10、音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让有声气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路让有声气流先经鼻腔流出，随即放开，使气流转向口腔流出。（3）一般来说，位于单词词头发浊音，位于词中、词尾时发鼻浊音。但无论发浊音还是鼻浊音，书写都是一致的。6单词练习：7 （听写练习用） （三）行音的发音及书写 1发音要点：（1）行音由辅音s和行元音拼合而成。发s 音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振音，无声气流从舌齿间流出，形成“丝”音，调音点在上齿龈里侧。（2） 音由 和元音 拼合而成。发音时，双唇略向前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动。关键是舌尖不能接触门齿，调音点比s后退。（
11、3）行发音关键是唇与齿不能过分摩擦，不能咬着牙发音。 音要注意嘴唇不突出。2单词练习： 3行浊音的学习： （1）由有声辅音dz和行元音拼合而成。但是发音时，元音较轻。（2） 音由有声辅音 和元音 拼合而成。4单词练习：8 （听写练习用） （四）行音的发音及书写： 1发音要点：（1）行音由辅音t和行元音拼合而成。音由ts和拼合而成。辅音t和ts ，声带都不振动，发音部位基本相同。舌尖紧贴上齿龈，形成堵塞，并成为调音点。当无声气流冲开堵塞时可发出t 音；当无声气流从堵塞处挤出时可发出ts音。（2） 音由t 和元音拼合而成。发t音时，声带不振动。调音点不在齿龈，而在硬腭处。（3）行假名也有送气音和不
12、送气音的区别（的送气音较弱） 。一般来说，位于单词词头时发送气音，位于词中或词尾时发不送气音。词头易发音，词中词尾时应该发出音后立即吞气，实际发出的是介乎于清浊之间的音。2单词练习： （听写练习用） 3行浊音的学习：9 （1）行音是由舌齿有声破裂音d和行元音拼合而成。与清音的发音部位完全相同。但发清音时不振动声带，发浊音时振动声带。（2） 行的发音与行的完全相同。现在仅用于少数场合，一般都写作 。例：鼻 + 血 = 鼻血4单词练习： （听写练习用） （五）行音的发音及书写： 1发音要点：（1）行音由辅音n和行元音拼合而成。发n音时，舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，有声
13、气流经鼻腔自然流出。（2） 音虽然用n 和元音拼合，但是辅音 n的发音方法特殊，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使有声气流从鼻腔流出。2单词练习： （听写练习用） 10 小 复 习平假名认读： 片假名认读： 11（六）行音的发音及书写： 1发音要点：（1） 由辅音h和行元音拼合而成。发h音时，嘴张开，声带不振动，把无声气流从舌根和软腭中间摩擦送出，调音点在咽喉。（2） 由 和元音拼合而成，发时，嘴微开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，把无声气流从舌面和硬腭中间摩擦送出。调音点在硬腭。发音时，可先做好的口形，然后再发音。否则易发成hei。（3） 由f 和元音拼合而成。双唇微开，保持自然，上
14、齿接近下唇，但是不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，把无声气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。发音时，嘴唇不要突出，并且唇与齿不摩擦，好像吹气一样。2单词练习： 3行浊音的学习： 12发音要点：行浊音是由两唇有声破裂辅音b和行元音拼合而成。单词练习： 4行浊音的学习： 行半浊音：半浊音只有一行，由行假名添加半浊音符号表示。发音要点：（1）行半浊音由两唇无声破裂辅音p和行元音拼合而成。发p音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，无声气流冲破双唇而出。（2）行半浊音的发音部位与行浊音完全相同，区别在于行的辅音不振动声带，而行的辅音震动声带。（3）行假名也有送气音和不送气音的区别。一般
15、来说，位于单词词头时发送气音，位于词中或词尾时发不送气音。单词练习： 4、三行假名混合听写： （七）行音的发音及书写： 13 1发音要点：行音由辅音m 和行元音拼合而成。 发m 音时，闭嘴，舌保持自然，振动声带，有声气流经鼻腔流出。2单词练习： 2小会话练习：AB：。A： 。 B：。AB：。（八）行音的发音及书写： 1发音要点：（1）行由两个假名与行的重复。发音也相同。（2）行其他三个假名分别由元音和复合而成。发音时要发的较轻弱。2单词练习： 2小会话练习：（1）。14（2）。（3）。（九）行音的发音及书写： 1发音要点：行音由辅音r和行元音拼合而成。发r 音时，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈
16、，软腭下垂堵住鼻腔通路，振动声带，使有声气流从舌两侧流出。2单词练习： 2小会话练习：（1）A：、()。B：、。（2）A：。B：。（十）行音的发音及书写： 1发音要点：（1）行实际上只有两个假名和 。其余三个和行的、相同。（2） 是元音和的复合音。 和行的同音，但是15只能用作助词，不能表示单词。2单词练习： 2小会话练习：（1）A：初、。B：。（2）A： 。B：、。A：、。（十一）拨音的发音学习：拨音：五十音图中最后一个假名叫拨音。拨音不能单独做一个音节，只能凭在其他假名之后，构成一个音节。发音时占两拍。拨音因后续假名不同，发音也不同。发音要点：1双唇鼻音m ：当拨音出现在有双唇辅音 p、b
17、、 m的行假名之前时， 发m 。 2齿龈鼻音n：当拨音出现在有齿龈辅音t、d、 t、n、r和舌尖摩擦音ts之前，即位于行假名之前时， 发n。 3有声鼻音 ：（1）当拨音出现在行假名之前时，发音。发音时后舌面接触软16腭内侧，同时使气流通过鼻孔，声音从鼻腔内发出，成为有声鼻音。 （2）当拨音出现在词尾或句尾时，发音。 4当拨音后接续行假名时，舌位与后续音的舌位几乎相同。 （十二）拗音的发音学习：1拗音：拗音是指由段假名和复元音拼合起来的音节，共有 33 个。此外有相应的鼻拗音。2拗音的书写：在段假名后面加小写偏右的表示（横写时小写靠下） 。3发音要点： （鼻拗音）与的发音，听起来相似，但发音方法
18、完全不同。前者后舌抬得很高才能发出来，后者则是前舌面抬高发出来的声音。4拗音： 17 5单词练习： （听写练习用）： 4拗拨音：拗音后续拨音时，可以形成拗拨音。词例： （十三）促音的发音学习：1促音：日语种有一种顿挫的音，即堵住气流，形成一个短促的顿挫，停顿一拍，然后放开阻塞，使气流急冲而出，发后面的音。这种音节叫做促音。促音除外来语和某些方言外，一般发生在、行之前。 2促音的书写：促音用小写偏右的符号表示（横写时靠下） 。3发音要点：根据各类促音的发音部位的不同，大致可将促音分为三种。（1）双唇促音：在行假名之前。 （2）舌尖促音：在、两行之前。18 （3）喉头促音：在行之前。 4促音辨音：（在行前）： （在行前）： （在行前）： （在行前）： （十四）一些特殊的发音：片假名多用于表示原来日语种没有的外来语。所以有时连 50 音图里没有的音也可用片假名写出来。例如： 单词练习： 19 （十五）绕口令(早口)：
