1、 五步导学导学案通用版式课题：老王（第一课时）学校： 濮城镇中学主备人：刘东奇审核人： 葛敬民审核时间： 使用人： 八年级学生 来源:学优高考网学科 语文 课题 桃花源记 年级 八年级 课型 探究流程 具 体 内 容 方 法 指 导一、目标导学【学习目标】1、把握课文中的生字词。2、理清故事情节。 3、能依据课文情节说出老王的“不幸”及他的品行。二、自主学习1、学生介绍作者。2、积累生字词：伛（ ）翳（ ）滞（ ）笨 骷髅 （ ）取缔（ ）惶（ ）恐 愧怍（ ）3、自读课文，说说作者怀着怎样的心情写下这篇文章的？你从文章中那句话中读出这种感情的？ 方法指导温馨提示： （用时 分钟）来源:学优高
2、考网 gkstk三、问题探究4、说说老王的“苦”？5、读懂老王的“善” 。方法指导温馨提示：（用时 分钟）四、反馈提升6、在和老王的交往中，杨绛都做过那些事，从中可以看出她是个怎样的人？7、为什么作者一家对老王那样不幸的人能关心、爱护？方法指导温馨提示：（用时 分钟）五、达标运用来源:学优高考网 gkstk8、阅读 8-16 段老王送香油和鸡蛋的部分，回答问题。（1）选段使用的描写手法有（ ） （ ） （ ） 。其中着笔最多的是（ ）描写。作者这样描写的作用是（ ） 。（2） “在我家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里” ，这句话用“镶嵌”一词有什么表达效果？来源:学优高考网 gkstk（3）用一句话概括选段的内容。（4）这篇文章以（ ）为线索，兼用（ ）顺序和（ ）顺序组织材料，把琐碎的材料组成一个有机整体。方法指导温馨提示：限时 分钟总结与反思【知识梳理】来源:gkstk.Com【收获与反思】
