1、（北师大版）五年级数学教案 2、5 的倍数的特征目标预设：1让学生经历探索 2、5 倍数特征的过程，理解 2、5 倍数的特征，能熟练判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。2 知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数或偶数。3在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。教学重点、难点：掌握 2、5 的倍数的特征，并能迅速作出判断。教学过程一、复习导入1到目前，你认识了哪些数？请举例说明。2怎样能迅速找出一个数的倍数？你能很快说出下列各数的倍数吗？二、探索新知15 的倍数的特征（1）5 的倍数有什么特点？请你在教科书第 4 页的数表中用自己喜欢的方式做上记号，找出 5 的倍数。（2）观察、思考刚才画
2、出来的数都有什么特点？（3）合作交流先在小组内把自己的想法与同伴交流，语言不要做统一要求。（1）验证（2）引导学生说出几个较大数，对观察、发现的结果进行检验，看是否正确。22 的倍数（1）独立学习（2）汇报交流，归纳 2 的倍数的特征。（3）验证3揭示奇数和偶数结合 2 的倍数的特征，了解奇数与偶数的含义。三、巩固应用，拓展提高1猜数游戏。规则：同桌两人一组，一名同学说一个数，另一个同学说出是否为 2 或 5 的倍数还是奇数、偶数。2是 2 的倍数又是 5 的倍数这个数具备什么条件？3用 0、5、8 组成三位数这个三位数有因数 2这个三位数有因数 5这个三位数有因数 2 又有因数 5四、全课小结作业课本相关练习。板书：2、5 的倍数的特征5 的倍数的特征：个位是 0 或 52 的倍数的特征：个位是 0、2、4、6、8是 2 的倍数的数叫偶数，不是 2 的倍数的数叫奇数。
