广东省韶关市仁化县第一中学七年级数学下册教案：5.1.3 同位角、内错角、同旁内角.doc

1、5.1 相交线5.1.3 同位角、内错角、同旁内角一、问题引入，展示目标问题 1、两条直线相交，形成 对邻补角， 对对顶角问题 2、如图，直线 AB、CD 与 EF 相交（或两条直线AB、CD 被第三条直线 EF 所截）构成 个角。二、问题启发，探究新知问题 1、在上图中，1 和 5，分别在直线 AB、CD 的 ，在直线 EF 的 。具有这种位置关系的一对角，叫做 问题 2、请你找出图中还有哪几对角构成同位角？两条直线被第三条直线所截构成的八个角中，共有 对同位角。问题 3、如图，3 和 5，分别在直线 AB、CD 的 ，在直线 EF 的 。具有这种位置关系的一对角叫做 问题 4、请你找出图中

2、还有哪几对角构成内错角？两条直线被第三条直线所截构成的八个角中，共有 对内错角。问题 5、如图，3 和 6，分别在直线 AB、CD 的 ，在直线 EF 的 。具 来源:gkstk.Com有这种位置关系的一对角叫做 问题 6、请你找出图中还有哪几对角构成同旁内角？两条直线被第三条直线所截构成的八个角中，共有 对同旁内角。三、问题变换，深化理解如图，直线 DE、BC 被直线 AB 所截来源:学优高考网（1）l 与2，1 与 3，1 与4 各是什么关系的角？来源:学优高考网四、问题反馈，认知升华1来源:学优高考网2、在识别同位角、内错角、同旁内角时，在截线的同旁找同位角和同旁内角，在截线的不同旁找内错角，因此在“三线八角”的图形中的主线是截线，抓住了截线，再利用图形结构特征判断，问题就迎刃而解。五、问题集萃，当堂达标（课堂 5-8 分钟检测）1. 找出图中所有的同位角、内错角、同旁内角。2. 如右图所示：（1）1，2，3， 4，5， 6 是直线 、 被第三条直线 所截而成的。（2）2 的同位角是 ， 1 的同位角是 。（3）3 的内错角是 ， 4 的内错角是 。（4）6 的同旁内角是 ， 5 的同旁内角是 ，（5）4 与A 是同旁内角吗？为什么？3、如图,直线 AB、CD 被 EF 所截，如果1 与2 互补，且1=110，那么3、4 的度数是多少？ABCEF134562