1、氯水的成分探究教学设计一、教学目标1知识与技能通过探究活动了解氯水的成分及性质；知道氯气与水反应的化学方程式；知道次氯酸有漂白性，在光照条件下发生分解。2过程与方法通过科学推测、引导发现、实验探究、合作学习的过程，体验实验探究的方法，同时提升学生的思维能力和解决实际问题的化学素养。3情感与态度价值观在层层递进问题的引导下，通过实验探究，归纳结论，新实验探究，归纳新结论，学生体会科学探究艰辛和喜悦的过程中，树立不畏艰难的科学探究精神，并同时强化团队精神。二、教学重、难点新制氯水的成分探究三、教学思路创设情境 从视频“四川广元氯气泄露事故处理”引出对氯水成分的探究。问题驱动合作探究提出问题形成猜想
2、设计方案为何可以用烧碱中和氯水？交流与评价 明确实验探究的一般思路氯气溶于水，发生了反应。产物中有酸性成分。可能是 HClCl-、H +Cl-：酸化的 AgNO3 AgCl（白色沉淀）H+： NaHCO3 粉末、Zn 粒 产生气泡pH 试纸 试纸变红PH 试纸变红 实验检验发现新问题形成猜想设计方案实验检验Ag+ Cl- AgClH+ HCO3- CO2+H2OPH 值试纸变红之后又褪色漂白性物质可能是盐酸溶液也可能是强氧化性的氯气。还可能是氧化性产物。对照实验 盐酸溶液滴加到 pH 试纸上。演示实验“两瓶干燥的氯气中，分别放入干燥和湿润的红纸条” 。能否写出该产物的化学式？氯气与水反应的离子方程式如何书写？氯水的成分？课堂反馈 通过反馈练习巩固知识知识迁移 通过与生活、生产相联系的实际应用思考题，提升学生能力提出问题产物具备漂白性。得出结论查阅资料
