1、1.3 地球的运动讲学稿模块一：温故知新学习目标与要求： 回顾已学知识，加深印象。 学习内容 摘 记1、东、西半球的分界线是 ， 经线；南、北半球的分界线是 纬线。2、0纬线又叫 ，0经线又叫 。3、0C90C 变化的是 线，0C180C 变化的是 线。模块二：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、了解地球自转与公转的概念、方向和周期；2、理解地球自转和公转的基本运动规律；3、理解地球自转所产生的地理现象（昼夜交替）及简单的成因；4、理解地球公转所产生的地理现象（四季与五带）及简单的成因；5、理解五带的划分及其特点。学习内容（30 分钟） 摘 记（整理归纳等）阅读课本 P1721 页，独立完
2、成“自主学习”部分的相关内容，并在课本上把重点内容用红笔标记。1、地球绕地轴旋转，叫做 。地球自转的方向是 。自转一周的时间大约是 。2、地球是个不透明的球体，且不停地自西向东自转，因而产生了 现象。地球自转使 不同的世界各地出现 。经度相差 度，时间相差 。 （了解时刻计算“东早西晚，东加西减”的方法）3、地球绕太阳的运动称为 。地球公转的方向是 。地球绕太阳公转一周的时间是 。地球公转产生了 和 。人们根据地球表面获得 的差异，将地球表面划分为 。4、一年中，由于地球在 时地轴倾斜方向保持不变，使地球在公转轨道的不同位置上受 的情况不同，各地的 也随之产生变化，因而人们把一年划分为 、 、
3、 、 四个季节。5、人们根据地球表面获得太阳热量的多少把地球表面划分为 、 、 、 和 等五带。6、完成下列填空地球自转 地球公转绕转轴心方向周期产生现象模块三：交流研讨 （小组合作、展示、精讲质疑）学习目标与要求： 1、理解自转产生的各种地理现象；2、理解公转产生的各种地理现象；3、五带的划分及其特点。研讨内容（35 分钟） 摘 记（整理归纳等）【三人小组研讨内容】1、 观察图 1.2（1）假如地球不自转，昼夜现象和地球表面的温度会有什么变化？（2）假如地球是透明的，会有什么现象产生？2、结合课本 P19 图 1.21，学习小组边观察、边思考、边讨论、边记录表中内容半球 北半球节气 冬至 春分 秋分 夏至时间阳光直射的纬度白昼时间（长、短）地面获得太阳光热状况季节月份半球 南半球相反3、五带划分的界限是什么？【大组展示方案】1、完成第一题的展示内容，根据课本 P18 给出的图，思考地球自转所带来的变化所产生的现象。2、完成第二题的展示任务，看图 1.21，观察阳光在四个不同季节时候，分别照射在地球的哪条线上，由于公转，除了季节变化以外，还有什么收到了公转的影响。3、完成第三题的展示任务，观察图 1.23 找到五带的划分界限分别是那几条线。模块四：精讲梳理（10 分钟）学习目标与要求：听老师精讲并自我整理。训练内容 摘 记（整理归纳等）
