1、2 爸爸的花儿落了一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。来源:学优高考网肿胀（zhng zhng）：肌肉、皮肤或粘膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大叮嘱（dng zh）：再三嘱咐 恐惧（kng j）：惧怕骊歌（l）：告别的歌 花圃（hu p）：种花草的园地。（二）知识积累1、作家作品简介。作者简介：林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948 年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读
2、；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。城南旧事简介：20 年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，
3、但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 爸爸的花儿落了节选自林海音的小说城南旧事的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自
4、己已经长大了，不再是小孩子了。二、教学目标：1、把握父女之间的真挚、深沉的情感。2、理清文章思路，感知文章内容。3、了解本文的叙事方法。三、课时安排：2 课时四、教学活动：第一课时【学习目标】1、学习生字生词，了解作家作品。2、理清文章思路，感知文章内容。3、体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱。【学习过程】一、基础练习1、 爸爸的花儿落了节选自 的小说 的最后一部分，原题为“ ”。2、给加线的汉字注拼音或拼音写汉字。叮嘱（ ） 骊（ ）歌 抡（ ）起 花 p( ) 衣 jn（ ） 栅（ ）栏3、形近字组词。慌（ ） 哀（ ） 捡（ ）谎（ ） 衷（ ） 俭（ ）荒（ ） 衰（ ） 敛（ ）4
5、、解词叮嘱： 徘徊： 骊歌： 闯练： 来源:学优高考网二、研习课文（一）整体感知5、有感情地朗读全文。思考：文章以“爸爸的花儿落了” 运用了双关的修辞手法，一方面指 ，另一方面指 。6、默读全文，根据课文内容填空。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出 ；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出 ；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又回忆起 ；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸 ；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经
6、长大了。这种写作手法叫做 7、 “花”在文章结构中起着什么作用？（二）句段品读来源:学优高考网 gkstk8、分角色朗读 1330 自然段，要求读出角色的性格特点。思考：作者运用了哪些描写方法？9、爸爸责打表明了对“我”怎样的态度和情感？这件事对“我”成长有何影响？来源:学优高考网 gkstk参考答案1、林海音 城南旧事 爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子2、zh l ln 圃 襟 zh3、慌张 哀叹 捡到谎言 衷心 俭朴荒废 衰落 收敛4、叮嘱：再三嘱咐 徘徊：在一个地方来回走。比喻犹豫不决。骊歌：告别的歌 闯练：到实际生活中锻炼5、爸爸种的花儿凋零了 爱花的爸爸离开了人世该文题目运用了双关的
7、修辞手法，一方面指导爸爸种的花儿凋零了，另一方面指爱花的爸爸离开了人世。6、前一天去医院探望爸爸时的情形 六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形 爸爸爱花的情形 爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过 插叙7、文章多处写到花。 “花”是作为线索贯穿全文的。8、这段文字作者主要运用了心理描写（13、14、28 自然段） 、语言描写（1820 自然段） 、动作描写（2224 自然段）等，描写细腻，声情并茂，人物性格栩栩如生。9、爸爸的责打，表现对“我”的严格要求，让“我”从小养成良好的行为习惯，为“我”上了一堂生动的家教课，对“我”的关爱也体贴入微，雨中送
8、衣送钱，都是为了爱。这件事对“我”的成长影响重大，从此以后“我”再不赖床，成为每天早晨早到校的学生之一。爸爸的花儿落了随堂揣测题（第一课时）一、基础知识题1给画线字注音。衣襟( ) 掸子( ) 玉簪花( ) 挪窝儿( )2在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。（1）静默 藤条 雨蓬 遮盖 ( )（2）寄款 辨论 抽搭 茉莉 ( )（3）肿胀 白暑 灌水 蹲下 ( )（4）赖惰 踢拖 包袱 石榴 ( )二、阅读测试题 阅读下面文字，完成 14 题。“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝
9、儿。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，
10、闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个
11、铜板来给我。1写出选文记叙的要素。来源:学优高考网 gkstk时间：_ _；地点：_ _；人物：_ _；来源:学优高考网 gkstk事情的起因：_ _；事情的经过：_ _；来源:学优高考网事情的结果：_ _。2说说“我”挨打前的流泪，挨打时的哭号，在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？_3文中记叙的事情表现了爸爸怎样的态度和情感？_4这件事对“我”的成长有什么影响？_参考答案一、基础知识题1jn dn zn nu2（1）蓬篷 （2）辨辩 （3）暑薯 （4）赖懒1时间：一天早晨 地点：家里和学校 人物：“我”和爸爸 起因：“我”赖床不起，想逃学。 经过：“我”被痛打，不得不赶到学校去。 结果：
12、“我”认识了错误，理解了父爱。2挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪；挨打时，“我”因疼痛而哭号；在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。3爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；在他表面的严厉中有着无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。4爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”的成长上了很好的一课。来源:学优高考网 gkstk第二课时【学习目标】1、体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱。2、学习插叙写法。【学习过程】一、句段品读1、分角色朗读“我为什么总想到这些呢？并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。 ”思考：这些文字主要
13、描述了哪些内容？2、作者为什么说“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”3、爸爸是怎样鼓励“我”的？二、探究质疑4、文中是如何暗示爸爸病得很重，将不久于人世的？5、从哪些地方看出“我”已经长大了？6、 城南旧事描写了一个小姑娘成长的历程，英子在经历了一系列动荡的事件后告别了童年。而我们每一个人都会走到这一天，你愿意告别你的童年吗？大家说说为什么你既喜欢又害怕成为大人呢？参考答案1、这些文字主要描述了自己盼望长大又害怕长大的矛盾心理，同时描写了大人们尤其是爸爸鼓励“我”勇敢面对生活的情节。2、盼望长大，是“我”对生活的向往和对未来的期盼；害怕长大，是怕失去美好的童年，缺乏成熟的心理准
14、备、缺乏成人的责任感和适应社会的能力。3、爸爸是抓住“我”弱点，一方面鼓励“我”无论多么困难的事，只要硬着头皮去做，就都过去了，另一方面让“我”从生活实践中锻炼勇气培养意志。4、文中有多处伏笔和暗示。比如去医院探望爸爸之时，爸爸说“没有爸爸，你更要自己管好自己” ，这是伏笔。在毕业典礼上疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” ，是暗示妈妈对爸爸病情的担忧。毕业典礼结束后， “催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的” ，这是预兆。至于进家门后，看到“夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样” ，更是以花喻人，预示爸爸已经去世了。5、当我得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小
15、的大人” ，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静” ，心里默念“我已不再是小孩子” ，可以看出“我”在早年的人生打击下，走出了幼稚，意志坚强，逐步趋向成熟。6、让学生拓宽思路，畅所欲言，言无不尽，教师应对学生的发言作出发展性评价。爸爸的花儿落了随堂揣测题（第二课时） （1）阅读语段，回答问题快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、
16、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。 ”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。 ”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。 ”我
17、从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。1 “我”回家看到什么情景？这些情景预示着什么？2 “我”是不是真正感觉到自己长大了？你从哪些地方看出的？来源:学优高考网 gkstk3题目“爸爸的花儿落了”有何含义？参考答案1弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来，老高急匆匆地告诉她妈妈从医院来了电话，等等。这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。 2是。 “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我
18、是小小的大人” ，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静” ，最后在心里默念“我已不再是小孩子” 。 3一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。爸爸的花儿落了随堂揣测题（第二课时） （2）阅读语段，回答问题父 亲父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲上来，目光凝视着远方父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了
19、笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。上了中学，两个哥哥接连娶了媳妇，家里的生活就更清苦了。父亲知道我要在城里念书，进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣服我的眼湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没有吐出一个字。父亲似乎要笑，却又掏出烟锅“吧嗒”了几下说：“穿上吧，娃。爸手头紧，衣服不太好，到城里别让人家笑话。要好好地学习哟!”。父亲常来学校。一看见他打满补丁的衣服，我的心底就有一种说不出来的难过。父亲望着我，似乎要说出许多话，最后仅仅说：“爸又来了。”他解开纽扣，从
20、口袋深处摸出一个粗布缝的钱包，从里面翻出几张纸币递给我。然后便叫我快回教室去。望着父亲那远去的背影，泪水又糊湿了我的眼睛。我仿佛看见父亲吆喝着黄牛，吃力地在岗上犁地；看见父亲汗如雨下地挥舞着镰刀，在割麦子；看见父亲蹲在门前，目光悠悠地凝视着远方放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。父亲已经很久不再喝茶了，回家的时候，我特意称了一包茶叶，却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着：“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱!”他把烟锅捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了，连忙解释
21、：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才”父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖，一滴泪打在我的手上，哭了。父亲老了！由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了初三，父亲便不让我回家。每次他来学校，一看见那黑瘦的身体，我心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。1、本文按时间顺序叙述了“父亲”对“我”的希望及关爱的
22、几件事，请概括出其中的三件。(1) (2) (3) 2、阅读文段，联系全文理解下列词句的含义。(1)第段“父亲把希望全凝注在我身上”一句中的“希望”是指什么?(2)第四段“父亲老了!”这一句子体现了“我”怎样的情感?3、文中画横线的部分采用了 、 的人物描写方法，表现了“父亲” 的性格特点。4、联系现实，用一段话写出你品读了本文后的感受。(50 字以内) 来源:学优高考网 gkstk参考答案1、(1)读小学时，“父亲”常在家中等我放学，“鉴赏我”的作业；(2)上了中学，“父亲”进城给“我”买衣服，叫“我”试穿衣服；(3)读中学，“父亲”常来学校，给“我”送钱；(4)放假后，“父亲”因为“我”获
23、奖而高兴，因为“我”买茶叶而生气、内疚。点拨：仔细阅读进行筛选，进行整体概括即可。 2、(1)“父亲”希望“我”好好学习，好好做人。(2)体现了“我”为“父亲”过度辛劳、日渐衰老油然而生的心酸及敬爱之情，并决心努力学习，报答“父亲”的一片深情。点拨：结合上下文，理解词句的含义，意思对即可。3、语言描写 动作描写 淳朴憨厚、勤俭耐劳，细心关爱儿子点拨：答“心理描写、神态描写”也可，答对其中两点性格即可。 4（略）点拨：开放性试题，能联系实际、谈出感受，语句顺畅即可。可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受，或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受；或者可谈你如何努力学习，以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。
