1、25 诗词曲五首课前自学(一)读一读，尽量记住下列字词的读音和写法。烂柯(k)人 折戟(j) 寥(1io)落 宫阙(qu) 琼(qing)楼玉宇 绮(q)户(二)学法提示朗读感悟法：学习古诗词曲，重在两个字：“读”与“悟”。要反复朗读，读顺读熟之后，抓住关键语句，并结合写作背景加以揣摩，进而领悟诗词曲中蕴涵的思想感情或人生哲理。课堂活动第一课时(一)基础练习填写文学常识表。作 品 体例 出处 作者 作者朝代酬天乐扬州初来源:学优高考网gkstk逢席上见赠刘禹锡赤壁 杜牧过零丁洋 文天祥水调歌头 苏轼山坡羊潼关怀古张养浩(二)研习课文1品读酬乐天扬州初逢席上见赠(1)听录音模仿朗读再听录音画出朗
2、读中需要注意的读音和节奏个人朗读展示同学们评价。来源:学优高考网(2)自由朗读。(3)利用注释把握诗歌的背景和思想内容，然后思考回答问题：1、2句写了诗人 的遭遇，表达了诗人 之情；3、4句使用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故写自己归来后 的感触，表达了诗人 之情。5、6句既表现了作者坚定的意志和乐观的精神，又蕴涵人生哲理，请说说你的理解。2采用同样的方法研习其他4首诗词曲，再在小组内讨论交流意见，然后集体讨论解疑。(可以提出疑问，可以发表见解，可以介绍你从其他地方摘录的资料。要认真做好记录。)3朗读、积累下边名句，写出你的理解。(1)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(2)但愿人长久，千里共婵
3、娟。(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(三)布置作业背诵并默写这五首诗词曲。第二课时诗词曲朗诵默写比赛(一)课前准备1熟背并默写这五首诗词曲，课外再找与这五个作者相关(意境、意思或题材相似)的诗词曲，同样背熟。2全班分成4个小组，每小组推选2名朗诵水平高的同学做好朗诵的准备，其余的同学也要做好抽签上台朗诵的准备。来源:学优高考网3确定主持和评分员。4准备纸签：(1)以五首诗词曲的题目做好5条纸签；(2)以每小组同学的名字(除预定选手、主持、评分员外)做好4组纸签。(二)比赛形式及过程比赛分三个环节。第一环节：按组别由预定选手上台抽签决定朗诵哪首诗词曲，并朗诵该诗人的另一作品。每朗诵完一人，
4、即进行评分(100分制，下同)，取平均分，记录在黑板上。第二环节：由主持人在小组纸签内抽2签，被抽的2位同学代表本组朗诵。方法同第一环节。评分与第一环节相同。第三环节：集体默写赛。主持人抽出该小组要默写的1首诗词或曲，由小组全体成员默写。小组互换着改，按默写评分标准评分，取平均分。(三)朗诵评分标准熟练程度 节奏和感情来源:gkstk.Com普通话 音量 台上表现40分 20分 15分 15分 10分默写评分标准总分为100分，错l字或1个标点扣1分。25 诗词曲五首（一）作品 体例 出处 作者 作者朝代七言律诗 刘禹锡集外集唐七言绝句 樊川I诗集 唐七言律诗 文山先生全集 南宋宋词 东坡乐府笺 北宋来源:学优高考网宋曲 全元散曲 元代(二)1(3)被贬谪、遭弃置 无限辛酸和愤懑不平人事已非，恍如隔世无限悲痛怅惘 这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。3见教参。
