1、 五步导学导学案通用版式课题：诗四首（第一课时）学校： 濮城镇中学主备人：刘东奇审核人： 葛敬民审核时间： 使用人： 八年级学生 学科 语文 课题 诗四首 年级八年级课型探究流程 具 体 内 容 方 法 指 导一、目标导学【学习目标】1、朗诵这四首诗，要求能够正确背诵、默写。2、引导学生领会诗词的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 3、充分调动学生进行联想和想象，以提高理解欣赏古诗的能力。来源:gkstk.Com来源:学优高考网教学重难点1、正确、流利、有感情的朗读，并背诵、默写。2、提高学生理解、欣赏古诗的能力。二、自主学习1、大声诵读文章，给加点的字注音。草盛（ ） 荷锄（ ） 荒秽（
2、） 属国（ ）燕（ ）然 候骑（ ） 荆门（ ） 徙倚（ ）帘旌（ ）2、.填空。A.归园田居选自_ ，共有_首，本诗是第_首。作者_，我们曾经学过他写的诗前序_ 。成语“_ ”就出自他的这篇文章。B.使至塞上是作者_出使边塞时所作，他是唐代著名的_诗人，苏轼曾评论他的诗“_ ，_ 。 ”方法指导温馨提示： （用时 分钟）三、问题探究3、朗读归园田居理解诗歌内容A、并并用生动的语言描述诗人陶渊明归园田居的情景。B、这首诗流露了作者怎样的感情？4、读使至塞上A、朗读诗歌并思考：出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何?B、最能体现作者内心感情的诗句是哪一句？你能说说这一句的含义及蕴
3、含作者怎样的感情吗?方法指导温馨提示：（用时 分钟）四、反馈提来源:学优高考网 gkstk升5、 使至塞上最能体现诗中有画的是哪一联诗句，你能画画它的图景，说说它的意境吗？方法指导温馨提示：（用时 分钟）五达标运用6、 归园田居中“晨兴理荒秽，带月荷锄归” ，表现了诗人的什么精神？7、谈谈你对“大漠孤烟直，长河落日圆”的理解。8、默写、背诵课文。方法指导温馨提示：限时 分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】五步导学导学案通用版式课题：诗四首（第二课时）学校： 濮城镇中学主备人：刘东奇审核人： 葛敬民审核时间： 使用人： 八年级学生 学科 语文 课题 诗四首 年级八年级课型探究流程 具 体 内
4、 容 方 法 指 导一、目标导学【学习目标】1、在反复诵读中，理解 诗意，感悟诗情。2、分析渡荆门送别登岳阳楼中的景物描写，体味文中的情景交融的意境，赏析作品的意境美。 来源:学优高考网 gkstk3、背诵并默写。二、自主学习1、说说渡荆门送别一诗的主要内容。2、当堂背诵、默写。方法指导温馨提示： （用时 分钟）三、问题探究3、 渡荆门送别写景的句子是哪几句？是按什么顺序描绘的？4、 “山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？5、 登岳阳楼（其一）A、首联表达了什么内容？在全诗中起什么作用？B、颔联借用了什么典故？表达了作者怎样的感情？方法指导温馨提示：（用时 分钟）四、反馈提升6、 渡荆门送别首联交代了远渡的（ ）和此行的 （ ） 。7、这四首诗你最喜欢哪首？说说理由。方法指导温馨提示：（用时 分钟）五、达标运用8、 渡荆门送别中写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子：表达了作者思乡之情的句子：9、登岳阳楼（其一）中写景最浓墨重彩的一句是：道出一个亡国之臣心中的愤懑的诗句是：方法指导温馨提示：限时 分钟总结与反思【知识梳理】来源:gkstk.Com【收获与反思】
