教学目标：1.流畅的诵读课文并背诵积累 2.译读课文，整体把握课文内容，积累常用文言字词 3.理清课文层次结构 4.体会作者言辞中饱含的思想感情教学过程：第一课时一、 导入：（滚滚长江东逝水歌曲导入）随着一段浑厚铿锵的旋律，我们仿佛来到了战火纷飞又英雄辈出的三国时期，看大屏幕猜猜看，这是三国时期的哪位人物。今天，我们就来学习由诸葛亮创作的至情名文出师表二、 了解作者历史背景，积累相关文学常识三、 解题，了解创作背景，积累关于“表”的常识四、 朗读课文，疏通字词1.听范读，注意字音节奏，把握课文情感基调 2.同学自由诵读课文，结合课下注释，讨论翻译课文五、诵读课文，把握节奏1.标出文中的音节停顿 先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 朗读时要在句中划“”处短暂停顿 因前三个分句和第四个分句构成“分总”两个层次，因此朗读时需要在“ ”处读断。 3.模仿范读，根据你对课文内容的理解，饱含感情的激情诵读。六、文言知识积累整理积累课文中常用的文言实词虚词和古今异意的词语，记录在课堂练习本上。 作业：1.查找积累关于诸葛亮的故事以及历史上关于后人评价出师表的对联诗句。 2.熟读课文，尽量成诵。 3.掌握课文中文言实词虚词的用法制作知识卡片 4.熟练翻译课文
