1、潭头初中八年级历史上期教学稿备课人 姓 名 班 级 使用时间课 题 教学目标 九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景,九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义教学重点 九一八事变和西安事变教学难点 分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响一、 设疑自学时间： 地点： 一、九一八事变 蒋介石政策： 结果： 影响： 开始了。1、日军侵略华北，民族危机严重。背景 2、中共提出建立抗日民族统一战线主张。3、张学良、杨虎城接受中共主张，要求蒋介石联共抗日，而蒋介石不接受二人建议，到西安督促张、杨二人进攻红军。时间： 人物： 、 经过：扣押蒋介石，实行兵谏。通电全国，要求停止内战，
2、联共抗日。二、西安事变（双十二事变）1、 中共出发点：从全民族的利益出发，主张 中共主张 争取一切力量抵抗 。2、中共代表： 结果：蒋介石被迫接受 ，西安事变得到 。影响： 中国十年内战基本结束， 初步形成。2、交流探究1. 西安事变最后是用什么方式解决的？在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决并释放他。这是为什么?2. 西安事变和平解决的历史意义。三、检测反馈1、参考右图，你知道 1931 年日本侵略者发动了？ A四一二事变 B九一八事变 C西安事变 D七七事变2、九一八事变后，导致东北三省迅速沦亡的重要原因是
3、：A、敌我力量对比悬殊 B、东北守军战斗力低下C、蒋介石采取的不抵抗政策 D、日军为侵华作了长期准备3、中共制定停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线政策的主要依据是：A、中国的民族危机空前严重，中日矛盾发展成为中国社会的最主要矛盾 B、国民党内部分化加剧，多数国民党将领要求与共产党合作C、国共矛盾仍然是中国社会的最主要矛盾 D、国共两党的矛盾已经解决4、1936 年 12 月 12 日，张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是：A、为了打回东北老家 B、为了引起全国轰动 C、为了争夺国家的最高统治权 D、为了逼蒋联共抗日5.西安事变发生后，中国共产党派到西安调停的是A毛泽东 B周恩来 C张学良 D杨虎城请回答：（1）材料一这份电文是谁下达的？材料二是谁下达的命令？（2）材料一这份电令说明对日什么态度？“沈阳日军行动”指的是什么？这份电令的后果是什么？（3）与材料三有关的重大事件是什么？ （4）根据以上问题的回答，你能谈谈张学良得到中国共产党和中国人民的高度评价，被称为“中华民族的千古功臣”的原因吗？ 四、教学反思
