1、第 8 课 台阶导学案1 、积累生字词，整体把握课文内容。2 、引导学生通过对人物分析，把握父亲这一形象。3、 学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。重点：揣摩全文的细节描写，感悟人物的内心世界。难点：分析父亲这一形象。教师“复备”栏或学生笔记栏学习过程：【知识链接】李森祥(1956 )：衢州人。1975 年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986 年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 小学老师被小说月报等选载，获 1991
2、 年小说月报第四届百花奖、19901992 浙江省优秀文学奖。一、自学注音并解释凹( )凼( ) 门槛( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( ) 筹( )划黏( ) 尴尬( )（ ) 撬( ) 烦躁( )整体感知。叙述线故事的索是什么？文眼是什么？父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?他做了哪些准备？（4） 新屋造好了，父亲怎么样?为什么？二、合作交流（对学、群学 ）1、你如何认识父亲这个人物形象？联系课文内容，谈谈你的看法。2、父亲为了建造高台阶劳苦了一生，但是，当新屋真的建成了，父亲却付出了“人也衰老了，身体也垮了”的代价，你认为父亲这样做值吗？三、难点探究：作者为什么在劳务的三级青石板上用了那么多笔墨？四、反馈练习：我们的父亲也默默为我们做了许许多多的事情，赢得了我们的尊重。请列举几件父亲作过的赢得我们尊重的事情，请以 “我尊重我的父亲，那是因为我的父亲。 ” （可以是概括叙述，也可以是日常生活中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）请以“父亲，我想对你说”为题写一段话来表达自己对父亲的感激。3、 背影和台阶分别选择背影和台阶命题，有何好处？理解选材与中心的关系。
