1、发掘自己的潜能【课题】发现自己的潜能【教学目的】(一)情感态度与价值观目标让学生明白潜能具有重要意义，懂得认识自己的潜能。(二)能力目标学生懂得努力去把自己的潜能挖掘出来。(三)知识目标理解潜能是一个人走向成功的重要条件，知道自身斗志，释放自己的潜能。【教学方法】讨论法，演示法，引导法。【教学用具】多媒体【课型】新授课【课时】四十五分钟【教学重点】为了学生学会发掘自己的潜能，找出自己的人生目标，本课把教学重点放在认识自我的潜能与发掘自己的潜能上，进而使学生认识到潜能的重要，并善于认识和发掘自我潜能。【教学难点】认识自我与发掘自己的潜能需要人们具备顽强的意志与辩证智慧。初中生的意志力与分析能力比
2、较薄弱，因此，帮助与鼓励他们去领会潜能是必不可少的。【教学过程】一、导入新课对上节课的学习内容进行简单回顾，之前的课是日新又新我常新，我们对自我有了新认识，知道要正确认识自己，完善自己。并学习了怎样去认识自己。通过自我观察认识自己，通过他人了解自己，通过集体了解自己，这样才能以更新的自己面对新的一天。今天，我们一起来学习第五单元第二课的内容；发现自己的潜能。二、讲授新课（板书：第五课 自我新期待）（第一框 发现自己的潜能）(一)认识自我的潜能教师：人的潜能有着很大的空间。我想中央电视台的想挑战吗大家都看过。有几个人给我的印象特别深。我记得有一个男孩参加节目去挑战自己的记忆。他的背后有一百盏灯，
3、有的开着，有的关了，顺序被打乱了。而他想尝试把这些灯的开关顺序背下来。他的时间有五分钟，用两分钟去记忆，用两分钟去整理，剩下的一分钟则是把电灯的顺序说出来。他冥思苦想，认真地去记忆。最后，他在规定的时间内把一百盏灯的排列顺序准确无误地说出来了，挑战成功。还有一个品酒师，她能在两分钟的时间内准确无误的把十壶酒的度数，产地，酒的名字说出来。还有著名的魔术师刘谦，今年的春节晚会我们都看过。刘谦，董卿等几个人围坐在圆桌旁。他表演了一系列的魔术，最让我不可思议的是这一幕。桌子是密封的，我亲眼看见刘谦把手伸进圆桌的中心，伸到了桌子的下面，然后拿到了那枚硬币。我们中国有着十三亿人口，有不少人在记忆力等诸多方
4、面有着非凡的潜能。分析说明：特长是潜能的表现，许多潜能尚待发现。提问，与学生交流，讨论他们的特长与潜能。像是写文章，弹钢琴，体育运动，等等。总结：做有心人，发现自己的潜能。（二）发掘自己的潜能1、要学生经常鼓励自己，给自己信心。分析课本 52 页中的事例，从他人的做法中总结经验。一个经营很成功的企业家，为了保持良好心态，激发自己的潜能，录下自己讲的一段话；“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利。我很走运。 ”几乎每天他都把这段自己听，以激励，鼓舞自己。他为了让自己有一个很好的心态，以这样的方式来鼓励自己，发现自己的潜能。我们也要像这个成功的企业家一样，给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气。2、学会设计自我形象，找出人生目标。教会学生如何发掘自己的潜能。3、从而让学生明白只有培养有利于激发潜能的习惯，才能实现自己的理想。三、课堂总结每个人都可能具有不同的潜能，我们要善于把自己的潜能发掘出来，为自己的理想而努力。四、布置作业写一篇关于自我特长与潜能的文章，400 字左右。【板书设计】第五课 发现自己的潜能第二框 认识自我的潜能
