1、 课题 第九课时：歌手大赛（小数加减混合计算）课型 学案导学课 年 级 四年级 教 师学习内容 小学数学四年级下册 18 页-19 页学习目标1.结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行运算。2.培养学生运用小数加减混合运算解决日常生活中简单的实际问题的能力。3.体验运用数学知识解决问题的乐趣。重点难点重点：正确进行小数加减混合运算。难点：小数加减混合运算的顺序。学 案导案（个性修改）一课前预习预习课本 18 页的内容，关于小数加减混合运算，你有什么发现？布置课前预习二重申目标读一读本次课的学习目标引出课题，指导重申目标三汇报交流CCTV 业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进
2、行，这个“专业得分”是什么意思？“综合素质得分”又是什么意思？用哪个成绩决定她们的表现呢？课件出示主题图，并对学生的预习合理评价学习过程四自主探究 估计一下她们的总分大约各是多少？引导思考，归纳、五合作探究该怎样计算呢？教师注意巡视指导六全班交流交流小组计算方法。 合理评价，板书七小组探究9.43-(8.65+0.40)为什么要有小括号呢？像这样的加减混合题，你会一步一步计算出得数吗？试一试。 教师巡视指导八集体交流小组派代表在全班进行交流展示。教师评价九巩固知识完成课本第 19 页“试一试”中的第 1、2 题。（1）第 1 题。独立解决问题。（2）第 2 题。先估算，再计算。检查指导，帮助十检测反馈1.超市购物清单2005.09.15 15：41商品名称 数量 单价 小计面包 2 2.70 元 5.40 元酱油 1 4.85 元 4.85 元应收：10.25 元应付款：20 元 找零：9.75 元 从这张购物单上，你们能提出哪些数学问题？2.自编自算。数据 4.12 12.3 5.08用这些数能写出连加、连减或加减混合的算式吗？调查检测情况，针对问题及时反馈矫正并评价十一自我总结通过今天的学习，我学会了什么？合理评价与补充十二课后延伸10-3.62-1.38 你有简便的方法吗？ 鼓励自学，布置新任务。
