1、课 题学 习目 标知识与能力：了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。过程与方法: 通过看录像资料，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。情感态度与价值观:加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。重 点难 点教学重点：讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学难点: 初步分析中美建交的重要影响。教法选择 自主学习法、讨论法、问题教学法、讲述法 课型 新授课课前准备 多媒体资料及课件是否采用多 媒体 是教 学时 数 1 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 10 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动
2、一、导入新课让学生认识联合国，并认识到我国为什么要加入联合国。再引导学生阅读本节的导言。清楚什么原因使新中国被拒之联合国外？二、学习目标：1. 能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。2. 开展自主性学习，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”。使中美关系正常化的过程。3. 通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。三 、自学指导（一）可让学生先阅读本节，
3、认识到为什么新中国建立后被拒之于联合国门外。年月，在第届联合国大会一致通过中华人民共和国政府成为中国在联合国的唯一合法政府，恢复了在联合国的一切合法权利。导入新课（多媒体演示课题）出示本节课学习目标，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促使学生在以后的各个环节里主动围绕目标学生思考回答，巩固复习。明确学习目标和学习方向。主备人： 宋娟娟 备课组长： 学科组长：历史意义：提问：恢复中国在联合国中的合法席位有什么历史意义？（二）“小球”转动“大球”引导学生自习并思考以下几个问题：.什么是小球？什么是大球？小球如何转动大球？.中美关系正常化的意义是什么？.你对这种“乒乓”外交有何看法？学生思考回答
4、后由教师讲述：. 尼克松访问中国 年月.中美联合公报.建交公报 年月. 中美正式建交 年月日（三）“我们的朋友遍天下”本节由学生自学，教师讲解：中日邦交正常化、中国与西方世界许多国家建立外交关系并与亚非拉国家建立和发展了友好合作关系。四、自学，教师巡视并指导依据“自学指导”中的具体要求，检查学生的自学结果，重点巡视中差生，尤其是后进生。对于提出问题的学生，教师要耐心细致的解答，引导学生积极动脑，认真自学，同时在学生讨论的过程中，教师要及时发现学生对知识的掌握哪些地方还不明白，要有针对性的给予点拨。五、随堂练习：1.讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。2.教师启发和引导学生概括并说出我
5、国恢复联合国合法席位的时间和意义。3.完成自我测评题。六 、课堂小结中日邦交正常化、中国与西方世界许多国家建立外交关系并与亚非拉国家建立和发展了友好合作关系。重点强调：在处理对外关系时，我国政府始终坚持一个中国的原则，坚持独立自主的和平外交政策，自已对外交问题做出判断。出示本节课的学习任务，让学生有的的开展自学活动，从而较好的完成自学任务帮助学生明白自学任务的目的和意义指点学生自学方法教师巡视检查督促发现和了解学生 自学中存在的问 题及困难，适时 给予个别辅导和点拨老师将练习题出示在大屏幕上，督促学生要向考试一样，在规定的时间内，独立完成作业，提示学生,用自己学习习惯。提示学生,用自己的语言，对这节课进行小结明确任务掌 掌 把握恰当的自学方法提 提高自学效率。学生自学运用恰当的自学方法，努力完成自学任务，可及时向老师请教，请老师给予适当点拨。阅读、讨论、归纳独立完成随堂作业谈一谈自己这节课的收获作业设置 自我测评题等级评价（A/B/C/D）教学反思检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
