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类型甘肃省瓜州县第二中学九年级数学上册教案:第70课时 1.4测量物体的高度(一).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4706470
  • 上传时间:2019-01-08
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    甘肃省瓜州县第二中学九年级数学上册教案:第70课时 1.4测量物体的高度(一).doc
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    1、课 题 15 测量物体的高度(一)学 习目 标1、 1能够设计测量较高物体高度的方案、说明测量理由,能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题。2、 2. 能对所得数据进行分析,对仪器进行调整和对测量的结果进行矫正,从而得出符合实际的结果重 点难 点重点:综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题难点:综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题教法选择 讨论法 课型 新授课课前准备 投影设备 小黑板是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 70 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动一、 探索过程:1 当测量底部可以到达的

    2、物体的高度(1)测得 M 的仰角MCE=(2)量出测点 A 到物体底部 N 的水平距离 AN=L(3)量出 AC=a,可求出 MN 的高度。2 当测量底部不可以直接到达的物体的高度(1)测得此时 M 的仰角MCE=;(2)测得此时 M 的仰角MDE=;(3)量出测 AC=BD=a,以及 AB=b.求出 MN 的高度。二、巩固练习:1某校数学兴趣小组在测量池塘边上 A、B 两点间的距离时用出示本节学习任务要求学生利用前面所学到的知识用多种方法解决问题。注意小组的巡视,提醒学生思考多种思路,思考不同的方法。明确学习任务学生拿出工具做好测量准备,完成两道探究题小组探究测量旗杆高度的方法并探讨如何用本

    3、章学习的解直角三角的方法解决问题教学内容 教师活动 学生活动了以下三种测量方法,如图所示。图中 表示长度, ,abc表示角度,请求出 AB 的长度。 (用含有 字母的, , , 式子表示)AB=_ AB=_ AB=_2如图,沿 AC 方向开山修路,为了加快施工进度,要在山的另一边同时施工,现在从 AC 上取一点 B,使得ABD145,BD500 米,D55,要使 A、C、E 在一条直线上,那么开挖点 E 离点 D 的距离是( )A、500sin55米 B、500cos55米 C、500tan55米 D、 米05tan3如图,B、C 是河岸边两点,A 是对岸边上的一点,测得ABC=30,ACB=

    4、60,BC=50 米,则 A 到岸边 BC 的距离是_米三、课堂小结: 请回顾你所学过的测量物体高度的方法? 利用全等三角形的知识利用相似三角形的对应边成比例利用三角函数的知识和学生一起完成巩固练习题教师一定要提供时间和空间,让同学们认真思考,勇于向困难提出挑战教师巡视指导,发现问题及时解决。耐心听取学生的小结与感受,共同回顾。学生自主经历用运锐角三角函数的知识解决实际问题的过程,给学生明晰一定的规范,起到一种引领作用积极思考,并在独立思考的基础上,通过同学之间的交流,获得各种不同的答案学生小结本节课的收获。作业设置P30 习题 1.7 第 1、2 题等级评价(A/B/C/D)教学反思检查签阅第 周,应备 课时 实备 课时,共 课时评价: 时间: 签查(盖章):ACBabACBD(2)EcbAC(3)AB C

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