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甘肃省酒泉市瓜州县第二中学北师大版八年级历史下册23 《文明的冲撞与交融》教案.doc
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- 甘肃省酒泉市瓜州县第二中学北师大版八年级历史下册23 《文明的冲撞与交融》教案.doc
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1、课 题学 习目 标知识与能力:1说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。2知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实。 过程与方法:认识世界各国各地区和平交往的重要意义。情感态度与价值观:激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。重 点难 点重点:古代文明之间交往的方式及意义。难点:如何理解暴力冲撞也是人类文明交往的重要方式。教法选择 讲述法、对比法、启发法 课型 新授课前准备 课件及历史资料是否采用多 媒 体 是教 学时 数 1 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 27 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动展示课题人类文明发展的过程就是人类的各个文明之间冲撞与交融的
2、过程。本课选择了希波战争和亚历山大东征作为文明冲突的事例,和平往来则选择了马可波罗来华、阿拉伯数字的发明与传播这两个事例。通过这些典型事例,来认识古代文明之间的交流与融合。温故旧知,导入新课。提问:1人类最早的文明都有哪些?(大河流域的四大文明古国)2地中海文明是指哪些古国? (古希腊古罗马) 一、耕田人与牧羊人的冲突古代社会中“耕田人”“牧羊人”的生活方式和农业文明与游牧文明之间的交往,二、古代文明之间的暴力冲突本目选用了希波战争、亚历山大东征两次区域文明之间的冲突作为事例,来说明古代文明之间的暴力冲突。三、古代文明之间的和平交流本目使用阿拉伯数字的发明与传播和马可波罗来华教师讲述:大河流域
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