1、课 题 第四章 三角形 回顾与思考（4）学 习目 标通过复习进一步认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形的稳定性;通过练习，进一步掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题；进一步发展学生的空间观念，使其积累数学活动经验；体会数学与现实的密切联系。重 点难 点重点：三角形的三边关系及三角形的内角和。难点：三角形全等的条件及其应用。教法选择 讲练结合法 课型 复习课课前准备 练习题是否采用多 媒 体 否教 学时 数 4 课时教学时数第 4 课时备课总数 第 54 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容一、选择题1以下列各组长度的线段为边，能构
2、成三角形的是( )A6 cm,8 cm,15 cm B7 cm,5 cm,12 cm C4 cm,6 cm,5 cm D8 cm,4 cm,3 cm2如图， AOB COD， A 和 C， B 和 D 是对应顶点，若 BO6， AO3，AB5，则 CD 的长为( )A10 B8 C5 D不能确定3如图，已知12，要说明 ABD ACD，还需从下列条件中选一个，错误的选法是( )AADBADC BBC CDBDC DABAC4要使五边形木架不变形，则至少要钉上( )根木条A1 B2 C3 D45下列语句：面积相等的两个三角形全等；两个等边三角形一定是全等图形；如果两个三角形全等，它们的形状和大小
3、一定都相同；边数相同的图形一定能互相重合其中错误的说法有( )A4 个 B3 个 C2 个 D1 个6如果一个三角形的三条高所在直线的交点在三角形外部，那么这个三角形是( )A锐角三角形 B直角三角形 C钝角三角形 D等边三角形8如图，ABC 中，ACB90，把ABC 沿 AC 翻折 180，使点 B 落在 B的位置，则关于线段 AC 的性质中，正确的说法是( )A是边 BB上的中线 B是边 BB上的高C是BAB的平分线 D以上三种性质都有二、填空题9在 ABC 中，若 A B C135，这个三角形为_三角形(按角的分类)10一木工师傅有两根长分别为 5 cm,8 cm 的木条，他要找第三根木
4、条，将它们钉成一个三角形框架，现有长分别为 3 cm,10 cm,20 cm 的三根木条，他可以选择长为_cm 的木条主备人：辛艳霞 备课组长签字： 学科主任审核签字：BA 4321CD教学内容11如图，如果 ADBC，12，那么ABCCDA，根据是_12如图，已知ABCDCB，现要说明ABCDCB，则还要补加一个条件是_13如图，ABC 中，ABAC，AD 是BAC 的平分线，则ABD_ACD(填“”“”或“”)14如图，长方形 ABCD 中(ADAB)，M 为 CD 上一点，若沿着 AM 折叠，点 N 恰落在 BC 上，则ANBMNC_度三、解答题15如图，在ABC 中，BAC 是钝角，完成下列画图，并用适当的符号在图中表示 AC 边上的高16已知：如图，在ABC 中，BAC80，ADBC 于 D，AE 平分DAC，B60，求AEC 的度数17如图，已知1=2，3=4，请说明ABCABD.BA 4321CD作业设置 练习改错等级评价（A/B/C/D）教学来源:gkstk.Com反思检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：BA 4321CDBA 4321CD
