1、参观博物馆课题整数除以整数，商是小数内容 6263 页 课型 新授教学目标1自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法，并能正确计算。2.在具体情境中发展估算意识。3进一步体会小数除法在实际生活中的应用。4利用小数除法解决日常生活中的简单问题，体会小数除法在实际生活中的应用。重点 掌握计算方法 难点 能够正确计算 关键商的小数点和被除数的小数点对齐教师 小黑板教学准备 学生 练习本环节时间教学内容 师生活动 复案5 分15 分一、创设情境，激趣导入。用竖式计算23.55 4.648二、探究新知，研究规律。1出示情境图教学例 1板上下齐做汇报讲题今天我们继续学习整数除以整数，商是小数的小
2、数除法。1说一说从图上都看到什么？（4 个同学去参观博物馆，包括车票和门票一共花了 26 元，问他们平均每人花了多少元？2要想求出平均每人花了多少元？用什么方法计算？怎样列式？指生回忆做题方法。强调计算方法：1按整数除法计算2商的小数点必须和被除数的小数点对。3哪一位不够除，添 0 继续除。2 分小学资源网2尝试练习425114123出示例题 2。计算 1216264=3.你能估计一下每人用了多少元？4学生独立竖式计算。5教师巡视指导。6在小组内交流。7指名汇报。8老师小结：通过计算我们知道每个人花了6.5 元。6 元多一些。也就是说在进行计算时先估算一下商大约是多少？如果相差太多。则有可能计
3、算出现错误。让学生认识到估算的作用以及要养成认真检查的习惯。 （育人点）1板上下齐做。2教师巡视指导。1学生读题，列式。2估算一下，每个大约多少钱？（每个不到 1 元，理由：每个 1元，16 个要 16 元。 ）3学生独立计算。4指名板演。5质疑：为什么商的个位要写0？不写行不行？6学生练习讲题1谁能说说整数除以整数，商是小数的计算方法？小学资源网指一生扮演竖式并讲题。还有余数继续除，但是要在商上点上小数点，再继续添零去除。指生扮演并讲题，全班交流答案，反馈出错处。10 分4 分4 分三、总结算法，自由计算。试一试：7283556四、巩固练习，形成能力。1竖式计算。325 543643512 7.79952解决实际问题书 P632。五、拓展延伸，提高兴趣两个人卖同样的梨，一个 5 元钱 3 斤，一个 10 元钱 7 斤，问买哪个人的梨便宜？六、检测132527542学生总结计算方法。1学生在练习本上做。2教师巡视指导。3集体反馈。1学生读题。2列竖式计算。与估算的结果进行对照小学资源网师问：这道题缺补缺条件？几个人合伙买蛋糕？板书设计整数除以整数，商是小数264= 1216课后反思
