1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 永 安市 2016 届高 三 毕业 班 质量 检 测（A ） 语 文 试题 本试卷分第卷（阅读题）和第 II 卷 （表达 题）两部分。考生作答时,将 答案写在答题卡上( 答题注意事项见答题卡) 。 写在本试卷上无效， 交卷时只交答 题卡。 全卷满分 l50 分。考试用时 l50 分钟。 第卷 阅读题 ( 共70 分) 甲 必考题 一 、现 代文阅 读 （9 分 ，每小题3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 “市” 的本义为市场， 与 “城” 不同。 早期的 “市” 多在野外或井边， 故有 “市井” 之称。
2、而我国的 “城” 约产生于原始社会后期， 最早只是政治性质的城 堡， 与 “市” 并没有什 么直 接联系。 社会发展到一定的阶段， 由于城市人口的集 中，居民 生活的 需要， 城内便有 “市” 的设立 。 “城” 的存在 ，为“ 市”的发展 提供了有利的条件； 而 “市” 的发展， 又促进了 “城的发达。 “市” 在我国 “城” 中出现，长期被限定在一定的范围之内，实行的是“坊市制” 。 在先秦文献中并无“坊”名，当时城市居民聚居组织的基本单位为“里” 。 “里” 原是农村的一种聚居组织的基本单位。 当时为了防止盗贼的攻击， 采用这 种四面筑院墙的封闭聚居形式。 从先秦起， 这种称 “里” 的
3、组织形式在城市中长 期存在， 有时称 作“闾 里”或“ 闾” ， 秦汉仍 因之。从 晋代开 始，城 市居民住区 正称仍为 “里” ，但有 时又称作 “坊” 。 元河 南志卷 二晋 城阙宫 殿古迹所 引 晋宫阙名 中， 有 “诸里” 和 “诸坊” 的 名称。 到北魏时的洛阳， 全城有二 百二十 “里” ， 也作二百二十 “坊” 。 这 “坊” 字， 即源于 “防” 的别体。 从隋开 始， “里”改称为“坊” 。 所谓 “坊市制” ， 即城 中之 “市” 集中在一个 限定的范围之内， “市” 与 “坊 里” 一样， 都是方形， 四面筑有围墙， 并开有市门。 如唐长安皇城前东、 西两市， 各占两坊之
4、地， 平面近 正方形， 每面各开二门 ， 有道路相通， 形成 “ 井” 字形相 交。唐代的市场交易限定在市内进行，并限定交易时间。 在“坊市制”下，一般居民出入坊里，必须经由里门，不许直接临街开门。 如汉代规 定只有 “甲第 ” 统 治阶级 中显要 人员的宅 第，才 能“当 道直启” 。 唐代则明确规定： “非三品以上及坊内三绝， 不合辕向街开门。 ” 当时街上设有 “街 鼓” ，天明和落日，坊门随街鼓声而开闭。 在市民居住的坊中，一般是不允许开设商业店铺和手工作坊的。但在“市” 周围的坊里， 往往由于有商人和手工业者居住， 所以有例外。 如东市南面的宣平 坊中有卖油者， 升平坊北门旁有胡人鬻
5、饼之舍， 西市东面的延寿坊中有鬻金银珠 玉者。 唐代中叶以后， 由于城市商业经济繁荣发展的需要， 古 典的坊市制逐渐被破 坏， 在一些城市内开始出现商贸活动， 有的甚至破坏城墙而临街设店。 到肃宗至 德年间， 人们纷纷穿破坊墙而临街设铺。 这样， 旧有的古典坊市制开始瓦解， 新 的“坊巷制”逐渐形成。 约在宋仁宗末年， “坊 巷制” 完全取代了过去 的 “坊市制” ， 即 “街 巷” 成为高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 城市居民实际聚居组织的基本单位， 而 “坊” 仅作为名称被保留下来， 其本意已 完全丧失 。直到 近代， 城市中一 些弄堂 、胡
6、同 仍称“某 某坊” 。这是 因为人们依 然习惯以“坊”作为雅称，而一般市民则以“街” “巷”相称。 （摘编自杜瑜 由坊市到 坊巷 ） 1. 下面关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 在中国古代， “城” 与 “市” 最初并没有直 接的联系。 “市” 的本 意为市场， 是 商品交易的场所； “城”约产生于原始社会后期，最初为政治性的城堡。 B. “市” 是社会发展到一定阶段的产物， 它随着城中人口的聚集和居民生活需求 的增加而产生，长期被限定在城中一定的区域。 C. “城” 与“市 ”相互 促进。 “ 城”中 人口聚 集带来的 消费需 求，为 “市”的发 展提供了契机；而“市”的发展又为“
7、城”的繁荣提供了条件。 D. “市” 与 “坊里” 一 样 都是方形的， 四面筑有围墙， 有门与外面相通。 有的 “市” 面积比“坊”大一些，里面道路纵横。 2. 下列理解和表述，不符合原文意思的一项是 A. 先秦时 期的“ 里” ， 原是农村 的一种 封闭式 的聚居形 式，其 目的是 防止盗贼， 后来成为城市中的一种居民聚居单位。 B. 唐朝时 城市中 称为“ 坊”的居 民聚居 区，在 秦汉两代 有时称 作“闾 ” ，在晋代 “里” “坊”并称，而近代城市中的“坊” ，实际上指的是街巷。 C. 在唐初长安中的坊里， 普通居民不能开设商业店铺和手工作坊， 但商人和手工 业者则可在所居住的坊里开
8、店经营。 D. 在坊市制下， 市场交易有限定的区域 和时间， 居民出入坊里亦有规定的路径和 时间， “当道直启”只是少数人才享有的特权。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. “坊” 是 “防” 的别体字， 可见 “坊” 有 “防守、 防备” 之意， 这跟 “里” 以 筑墙防备盗贼的内涵一致。 B. 坊市制是古代政府运用权力人为塑造城市格局的体现，能使城市布局井然有 序，但也让市民生活受到诸多限制，比如不能自由开店，不能夜晚行街。 C. 坊市制的瓦解和坊巷制的形成， 是一个长期的渐进过程。 这一过程发端于唐代 中叶以后的肃宗至德年间，大约完成于北宋仁宗末年。 D. 跟坊市制相
9、比， 坊巷制更有 利于商业经济的发展繁荣， 使居民生活更加自由便 利，使城市更有活力。 二 、古 诗文阅 读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 侑， 陈郡人。 侑为儿童 时， 励志力学。 及长， 通经。 贞元 末， 以 五 经 登 第， 精于历代沿革礼。 元和 中， 累为太常博士。 时回纥请和亲， 朝廷乃命宗正少 卿李孝诚奉使宣谕， 以侑为副。 既至虏庭， 可汗初待汉使， 盛陈兵甲， 欲臣汉使 而不答拜。 侑坚立不动 ， 宣谕毕， 可汗责其倨 ， 宣言欲留而不遣 。 行 者皆惧， 侑 谓虏使曰： “可汗是汉家子婿， 欲坐受使臣拜， 是可汗失礼， 非
10、使臣之倨也。 ” 可 汗惮其言， 卒不敢逼。 迁侑谏议大夫。 凡朝廷 之得失， 悉以陈论。 以 言激切， 出 为桂管观察使 。 入为卫尉卿。 文宗初即位， 沧州李同捷叛， 而王廷凑助逆， 欲加 兵镇州， 诏五品已上都省集议。 时上锐于破贼， 宰臣莫敢异议。 独侑以廷凑再乱高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 河朔 ， 虽附凶徒， 未甚 彰露， 宜且含容， 专讨 同捷。 文宗虽不纳， 深 所嘉之。 太 和 四年， 加 检校工部尚书、沧齐德观察使。时大兵之后，遗骸蔽野，寂无人烟。 始至， 空城而已。 侑攻 苦食淡， 与士卒同劳苦 。 周岁之后， 流民襁负
11、而归。 侑上 表请借耕牛三万， 以给流民， 乃诏度支。 赐绫绢五万匹， 买牛以给之。 数年之后， 户口滋饶， 仓廪储藏谷米的仓库盈 积， 人皆忘亡。 初州兵三万悉取给于度支侑一 岁而赋入自赡其半二岁而给用悉周请罢度支给赐而劝课多方民吏胥悦上表请立 德政碑 以功加检校吏部尚书。 六年， 入为刑部尚书， 充郓曹濮观察等使。 自 元和 末，收复师道十二州为三镇。朝廷务安反侧，征赋所入，尽留赡军，贯缗尺帛， 不入王府。 侑以军赋有余， 赋不上供， 非法也， 乃上表起太和七年， 请岁供两税、 榷 酒等钱十五万贯、 粟五万石。 开成 三年卒， 赠司空。 (选 自旧唐书殷侑传 注度支：官名。掌管全国财赋的统
12、计与支调。三镇：此处指郓、曹、濮三州。 4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 初/州 兵三万/ 悉取给 于度支/ 侑一岁而 赋入/ 自赡其半/二岁而 给用/ 悉周请罢/ 度支给赐而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/ B. 初/州 兵三万/ 悉取给 于度支/ 侑一岁而 赋入 自赡其半/二岁而 给用 悉周请罢/度 支给赐而劝课/多方民吏胥悦/上表请立德政碑/ C. 初/州 兵三万/ 悉取给 于度支/ 侑一岁而 赋入 自赡其半/二岁而 给用 悉周/请 罢度 支给赐/ 而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/ D. 初/州 兵三万/ 悉取给 于度支/ 侑一岁而 赋入/ 自赡其半/二岁
13、而 给用/ 悉周请罢/ 度支给赐而劝课/多 方民吏胥悦/上表请立德政碑/ 5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 年号是我国封建王朝用来纪年的名号， 文中的贞元、 元和、 太和、 开成都是皇 帝年号。 B. 河朔的 “朔” 与朔漠 、朔风中 的“朔 ”都是 指北方， 另外， “朔” 还指农历每 月的最后一天。 C. 加是加封的意思， 即在官员原来说的官衔上增加某种荣誉称号， 一般可以享受 一些特权。 D. 榷的意思是专营、 专卖， 榷酒是我国封建证券实行的酒类专卖以增加国家财政 收入的制度。 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 殷侑少年立志， 学
14、有所成。 他儿时即立志努 力学习， 长大以后通晓经学， 精通 历代礼制沿革，贞元末年科举登第，后多次升职，任太常博士。 B. 殷侑坚守气节， 不惧威吓。 在奉命出使回纥时， 面对回纥可汗的盛兵以待和无 理要求，他毫不畏惧，直言可汗的失礼之处，最终使可汗不敢威胁。 C. 殷侑性格耿直， 敢于进谏。 文宗即位不久就有地方反叛， 当时皇上一心想打败 叛贼，丞相也不敢有异议，唯独殷侑直言进谏，认为应对叛贼宽大为怀。 D. 殷侑体恤民情，颇有政声。在任沧齐德观察使时，面对当地民生凋敝的情形， 他和士卒同甘共苦，竭力恢复民生，数年之后，粮丰仓实，百姓安居乐业。 7. 把文中画 线的句子翻译成现代汉语。 （
15、10 分） （1）侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。 （2）凡朝廷之得失，悉以陈论。以言激切，出为桂管观察使。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 阅读下面这首宋诗，完成 89 题。 水村闲望 俞紫芝 画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。 翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。 溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。 可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。 【注】 俞紫芝： 笃信佛教， 仕途失意后终身不娶不仕。 翡翠： 翠鸟。 绷： 布幅。 8. 本诗颔联和王维的 “月出惊山鸟， 时鸣春涧 中” （ 鸟鸣涧 ） 都 在写鸟，
16、但 在内容和手法上有何不同？（5 分） 9. 本诗表达了诗人什么样的思想感情，结合全诗简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写。 （6 分） 10 补写出下列句中的空缺部分。 （6 分） （1 ） 醉 翁 亭 记 中 作 者 巧 妙 地 用 禽 鸟 之 乐 衬 托 游 人 之 乐 的 一 句 “ ， ” 。 （2） 杜甫在 登高 诗 中借景抒情， 在形象地描绘了萧萧落木与滚滚江水之后， 无限 悲戚地感叹道“ ， ”， 一个年迈憔悴而孤独 的诗人形象呼之欲出 。 （ 3 ） 赤 壁 赋 中 感 叹 人 生 渺 小 而 且 短 暂 的 句 子 是 “ ， ” 。 乙 选考题 请考生在 第三 、四
17、两大题中 选定 其中一 大 题作答。 注意 ：作答 时 必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。 只能做所选定大题内的小题， 不 得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分） 祖母的季节 苏童 祖母天天坐在门槛上听雨， 神态宁静而安详。 那是去年秋天的事情。 去年秋 天是我祖母的弥留之际。我们家的人都记住了那些下雨的日子。 春天的时候我祖母还坐在后门空地上包粽子呢。 有一只洗澡的大木盆装满了 清水， 浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶 ， 我家屋前屋后都是那股凉凉的清 香味。我
18、走过去把手伸进木盆，挨祖母骂了，她不让人把码齐的青粽叶搞乱了。 祖母去五里外的白羊湖边采青粽叶。 我跟着她。 “这水里有小青蛇。 小青蛇 游过的水里， 长苇子都是甜的。 ”祖母采着青粽叶， 时不时俯视身下的湖水， 湖 水波动着，把她穿蓝袄的影子搅碎了。突然手里抓的苇叶掉落了。祖母颤抖着， 告诉我她刚才看见了祖父的脸。 “老家伙来拉我走了。 ”祖母对着湖水自言自语。 家里人猜祖母是看见了游过水下的小青蛇。 我祖父属蛇， 村上人都喊他小蛇 儿。他十七岁娶了我祖母，我祖母就成了 “ 小蛇儿家里的”。 去年端午节前后， 祖母坐在后门空地上不停地包粽子， 几乎堆成了一座粽子 山。 高考资源网（ ） ，
19、您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 “小蛇儿从前最能吃粽子， 一顿能吃八个。 ” 有一天村西的老寿爷踱过我家 门前，看见了门楣上一捆捆的粽叶，这样对我父母亲说。 我祖父也死于秋天。 死于异乡异地一个叫石码头的地方。 据说他是在新婚的 五天后出走的， 走了就没再回来。 祖母守着他留下的老屋过日子， 闭口不谈祖父 的事。 许多年了村里人还是 喊我祖母“小蛇儿家里的 ”。 有一年老寿爷跟着贩米 船来到湖北一个码头上， 遇见了我祖父。 他正 在码头的石阶上为一个瞎女人操琴 卖唱。 他跟着老寿爷上了贩米船。 他帮着村里人把船上的米袋卸完， 拉着老寿爷 进了一家小酒店。 就是那次我祖
20、父酒后还吃了八只粽子。 “你回去吧， 你儿子会 满村跑了。 ”老寿爷说。 祖父摇着头说， “出来了就不回去了。 ”后来祖父把他 的二胡交给贩米船上的人带回家。 从我记事起， 那把二胡一直高高挂在一家人的头顶上。 有一年过年前， 我母 亲想找块布 把那把二胡擦一擦，但是猛听见下面祖母惊恐的喊声： “凤英子， 你不要动它。 ” “我把它擦擦干净。 ”母亲回过头来说。 “不要擦。 ”祖母固执地说， 她盯着我母亲的手， 眼神里有一种难言的痛苦。 去年秋天不是好季节， 那没完没了的雨就下得不寻常。 祖母仿佛意识到了什 么，她向每一个走过家门的村里人微笑，目光里也飘满了连绵的雨丝。 “活不过这个冬天了。
21、”我听见父亲对母亲说。 就是那个下雨的午后， 祖母第一次让我去把房梁上的二胡取下来。 我在梯子 上向那把二胡靠近时， 心止不住狂跳起来。 “ 刚才你看见他的脸了吗？ ”祖母问 我。 她的脸上浮起了少女才有的红晕， 神情仍然是悠然而神秘的。 我摇头。 “你 这个傻孩子， 我死了二胡就是 你的了。 ”祖母说， 她闭着眼睛回忆着什么， 脸上 的红晕越来越深， “ 那老鬼天天跑到我梦里拉琴， 拉得好听呢。 ”有一个瞬间我 感到紫檀木二胡在怀里躁动， 听到了一阵陌生的琴声从蛇皮琴筒里涌出来， 越过 我和祖母的头顶， 在茫茫的雨雾里穿行。 我抓住了马尾琴弓。 琴弓挺轻的， 但是 似乎有股力要把我的手弹回来
22、。 “你这个傻孩子， 你怎么不拉呢。 ” 祖母焦灼起 来，她猛地睁开眼睛，带着痛苦的神色凝视那只二胡。 秋天下最后一场大雨的时候， 我母亲从箱子里找出了祖母的老衣。 母亲把红 色的老衣挂在她房里， 光线黯淡的房间便充满了强烈的红光。 后来我母亲打开了 祖 母常年锁着的一只黑漆木盒， 木盒里空空的， 我母亲眼里闪过一丝慌乱， 急忙 走到后门去。 “没有了。 ”母亲对父亲说。 “什么没有了？ ”“那块金锁。” 母亲说。 我父亲沉默了一 阵子，来到祖母身边，轻轻地把她从昏睡中唤醒。 “娘， 你的金锁呢？ ” “没了，早没了。 ”祖母那会儿依然清醒，她定定地看着父亲的脸。 “娘， 我们不要， 让你老带
23、走的。 ”母亲说。 “我不带走， 死了还带金锁干什么？ ”祖 母说完真切地微笑了一下， 那是她一辈子最后一次微笑。 祖母闭上眼睛了， 不再 说话，微笑也渐渐消退。 清明去扫墓的时候， 母亲带着锡箔和纸钱， 我拿着一株迎春 ， 父亲却在臂弯 里挟着祖父留下的那把二胡。 祭坟以后， 我看 见父亲把那把紫檀木二胡放在坟头 上，坟上的火光猛地黯淡了一下，随之又蹿出一群枫叶般的火苗来。 我祖父的紫檀木二胡被点燃了。 在一片寂静中， 我们听见那把二胡在火苗的 吞噬下发出一阵沉闷的轰鸣， 似乎有什么活物在琴筒里狠狠地撞击着。 “是你爹 的声音吗？ ”母亲的声音打着颤。 “不，是娘的声音。 ”父亲庄严地回答。
24、 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 当蛇皮琴筒发出清脆的开裂声时， 我先看见了从琴筒里滚出来的金光闪闪的 东西。 那东西渡过火堆， 渡过父母亲的身边， 落在我的脚下。 那是我祖母的金锁。 （有删改） （1 ） 下 列 对 本 文 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 和 鉴 赏 ， 最 恰 当 的 两 项 是 ( )( ) （5 分） A. “她向每一个走过家门的村里人微笑， 目光里也飘满了连绵的雨丝 ”采用了神 态描写，除了表现出达观，还表现出对自己将不久于世的伤感。 B小说 注重用 细节描 写来表现 人物心 理，如 母亲 “眼 里闪过
25、 一丝慌 乱，急忙走 到后门去 ”，表现出母亲害怕被婆婆发现的紧张心理。 C小说 多次写 到雨， 渲染了伤 感的气 氛，衬 托出小说 中人物 悲伤的 心境，也暗 示了情节的发展。 D二胡 在小说 中有重 要作用， 在祖母 心中， 二胡是祖 父的寄 托；祖 父让老寿爷 将二胡带回， 表明他对祖母爱情的忠贞。 E小说 靠情节 取胜， 作者 坦陈 直白 地 表情达 意，如包 粽子、 金锁藏 在二胡之中 等 情节曲折，语言明白易懂 。 （2）小 说在刻 画祖母 这个形象 时，突 出了她 的哪些性 格特征 ？请简 要分析。 （6 分） （3） 小说以“祖母的季节 ”为题目， 如何理解标题的含义和作用？请
26、结合文本， 谈谈自己的看法。 （6 分） （4 ） 村 里 人 一 直 叫 我 祖 母 “ 小 蛇 儿 家 里 的 ” ， 祝 福 中 “ 大 家 仍 然 叫 她 祥 林 嫂 ”，原因是否相同？请结合文本，阐述理由。 （8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12. 阅读下面的材料，完成（1)-(4)题。 （25 分） 记傅雷 杨绛 说起傅雷， 总不免说到他的严肃。 有一次， 几个客人在客厅里谈得热闹， 阵 阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁， 把门一开， 只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上， 正缩着脖子笑呢。 傅雷一声呵斥， 两个孩子在登登一阵凌
27、乱的脚步声里逃跑上楼。 梅馥忙也赶了上 去。 在傅雷前， 她是抢先去责骂儿子； 在儿子前， 她却是挡了爸爸的盛怒， 自己 温言告诫。 等他们俩回来， 客厅里渐渐回复了当初的气氛， 但过了一会 儿， 在笑 声中， 傅雷又突然过去开那扇门， 阿聪、 阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。 这回 傅雷可冒火了， 梅馥也起不了中和作用。 只听得傅雷厉声喝， 夹杂着梅馥的调解 和责怪： 一个孩子想是哭了， 另一个还想为自己辩白。 傅雷回客厅来， 脸都气青 了。 梅馥抱歉地为客人换上热茶， 大家又坐了一会儿， 辞出， 不免叹口气： “唉， 傅雷就是这样！ ” 有人说傅雷 “孤傲如云间鹤 ”； 傅雷却不止一次在钟书
28、和我面前自比为 “墙 洞里的小老鼠 ”。 傅雷的自比， 乍听未免滑稽。 但傅雷这话不是矫情， 也不是谦 虚。 我想他只是道出了自己的真实心情。 傅雷曾告诉我们： 某某 “朋 友”昨天还 在他家吃饭， 今天却在报纸上骂他。 这种事不止一遭。 傅雷讲起的时候， 虽然眼 睛里带些气愤， 嘴角上挂着讥诮， 总不免感叹人心叵测、 世情险恶， 觉得自己老高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 实得可怜， 孤弱得无以自卫。 他满头棱角， 动不动会触犯人； 又加脾气急躁， 止 不住要冲撞人。 他知道自己不善在世途上圆转周旋， 他可以安身的 “ 洞穴”，只 是自己的书斋；
29、 他也像老鼠那样， 只在洞口窥望外面的大世界。 他并不像天上的 鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，只潜身书斋， 作他的翻译工作。 傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的 美德， 他全让给梅馥了。 朋友们爱说傅雷固执， 可是我也看到了他的固而不执， 有时候 竟是很随和的。 他有事和钟书商量， 尽管讨论得很热烈， 他并不固执。 他和周煦 良同志合办新语 ，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见。他有 些朋友批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众， 不善适应社会。 傅雷 从谏如流， 就把阿聪送入中学读书。 一九五四年在北京召开翻译工作会议， 傅雷
30、未能到会， 只提了一份书面意见， 讨论翻译问题。 傅雷信手拈来， 举出许多谬误的例句； 他大概忘了例句都有主人。 他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考； 他拈 出例句， 就好比挑出 人家的错来示众了。 这就触怒了许多人， 都大骂傅雷狂傲。 平心说， 把西方文字 译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万， 译文里的谬误， 好比猫狗身上的跳蚤， 很难捉拿净尽。 假如傅雷打头先挑自己的 错作引子， 或者挑自己几个错作陪， 人家也许会心悦诚服。 假如傅雷事先和朋友 商谈一下，准会想得周到些。 傅雷对于翻译工作无限认真， 不懈地虚心求进。 他经常写信和我们讲究翻译
31、上的问题， 具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。 傅雷从不自满 对工作认真， 对自己就感到不满。 他从没有自以为达到了他 所悬的翻译标准。 他曾自苦译笔呆 滞，问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。 我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。 有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。 傅雷翻译传记的时候， 是在 “阴霾遮蔽整个天空的时期 ”。 他要借伟人克服 苦难的壮烈悲剧， 帮我们担受残酷的命运， 他要宣扬坚忍奋斗， 敢于向神明挑战 的大勇主义。 可是， 智慧和信念所点燃的一点光明， 敌得过愚昧、 褊狭所孕育的 黑暗吗？对人类的爱，
32、 敌得过人间的仇恨吗？向往真理、 正义的理想， 敌得过争 夺名位权利 的现实吗？为善的心愿， 敌得过作恶的力量吗？傅雷连同他忠实的伴 侣， 竟被残暴的浪潮冲倒、 淹没。 可是谁又能怪傅雷呢。 他这番遭遇， 对于传记 里所宣扬的人道主义和奋斗精神， 该说是残酷的讽刺。 但现在这五部传记的重版， 又标志着一种新的胜利吧？读者也许会得到更新的启示与鼓励。傅雷已作古人， 人死不能复生。可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来，发掘出来。 一九八年十一月 （本 文有删改） 相关链接： 傅雷， 一代翻译巨匠 ， 多艺兼通， 在绘画、 音乐、 文学等方面， 均 显示出独特 的高超的艺术鉴赏力。译著有托尔
33、斯泰传 米开朗基罗传 贝多芬传 约 翰 克利斯朵夫 恋爱与牺牲 人生五大问题 高老头 欧也妮 葛朗台 幻灭 贝姨等。 “文化大革命”期间，遭到红卫兵抄家，受到连续四天三 夜批斗， 罚跪、 戴高帽等各种形式的凌辱， 被搜出所谓 “反党罪证” 。 因受政治 迫害， 夫妇二人于1966 年9 月3 日晨含冤自杀身亡。1979 年4 月， 得以平反昭 雪，彻底恢复政治名誉。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 （他人对傅雷的评价） 朱梅馥： “我对你爸 爸性情脾气的委曲求 全、 逆来顺受， 都是有原则的。 因为我太了解他。 他一贯的秉性乖戾、 嫉恶如仇是有根
34、源的。 修 道院似的童年， 真是不堪回首。 到成年后， 孤军奋斗， 爱真理， 恨一切不合理的 旧传统和杀人不见血的旧礼教。 为人正直不苟， 对事业忠心耿耿。 我爱他， 我原 谅他。 ” 傅聪：“其实我父亲并不是天生喜欢在书斋里的，他是很关心国家的。 关心世界， 关心国家， 关心人类。 1956 年的时候， 他曾经真的觉得中国有希望。 ” 画家黄苗子： “傅雷非常爱这个国家， 所以对这个国家的要求也很严格。 他爱他 自己的文章，爱他所翻译的作家的作品，所以对它们非常认真。 ” “亲爱的孩 子， 你走后第二天， 就想写信， 怕你嫌烦， 也就罢了。 可是没一天 不想着你， 每天清早六七点钟就醒， 翻
35、来覆去的睡不着， 也说不出为什么。 好像 克利斯朵夫的母亲独自守在家里， 想起孩子童年一幕幕的形象一样， 我和你妈妈 老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。 ” （ 傅雷家书 ） (1) 下列对传记有关内容的分析和概括， 最恰当的两项是 ( )( ) （5 分） A. 文章第一段通过动作、 神态和心理描写等手法写傅雷对孩子们偷听大人谈话的 反应，刻画出他的不折不扣的严父形象。 B. 在教育孩子时， 梅馥在傅雷前是抢先去责骂儿子， 在儿子前却 温言告诫， 表现 得表里不一，与傅雷在观念上完全不同。 C. “唉， 傅雷就是这样！ ”从叹气声中可以看出大家对傅雷的不满， 因为他是一 个极其专制的人。
36、D. 本文通过择取一件件生活小事， 却又是极具典型意义的事件， 让我们感受到一 个真实生动、血肉丰满的翻译家形象。 E. 作者对傅雷有着中肯的评价， 既委婉地提到他不通人情世故等性格的不足， 又 流露出对他的欣赏、敬重之情。 (2) 请结合文中第二段文字谈谈你对划线句子的理解。 （6 分） (3) 傅雷是一个个性非常鲜明的人， 请结合文本简要分析傅雷的性格特征。 （6 分） (4) 文章最后一段 包含了作者哪些观点？它给你怎样的启示？请结合文本和生活 实际谈谈。 （8 分） 第II 卷 表达题 （共 80 分） 五、语言文字运用（20 分） 13.依次填入下列各旬横线处的成语，最恰当的一句是(
37、3 分) 家住山村 ，山间 的花果 不在于养 眼，水中惬 意游荡 的鱼 儿不在于怡 情，而是有利于口腹之欲，这就叫“靠山吃山，靠水吃水” 。 现今生活 节奏太 快， 灯红酒绿的 城市里 、 的 生活中， 人 们努力追求 更多的物欲满足，但也有些人对亲近自然、内心宁静的生活特质充满向往。 大年初一， 海峡两岸焰火晚会在厦门 、 金门同时登场。 厦金海域夜空中绽放着 的焰火，颜色各异、造型多变的焰火使得现场观众连连赞叹。 A 五光十 色 五 彩缤 纷 五颜 六色 B五光十 色 五 颜六 色 五彩缤 纷 C 五颜六 色 五 光十 色 五彩 缤纷 D五彩缤 纷 五 颜六 色 五光十高考资源网（ ）
38、，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 色 14.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A. 人民日报 推出 “创新升级中国制造” 专栏， 向世界展现中国制造业品牌在 提升服务质量、推进创新，也为制造业做大做强品牌提供借鉴。 B. 给学区房降温， 关键在于教育公平起决定作用 ， 要深入推进教育改革， 合理分 配教育资源，优化学校布局，缩小学校之间 教育质量和理念的差距。 C. 近年来， 为保护候鸟， 不少地区通过 采取退耕还林还湿、 改善湿地水质等措施， 优化候鸟的生存环境，为人与候鸟和谐相处创造了更好的条件。 D. 据介绍，此项改革受益面很广泛，全国 240 多万家餐饮
39、食业、1400 多万从业 人员将从中受益，企业将减轻应付 “办证” 的经济成本和时间。 15. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3 分） 网络阅读的读者主要是青少年， 他们的阅读趣味实际上支配着网络文学的走 向。于是网络文学就天然地具有“80 后”和“90 后”的文化烙印。这些人没有 历史重负， 更注重表现自我的想象力和个体生命的细微感受。 而由于拥有大量作 者，网络文 学也开 创了 独具特色的 收入模 式和 良性运营的 路径。 ， 作者对读者的需求非常熟悉，读者对于作者的影响也是即时性的。 A. 双方在网络上互动频繁，其作者和读者的关系较之传统纸面文学更加紧密 B. 其作者和读
40、者的关系较之传统纸面文学更加紧密，双方在网络上互动频繁 C. 较之传统纸面文学，双方在网络上互动频繁，其作者和读者的关系更加紧密 D. 传统纸面文学的作者和读者，因为双方没有网络上 的频繁互动而不甚紧密 16 根据所给材料的内容， 在下面画线处补写恰当的句子。 要求内容贴切， 语意 连贯，逻辑严密，语句通顺。每处不超过 15 个字。（6 分） 2016 年年初， 引力波被科学家证实， 在很多人尚未明白它究竟是何物之际， 已有商家 “抢占先机 ”， 。 在某电商网站， 一款声称能够防引力波辐射的 毯子售价近200 元。 ？其实， 引力波并不是新事物， 一直存在， 只是人类 技术此前无法探测到。
41、引力波辐射对人有害是谬论。 任何物体的温度只要高于绝 对零度（-273.15 ），就会向外辐射能量，但人们需要防护的是那些能量高的 电离 辐射。 引力波作为一种携带能量的时空波动， 对人体产生的影响比一般电磁 波都要弱太多， 。 17 下面是紫砂壶成型 过程的简要框架， 请把这个过程写成一段话， 要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。(6 分) 六 、写 作（60 分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 前些日子， 一张纽约街头的父子背影照在网上被疯狂转发， 图中华
42、人父亲的 头发和衬衫均被雨水淋湿，但他依然将唯一的伞遮在背着书包行走的儿子头上。 随后也有人在网上晒出了另一张英国父亲在雨中牵着女儿， 只为自己打伞的背影 照，并表 示“小 女孩也 挺 开心的 ” 。两 张照片 中两位父 亲截然 不同的 做法引发了 无数网友和亲子专家们的热烈讨论。 对于上述两位父亲的做法， 你怎么看？要求综合材料内容及含意， 选好角度， 确定立意，自拟标题，完成写作任务。不要套作，不得抄袭。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 永 安市 2016 届 高三毕业 班质 量检测 语 文试 题答案 一、现代文阅读（9 分，每小题3 分）
43、1 【答案】B 【解析】 概念混 淆。 “ 它随着城 中人口 的聚集 和居民生 活需求 的增加 而产生”有 误。根据文意，早期的“市”并非城市生活的产物。 2 【答案】C 【解析】 以偏概 全。 “ 商人和手 工业者 则可在 所居住的 坊里开 店经营 ” 有误。原 文说 “但在 市 周围的 坊里， 往往由于有商人和手工业者居住， 所以有所例外” ， 可见“可在所居住的坊里开店经营”的“商人和手工业者”只是少数个例。 3 【答案】C 【解析】 曲解文 意。 “ 这一过程 发端于 唐代中 叶以后的 肃宗至 德年间 ”有误。根 据原文， 应是发端于 “唐代中叶以后” 的某个时期， 开始是 “在一些坊
44、内开始出 现商贸活 动，有 的甚至 破坏坊墙 而临街 设店” ，到肃宗 至德年 间“人 们纷纷穿破 坊墙而临街设铺” ，对坊市制的破坏已经较前更甚了。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 4. 【答案】C 【解析】 初， 州 兵三万， 悉取给於度支。 侑一岁而赋入自赡其半， 二岁而给用悉 周，请罢度支给赐。而劝课多方，民吏胥悦，上表请立德政碑。 5. 【答案】B 【解析】 “朔”还指农历每月的第一天 6. 【答案 】C 【 解析】 “认为应 宽 大为怀 ”理解有 误，原 文是说 殷侑主张对 “助逆”的王廷凑宽容，而对李同捷则要专力讨伐。 7. （1）殷侑一直站立着不动，
45、 （直到）宣布朝廷的旨意完毕，可汗责备他傲慢， 扬言要扣留他而不让他回朝。 【评分标准】5 分； 译出大意给 2 分； “宣谕” （ “宣布命令； 晓谕” ） 、 “倨” （ “傲 慢” ） 、 “宣言” （ “扬言，宣扬” ）三处，每译 对一处给1 分。 ） （2）凡 是有关 朝廷的 得失， （ 殷侑） 都加以 陈述论奏 ， （终 ）因言 辞激烈切 直， 而被调出京城任桂管观察使。 【评分标准】5 分；译出大意给 2 分； “悉” （ “都，全” ） 、 “以（ “因，因为” ） ” 、 “出” （ “出任，一般指京官外调” ）三处，每译对一处给 1 分。 （注意：“关键词”与“大意”不重复
46、扣分；“关键词”译成近义词也可； “关键词”翻译从严， “大意”翻译从宽。 ） （二）古代诗歌阅读（11 分） 8. 俞诗写翡翠和鹭鸶鸟的 “闲” 居， 刻画鸟栖 宿的状态， 是静景； 王诗写月下鸟 鸣，着意 于写声 ，是动 景。 （2 分）俞 诗用 鸟 “闲”居 来衬托 诗人的 “闲”望， 是正衬（ 或以静 衬静） ；王诗用 鸟鸣来 衬托春 山月夜的 幽静， 是反衬 （或以动衬 静） 。 （3 分） （意思对即可，有其他解读，言之成理即可） 9. 诗歌前 三联借 景抒情(情景交 融)（1 分） ， 描摹了一 幅静美 恬淡的 水村图，表 现了作者悠然闲适的心情。 （2 分） ；尾联抒怀（直抒胸臆） （1 分） ，可惜这一幅 栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水、 喜爱无羁绊的自然生活、与世无争的情怀。 （2 分） （意思对即可） 【评分标准】6 分； 每 点 3 分， 其中分号前后 内容答出一方面给 2 分， 答出两方 面给3 分
