1、年级 七 科目 地理 任课教师 李力 授课时间 11.5课题来源:gkstk.Com第三节降水的变化与分布（第 2 课时） 授课类型 新课一、教材分析“气温的变化与分布”是新课程实验教材地理 （人教版）七年级上册第三章第三节内容。降水与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关降水的常识， 。教材通过大量与降水有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。 二、学情分析初一学生在小学学习了一些地理知识
2、，再加上对生活的体验，对气温知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难。学生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。 三、教学目标来源:gkstk.Com知识目标： 1.使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。2初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。能力目标 ： 1培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。 2 通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读降水柱图。德育目标：通过本节课的教学，使学生懂得世界各地区降水的分布，更编号：08好地
3、利用降水的规律为人类的生产和生活服务。重点1降水柱状图的阅读。 2世界降水量分布图的阅读。 来源: 学优高考网来源:学优高考网四、教学重点难点难点通过读图、绘图、阅读，使学生形成地理的空间概念认识世界降水的空分布规律。五、教学过程设计导入新课： 回顾上节课降水柱状图的阅读，识别新的不同类型降水柱状图。出示几种常见的降水柱状图由学生根据读图方法，总结出各图降水的季节分配特点。通过以上的活动，学生们知道了世界各地的降水是不一样的，世界各地有的地方降水多，有的地方降水少。板书：世界的降水分布 等降水量线概念老师：指导学生读书课本第 60 页图 324 世界年降水量的分布，并提出问题（书上活动） 。
4、（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量，大多在多少毫米以上？扩展：由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？ （2）在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量大约是多少毫米？ （3）在中纬度地区，从沿海到内陆地区的年降水量有什么差别？（ 4）世界降水量最多（雨极）的地区和最少（干极）的地区各分布中哪里？ 老师：这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样，受纬度位置的影响，还受地形的影响。 板书：（1）赤道附近降水多，年降水量在 2000 毫米以上；两极地区降水少， 年降水量在 200 毫米以下。 纬度因素：赤道向两极，降水量逐渐
5、减少。 （2）南北回归线附近，大陆东岸降水多、大陆西岸降水少。 海陆因素：（3）在中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。地形因素： （4）世界降水量最丰富的地区，即世界“雨极” ，位于乞拉朋齐（印度，迎风坡，属于地形雨） 。降水最少的地区，即世界“干极” ，位于南美洲的阿塔卡马沙漠，年降水量小于 0.1 毫米。 板书设计：三）降水的分布1.等降水量线2.降水分布纬度因素：赤道向两极，降水量逐渐减少。 海陆因素：在中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。气压带、风带因素：南北回归线附近，大陆东岸降水多、大陆西岸降水少。 六、练习及检测题新学案 P40 课堂达标训练 1-5 小题七、作业设计新学案 P41 综合能力提升 2、3、4 小题
